Unit 4 We love animals Lesson 2 單元教學設計 粵教滬外教版 三年級英語下冊

Unit4單元整體教學設計課題：三下Unit4Weloveanimals教材：粵教滬外教版英語三年級下冊課型：Unit4WeloveanimalsLesson2Lookatthezooanimals年級：三年級 上課時長：40分鐘單元整體教學設計思路本單元學習的主題是Weloveanimals，涉及“人與自然”“人與自我”兩大主題范疇；通過不同的場景，學習常見動物園里的動物的英文表達；學習詢問并回答看到的動物；學習詢問并回答看到的動物的數量；學習描述動物的外貌特征；學習詢問并回答動物的外貌、習性等特征。本單元緊緊圍繞動物這一主線，學習運用“Whatdoyousee…?Isee…Doyousee…?Yes,Isee…”句型詢問并回答看到的動物；學習運用“Howmany…doyousee?Isee…”句型詢問并回答看到的動物的數量；學習運用“…are…(colour).Theyare…A…h(huán)as…（bodyparts）.”句型描述動物的外貌特征；學習運用“Whatcolourarethey?Theyare…Whatdotheyeat?Theyeat…Wheredotheylive?Theylivein…”句型詢問并回答動物的外貌、習性等特征。通過學習，點燃學生對動物的喜愛之情，并逐步形成尊重和保護動物的意識；透過對不同動物生活習性和特點的探究，引導學生理解動物與人類、自然環(huán)境間的緊密聯系，培養(yǎng)學生的同理心和責任感；學習過程中，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生大膽開口說英語的自信心。WeloveanimalsWeloveanimals學習詢問并回答看到的動物；學習詢問并回答看到的動物的數量學習描述動物的外貌特征學習詢問并回答動物的外貌、習性等特征Lesson1通過同學們參觀動物園,MrLi與同學之間的對話，學習詢問并回答看到的動物；學習詢問并回答看到的動物的數量的相關表達。Lesson2通過MrLi給同學們介紹動物園里的動物，學習描述動物的外貌特征的相關表達。Lesson3通過MrLi給同學們介紹熊貓的外貌、習性特征，學習詢問并回答動物的外貌、習性等特征的相關表達。通過學習，點燃學生對動物的喜愛之情，并逐步形成尊重和保護動物的意識；透過對不同動物生活習性和特點的探究，引導學生理解動物與人類、自然環(huán)境間的緊密聯系，增強對生態(tài)平衡重要性的認知，培養(yǎng)學生的同理心和責任感。二、語篇研讀（附圖）What：本節(jié)課選自粵教滬外教版英語三年級下冊Unit4WeloveanimalsLesson2Lookatthezooanimals本部分學習的核心語言是學習描述動物的外貌特征。課文情景是大家參觀動物園，學習運用“…are…(colour).Theyare…A…h(huán)as…（bodyparts）.”句型描述動物的外貌特征。核心語言使用場景為日常生活常見，易于理解且學生感興趣，對學生的個人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:本課時主要內容是通過大家參觀動物園，學習運用“…are…(colour).Theyare…A…h(huán)as…（bodyparts）.”句型描述動物的外貌特征。通過創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生把所學內容運用到生活實際中。How:本課時屬于日常對話，學習運用“…are…(colour).Theyare…A…h(huán)as…（bodyparts）.”句型描述動物的外貌特征；學習過程中強調學生在自主探究、小組合作和多元評價的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。三、教學對象分析本單元的學習為小學三年級的學生，通過上個學期的學習，學生們對英語已經有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度以及良好的學習習慣，使他們初步建立學習英語的自信心。與此同時，學生基礎存在個性差異，所以教師在教學中既要注意教學策略的運用，創(chuàng)設多樣化且不同水平的語言任務，兼顧不同能力的學生。四、教學目標通過本課學習，學生能夠：1.在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，學習運用“…are…(colour).Theyare…A…h(huán)as…（bodyparts）.”句型描述動物的外貌特征；(學習理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，呈現核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現進行多角度評價；（應用實踐）3.在小組內進行真實語境的創(chuàng)設，學習運用“…are…(colour).Theyare…A…h(huán)as…（bodyparts）.”句型描述動物的外貌特征，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，促進學生的心智發(fā)展。（遷移創(chuàng)新）完成本課時目標所需要的核心語言如下：…are…(colour).Theyare…A…h(huán)as…（bodyparts）.五、教學重難點1.聽懂、準確認讀、詞匯tail,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty;2.學習運用“…are…(colour).Theyare…A…h(huán)as…（bodyparts）.”句型描述動物的外貌特征。