四年級數(shù)學(xué)上冊商的變化規(guī)律例5教學(xué)案新人教版

Page1商的改變規(guī)律例5課題：商的改變規(guī)律例5【教材分析】使學(xué)生經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生思索發(fā)覺商的改變規(guī)律的過程，敏捷運用商的改變規(guī)律。培育學(xué)生初步的抽象、概括實力及擅長視察、勤于思索、勇于探究的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生通過視察，能夠發(fā)覺并總結(jié)商的改變規(guī)律。2、會敏捷運用商的改變規(guī)律。3、培育學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)結(jié)論的實力【教學(xué)重難點及突破措施】重點：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺并總結(jié)商的改變規(guī)律。難點引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺并總結(jié)商的改變規(guī)律?！窘虒W(xué)打算】課件【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】課堂活動預(yù)設(shè)復(fù)備、研備修改和設(shè)計思想一、整體感知，提出問題今日我們一起來探討師板書課題商的改變規(guī)律被除數(shù)÷除數(shù)=商課件出示一組題二、自主學(xué)習(xí)、解決問題探究新知1、提問：視察數(shù)字，你發(fā)覺了什么？你怎么知道的？學(xué)生說方法，老師板書。200÷2=100200÷20=10200÷40=52、你發(fā)覺了什么？3、老師帶領(lǐng)學(xué)生分別比較。4、提問：誰能給我們總結(jié)一下，你發(fā)覺了什么？你只單方向考慮問題嗎？出示其次組題三、溝通表達、匯報收獲你發(fā)覺了什么？16÷8=2160÷8=20320÷8=40你能用簡練的語言把這兩條概括在一起嗎？出示第三組題5、你能借鑒前面總結(jié)規(guī)律的方法，不用老是提示概括出來嗎？在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變。（老師板書）總結(jié)：提問：通過視察，我們發(fā)覺了除法里有商的改變規(guī)律，那么誰能說說你覺得這個規(guī)律須要我們留意的有哪些？你們看我這樣寫對嗎？為什么？48÷12=（48×0）÷（12×0）四、整體收獲、收獲整體總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？讓學(xué)生推斷。推斷：1）被除數(shù)和除數(shù)都乘100，商不變。（2）被除數(shù)不變，除數(shù)乘50，商也要乘50。（3）被除數(shù)除以2，除數(shù)不變，商也要除以2。（4）被除數(shù)乘3，要使商不變，除數(shù)就要除以3在○中填運算符號，在□中填數(shù)字。

12÷4=3

（12×3）÷（4○3）=3（12÷2）÷（4○□）=3

（12○□）÷（4×5）=3