1 感受生活中的法律 課時(shí)3《法律作用大》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1感受生活中的法律課時(shí)3《法律作用大》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要來(lái)探索一個(gè)既熟悉又神秘的話題——《法律作用大》。這節(jié)課，我想帶你們從日常生活中發(fā)現(xiàn)法律的身影，感受法律的力量。我們會(huì)一起聊聊交通規(guī)則、校園紀(jì)律，甚至是一些法律小故事，讓你們知道法律無(wú)處不在，它保護(hù)著我們，也規(guī)范著我們的行為。咱們就邊聊邊學(xué)，看看法律在我們生活中扮演了怎樣的角色吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

2.提升道德判斷能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析生活中的道德問(wèn)題。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己作為社會(huì)成員應(yīng)遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，對(duì)周圍的社會(huì)現(xiàn)象和規(guī)則有一定的了解。在這個(gè)年齡段，孩子們開(kāi)始形成自己的價(jià)值觀和道德觀，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)也逐步加深。以下是針對(duì)本節(jié)課學(xué)情的具體分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的認(rèn)知水平存在差異，部分學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)，而另一些學(xué)生可能還比較陌生。這種差異要求教師在教學(xué)中要注重分層教學(xué)，既要滿足基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，也要通過(guò)案例分析和討論激發(fā)學(xué)生的思考。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在日常生活中接觸到的法律知識(shí)有限，對(duì)法律的作用和意義了解不夠深入。本節(jié)課將通過(guò)具體案例，幫助學(xué)生理解法律在生活中的應(yīng)用。

3.能力方面：學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題能力正在逐步發(fā)展，能夠通過(guò)觀察、討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的理解能力。教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.素質(zhì)方面：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的公民素養(yǎng)，能夠遵守基本的道德規(guī)范。但在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，他們的判斷力可能還不夠成熟。本節(jié)課旨在提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，幫助他們形成正確的價(jià)值觀。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在忽視規(guī)則、不遵守紀(jì)律的行為，這可能會(huì)影響他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和遵守。教師在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立法治觀念。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的案例講解法律的基本概念和作用，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解法律知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和口頭表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法庭審判過(guò)程，加深對(duì)法律程序和正義感認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示法律知識(shí)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的注意力。

2.案例視頻：播放相關(guān)法律案例視頻，直觀感受法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索法律相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《法律作用大》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要法律幫助的情況？比如，遇到不公平待遇時(shí)，你會(huì)怎么做？”

-展示一些關(guān)于法律在生活中的實(shí)際應(yīng)用的圖片或視頻片段，如警察執(zhí)法、法庭審判等，讓學(xué)生初步感受法律的存在和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹法律的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

###2.法律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解法律的定義，強(qiáng)調(diào)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，用以調(diào)整社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的行為規(guī)范。

-詳細(xì)介紹法律的組成部分，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解法律體系的層次結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如交通法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，讓學(xué)生更好地理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

###3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的法律案例進(jìn)行分析，如校園欺凌事件、消費(fèi)者維權(quán)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識(shí)解決類似問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論法律在未來(lái)的發(fā)展或改進(jìn)方向，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的想法或建議。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“校園安全的法律保障”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律作用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注法律問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)梳理####一、法律的基本概念

1.法律的定義：國(guó)家制定或認(rèn)可的，用以調(diào)整社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的行為規(guī)范。

2.法律的特征：規(guī)范性、強(qiáng)制性、普遍性、穩(wěn)定性。

3.法律的作用：維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧。

####二、法律的組成部分

1.憲法：國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。

2.法律：由全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定。

3.行政法規(guī)：國(guó)務(wù)院及其各部門根據(jù)憲法和法律制定的規(guī)范性文件。

4.地方性法規(guī)：省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)憲法和法律制定的規(guī)范性文件。

5.規(guī)章制度：各級(jí)行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體根據(jù)法律和行政法規(guī)制定的內(nèi)部規(guī)章制度。

####三、法律的應(yīng)用

1.交通法規(guī)：規(guī)范道路交通行為，保障交通安全。

2.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)秩序。

3.校園安全法：保障校園安全，預(yù)防校園暴力。

4.環(huán)境保護(hù)法：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

####四、法律案例分析

1.校園欺凌事件：分析校園欺凌的法律責(zé)任，提高學(xué)生法治意識(shí)。

2.消費(fèi)者維權(quán)：講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)詐騙：揭示網(wǎng)絡(luò)詐騙的法律風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

####五、法律與道德的關(guān)系

1.法律與道德的互動(dòng)：法律與道德相互補(bǔ)充，共同維護(hù)社會(huì)秩序。

2.法律與道德的區(qū)別：法律具有強(qiáng)制性，道德則依靠社會(huì)輿論和道德規(guī)范約束。

3.法律與道德的融合：在現(xiàn)實(shí)生活中，法律與道德相互滲透，共同促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

####六、法律教育的重要性

1.增強(qiáng)法治意識(shí)：培養(yǎng)公民遵守法律的自覺(jué)性，提高法治素養(yǎng)。

2.促進(jìn)社會(huì)和諧：通過(guò)法律教育，減少社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