六、教學過程教學目標學習活動效果評價學習理解在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，學習運用“…are…(colour).Theyare…A…h(huán)as…（bodyparts）.”句型描述動物的外貌特征1.CorecompetencesBytheendofthelesson,Iwillbeableto...talkaboutzooanimals;use“…are…(colour).Theyare…A…h(huán)as…（bodyparts）.”todescribezooanimals.2.LeadinWatchandenjoy播放視頻，組織學生跟唱歌曲，鞏固所學內容。創(chuàng)設情境：MrLi和學生們在參觀動物園，他們會看到什么動物呢？它們長什么樣呢？3.PresentationListen,readandsay出示圖片，播放音頻，組織學生看圖片，聽錄音，跟讀課文。Draw,writeandsay組織學生動手制作自己的動物卡片，從名字、顏色、外貌、身體部位介紹自己畫的動物。鞏固復習本節(jié)課重點內容的同時，鍛煉學生的繪畫和書面表達能力。Listen,readandtalkMrLi和同學們在動物園里看動物，大家都看到了哪些動物，分別有多少只？我們一起來看看吧。出示對話圖片，播放音頻，組織學生根據音頻內容，跟讀對話。幫助學生在情境中理解和記憶課文內容，并鍛煉學生的聽力能力。Let’slearntail尾巴Amonkeyhasalongtail.fifteen十五Aquartermeansfifteenminutes.sixteen十六Sixandtenissixteen.seventeen十七Sevenandtenisseventeen.eighteen十八Eightandteniseighteen.nineteen十九Nineandtenisnineteen.Fillintheblanks出示文本，組織學生根據課文內容，補全句子。幫助學生進一步理解與記憶課文內容。Let’splay播放課件動畫，組織學生游戲練習本節(jié)課重點單詞，鞏固復習本節(jié)課重點內容的同時，鍛煉學生的口語表達能力。系統了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，對本節(jié)課的主要學習內容做到心中有數。創(chuàng)設情景，讓學生在具體情景中學習話題相關內容，引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗。教師觀察學生朗讀時的語音語調，及時加以糾正并鼓勵。教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋并有效拓展。教師主動引導，觀察學生的分步閱讀任務的有效度、獲取關鍵信息的能力。教師引導學生自主學習記憶單詞，并在這個過程中進行指導并鼓勵，確保學生發(fā)音和拼寫正確。教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋并有效拓展。游戲操練調動學生的參與感，難度不大，教師觀察學生的參與度。設計意圖：本階段活動旨在幫助學生在語境中通過感知核心語言到運用邏輯推理建構文本，學習核心語言。學生在教師的指導下聽音，模仿，唱歌謠，朗讀等，從大意到細節(jié)逐步掌握學習要點，同時語言思維也得到有效發(fā)展。學生通過各種活動進一步理解、內化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎；同時價值觀的滲透在任務完成的過程中主動完成。教學目標學習活動效果評價應用實踐本階段學習活動引導學生通過對話問答、聽力訓練活動，鞏固核心語言，促進語言內化，發(fā)展學生語言思維，提升英語學習興趣，為后面的真實表達做準備。4.PracticeCountandtalk出示圖片，組織學生根據圖片，運用“Isee…(numbers)…(animal).Theyhave…A/An…h(huán)as…”句型描述動物的外貌特征。考查學生對本節(jié)課重點內容的理解和掌握程度的同時，鍛煉學生的口語表達能力。Listen,readandsay出示圖片和文本內容，播放音頻，組織學生跟讀課文，鞏固復習描述動物園動物的特征的相關表達。鞏固復習本節(jié)課重點內容的同時，鍛煉學生的口語表達能力。Let'slearntwenty二十Ihavetwentybooks.教師觀察學生的參與度和完成的準確性，及時予以指導并為下節(jié)課活動設置提供改進方案。教師觀察學生能否對核心語言進行有效應用。能否在任務中進一步增強語言學習的興趣。教師引導學生自主學習記憶單詞，確保學生發(fā)音和拼寫正確。設計意圖：通過自主發(fā)表看法和意見，讓學生在交際中鞏固所學內容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能。設置矛盾問題，激發(fā)學生思考和解決問題，做到用英語來做事情。教學目標學習活動效果評價遷移創(chuàng)新在小組內進行真實語境的創(chuàng)設，鞏固復習本節(jié)課重點內容。5.ProductionDraw,writeandsay組織學生自己動手畫一畫自己的動物園，并介紹動物園里的動物數量及特征。鞏固復習本節(jié)課重點內容的同時，鍛煉學生的繪畫和書面表達能力。Let'slearnmore播放視頻，組織學生觀看視頻，了解更多世界各地不尋常的動物園。拓展學習更多話題相關內容。6.SummaryWords:tail,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twentySentences:…are…(colour).Theyare…A…h(huán)as…（bodyparts）.7.HomeworkMustdo:Listenandrepeattheconversationonpage60.Talkaboutthezoo