四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元天氣4發(fā)布天氣消息教案1冀教版

Page24．發(fā)布天氣消息一、課程目標(biāo)◆學(xué)問與技能駕馭天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)學(xué)問。◆過程與方法1．會(huì)用文字和圖表等方式視察記錄天氣消息的方法。2．相識(shí)和駕馭天氣預(yù)報(bào)的制作程。3．能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。◆情感看法與價(jià)值觀1．關(guān)切天氣改變相關(guān)數(shù)據(jù)和天氣預(yù)報(bào)。2．情愿與他人合作并溝通想法。二、教學(xué)重難點(diǎn)能對(duì)天氣的各個(gè)方面提出自己感愛好的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究。三、教學(xué)用具連續(xù)兩周的天氣數(shù)據(jù)資料、圖表及天氣預(yù)報(bào)常規(guī)用具。四、教學(xué)方法采納通過動(dòng)手試驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程、建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)學(xué)問、獲得初步的科學(xué)探究實(shí)力，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)過程（課前打算）老師在學(xué)生進(jìn)行觀測(cè)的同時(shí)要收集到同時(shí)期本地的天氣預(yù)報(bào)資料，目的是為了在學(xué)生發(fā)布天氣消息的時(shí)候，能進(jìn)行比較比照，知道自己的差距，養(yǎng)成科學(xué)諦視的看法?；顒?dòng)1：天氣消息發(fā)布會(huì)各小組成員將自己觀測(cè)到的結(jié)果總結(jié)，商議出如何向老師和同學(xué)進(jìn)行最好的展示，使大家直觀、明晰地了解小組所要展示的天氣狀況。主要內(nèi)容：觀測(cè)結(jié)果的處理、處理結(jié)果的總結(jié)、發(fā)布采納的形式等。要調(diào)動(dòng)學(xué)生開動(dòng)腦筋，動(dòng)用一切可用的途徑和方式進(jìn)行展示，目的是在科學(xué)探究的過程中體驗(yàn)過程與結(jié)果的關(guān)系。學(xué)生觀測(cè)小組進(jìn)行天氣消息的發(fā)布，其他學(xué)生對(duì)其發(fā)布的天氣消息進(jìn)行評(píng)價(jià)。最終，由老師選擇具有代表性的評(píng)價(jià)看法，由提出看法的學(xué)生進(jìn)行說明評(píng)價(jià)。在各個(gè)小組進(jìn)行發(fā)布天氣消息的同時(shí)，老師將其結(jié)果記錄在黑板或投影屏幕上，在發(fā)布完成后，老師展示自己收集的同期氣象臺(tái)天氣預(yù)報(bào)資料，師生共同進(jìn)行比較。在發(fā)布中，老師可以要求學(xué)生結(jié)合人們的生產(chǎn)生活和青少年的學(xué)習(xí)講講可能的影響和解決方法，培育學(xué)生分析問題，并解決問題的實(shí)力?；顒?dòng)2：天氣預(yù)報(bào)的制作過程學(xué)生小組探討在這次制作天氣消息發(fā)布會(huì)的過程的可分為哪幾個(gè)階段（前期：視察觀測(cè)——中期：處理分析——后期：展示發(fā)布）？然后老師再將探討的結(jié)果和氣象臺(tái)制作天氣預(yù)報(bào)的過程進(jìn)行聯(lián)系，在每一階段，老師都可以讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，展示現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)和設(shè)備設(shè)施等，同時(shí)，老師用多媒體課件、視頻圖片等手段協(xié)助教學(xué)，增加學(xué)生愛好，加深學(xué)生對(duì)天氣探究的了解。（拓展引申）（老師）同學(xué)們，大家這次觀測(cè)天氣進(jìn)行了多長(zhǎng)時(shí)間呢？大家感覺累不累呢？（學(xué)生回答）（老師）氣象臺(tái)的工作人員為了給人們供應(yīng)精確有用的天氣預(yù)報(bào)，是不能間斷監(jiān)測(cè)的。我們這幾天經(jīng)驗(yàn)的辛苦觀測(cè)，他們卻每天在堅(jiān)持。所以說，駕馭科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的過程是容不得半點(diǎn)馬虎的，其實(shí)不只是科學(xué)，要想做好任何一件事，就必需堅(jiān)持。堅(jiān)持才會(huì)成功。六、教學(xué)流程活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三學(xué)生觀測(cè)，老師收集本地天氣資料前期打算觀測(cè)到什么？能說明什么？如何發(fā)布？發(fā)布、評(píng)價(jià)、比較