3.保障公民權(quán)益：提高公民維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.促進(jìn)國(guó)家發(fā)展：法治是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)反饋**：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)法律基本概念和案例的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，請(qǐng)舉例說(shuō)明法律在我們生活中的具體應(yīng)用?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-**觀察參與度**：我會(huì)注意學(xué)生在課堂討論和角色扮演中的參與度，觀察他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。例如，在模擬法庭活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演各自的角色，并遵守法庭規(guī)則。

-**即時(shí)測(cè)試**：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)法律知識(shí)點(diǎn)的即時(shí)掌握情況，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題等。這些測(cè)試可以幫助我了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)批改**：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括書面報(bào)告、案例分析等。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的邏輯思維、分析能力和文字表達(dá)能力。

-**反饋與指導(dǎo)**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)提供具體的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在案例分析中未能充分運(yùn)用法律知識(shí)，我會(huì)提供相應(yīng)的案例和解釋，幫助他們理解。

-**定期回顧**：通過(guò)定期回顧學(xué)生的作業(yè)，我可以跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并確保他們能夠持續(xù)地掌握法律知識(shí)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**小組討論評(píng)估**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)觀察他們?cè)谛〗M中的角色，以及他們是否能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。

-**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從同伴那里獲得反饋。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**

-**期末考試**：通過(guò)期末考試，我可以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本課程內(nèi)容的掌握程度?？荚囆问娇赡馨ㄟx擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析等。

-**學(xué)生作品展示**：鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭表演等，這不僅可以作為總結(jié)性評(píng)價(jià)的一部分，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。教學(xué)反思這節(jié)課上完了，我站在講臺(tái)上，心里有些感慨?？粗鴮W(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與的樣子，我感到很欣慰，但也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)法律的理解還是停留在表面，他們對(duì)法律的作用和意義認(rèn)識(shí)不夠深刻。在講解法律基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我意識(shí)到需要更加生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)，比如通過(guò)故事、案例等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解法律。也許我可以嘗試制作一些有趣的動(dòng)畫或視頻，讓法律知識(shí)變得更加生動(dòng)和易于理解。

其次，我在課堂討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生雖然能夠積極參與，但他們的觀點(diǎn)往往比較片面，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，對(duì)法律的理解不夠全面。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地引入多元化的案例，讓學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

再者，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，而另一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)槲覀兊恼n堂氛圍還不夠開(kāi)放，一些學(xué)生可能害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造一個(gè)平等、尊重的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都敢于發(fā)表自己的看法。

此外，我在課堂上的互動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生雖然積極參與，但他們的回答往往缺乏邏輯性，這說(shuō)明他們的思維訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理和論證，提高他們的思維能力。

最后，我意識(shí)到自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律會(huì)受到影響，學(xué)生的注意力不太集中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)明確的規(guī)則和積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①法律的定義與特征

-法律定義：國(guó)家制定或認(rèn)可的，用以調(diào)整社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的行為規(guī)范。

-法律特征：規(guī)范性、強(qiáng)制性、普遍性、穩(wěn)定性。

②法律的組成部分

-憲法

-法律

-行政法規(guī)

-地方性法規(guī)

-規(guī)章制度

③法律的應(yīng)用實(shí)例

-交通法規(guī)

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

-校園安全法

-環(huán)境保護(hù)法

④法律案例分析

-校園欺凌事件

-消費(fèi)者維權(quán)案例

-網(wǎng)絡(luò)詐騙案例

⑤法律與道德的關(guān)系

-法律與道德的互動(dòng)

-法律與道德的區(qū)別

-法律與道德的融合

⑥法律教育的重要性

-增強(qiáng)法治意識(shí)

-促進(jìn)社會(huì)和諧

-保障公民權(quán)益

-促進(jìn)國(guó)家發(fā)展重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-**題目**：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明法律在其中的作用。

-**案例**：某學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)買了一款手機(jī)，使用后發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問(wèn)題，但商家拒絕退貨。

-**答案**：在這個(gè)案例中，法律的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，消費(fèi)者享有公平交易的權(quán)利，商家應(yīng)當(dāng)保證商品的質(zhì)量。

2.法律通過(guò)消費(fèi)者協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)為消費(fèi)者提供維權(quán)途徑，幫助消費(fèi)者維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.法律還規(guī)定了商家的責(zé)任和義務(wù)，如商品存在質(zhì)量問(wèn)題，商家應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.**討論題**

-**題目**：討論以下現(xiàn)象，分析其與法律的關(guān)系。

-**現(xiàn)象**：在校園里，有些學(xué)生不遵守紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退。

-**答案**：這種現(xiàn)象與法律的關(guān)系可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析：

1.學(xué)校的規(guī)章制度是法律在學(xué)校層面的具體體現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守這些規(guī)定。

2.法律通過(guò)教育部門等機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理，確保學(xué)校紀(jì)律的執(zhí)行。

3.學(xué)生不遵守紀(jì)律可能會(huì)影響到他人的權(quán)益，法律要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重他人，維護(hù)良好的校園秩序。

3.**應(yīng)用題**

-**題目**：結(jié)合所學(xué)法律知識(shí)，提出預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的建議。

-**答案**：預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人信息。

2.學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危惠p信陌生人的網(wǎng)絡(luò)求助。

3.使用安全的支付方式，避免將資金轉(zhuǎn)入不明賬戶。

4.遇到可疑情況，及時(shí)報(bào)警并尋求法律幫助。

4.**辨析題**

-**題目**：以下說(shuō)法正確嗎？為什么？