湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 Id like some noodles Section A（1a-1c）教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教新目標(biāo)版

湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（1a-1c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（1a-1c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要開(kāi)啟一段美味的英語(yǔ)之旅，一起探索“湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（1a-1c）”的奧秘。這節(jié)課，咱們將用英語(yǔ)的魔法，讓我們的味蕾也跟著舞動(dòng)起來(lái)！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)單元，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的跨文化交流意識(shí)和英語(yǔ)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)食物的表達(dá)和點(diǎn)餐場(chǎng)景，學(xué)生們將提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，鍛煉他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，為今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析在七年級(jí)2班，同學(xué)們正值青春年少，對(duì)世界充滿好奇，尤其是對(duì)異國(guó)文化和語(yǔ)言學(xué)習(xí)充滿了探索的熱情。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，對(duì)于本單元的食物話題也比較熟悉，這為課堂活動(dòng)提供了良好的基礎(chǔ)。

然而，由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和興趣存在差異，部分同學(xué)可能在詞匯量和語(yǔ)法應(yīng)用上存在一定困難。在知識(shí)層面，他們對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的理解尚不牢固，這可能會(huì)影響他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己點(diǎn)餐的意愿。

在能力方面，學(xué)生們?cè)诼?tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)上表現(xiàn)較為活躍，但書(shū)面表達(dá)和語(yǔ)法應(yīng)用能力有待提高。此外，部分同學(xué)可能因?yàn)樾邼虿蛔孕?，在課堂上不太敢于開(kāi)口練習(xí)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們總體上能夠按時(shí)完成作業(yè)，但有時(shí)會(huì)存在抄襲或應(yīng)付的心態(tài)，這對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。在課堂上，同學(xué)們積極參與，但對(duì)于需要合作完成的活動(dòng)，部分同學(xué)可能因?yàn)椴皇煜せ虿簧瞄L(zhǎng)合作，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。

綜合來(lái)看，本單元的教學(xué)需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，既要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，又要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和實(shí)際應(yīng)用能力的提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)版》七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與食物相關(guān)的圖片、圖表以及點(diǎn)餐場(chǎng)景的視頻，以豐富視覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；在黑板上提前繪制食物圖片，營(yíng)造課堂氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果去國(guó)外旅行，你會(huì)用英語(yǔ)怎么點(diǎn)餐呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何用英語(yǔ)表達(dá)“我想吃面條”。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的食物詞匯嗎？比如“apple”，“banana”，今天我們要用這些詞匯來(lái)構(gòu)建完整的句子。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語(yǔ)表達(dá)食物的名稱和點(diǎn)餐的常用句型。我會(huì)帶領(lǐng)大家一步步學(xué)習(xí)。

-舉例說(shuō)明：比如，“I’dlikesomenoodles”就是“我想吃一些面條”的意思。我會(huì)用PPT展示一些常見(jiàn)的食物和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和我一起，用剛剛學(xué)到的句型來(lái)描述你喜歡的食物。比如，“I’dlikesomerice”或者“I’dlikesomepizza”。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一種食物，用英語(yǔ)描述它，并嘗試用“I’dlikesome...”的句型來(lái)點(diǎn)餐。

-教師指導(dǎo)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)巡視各小組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我們將進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景。一個(gè)同學(xué)扮演服務(wù)員，其他同學(xué)扮演顧客，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)提供一些可能的對(duì)話情景，并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完成教材上的練習(xí)題，包括填空、選擇和翻譯等，以鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)逐一檢查學(xué)生的練習(xí)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試用英語(yǔ)描述更多的食物，并嘗試在家庭或朋友面前進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)餐對(duì)話。

7.作業(yè)布置（約1分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的三種食物，并說(shuō)明為什么喜歡它們。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯積累：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了多種食物的英語(yǔ)表達(dá)，如“noodles”、“rice”、“pizza”等，以及與之相關(guān)的形容詞和量詞，如“some”、“alotof”等。這些詞匯的積累為學(xué)生在日常生活中進(jìn)行英語(yǔ)交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用“I’dlikesome...”句型來(lái)表達(dá)自己的點(diǎn)餐意愿，這一句型的掌握使得學(xué)生在實(shí)際點(diǎn)餐場(chǎng)景中能夠自信地使用英語(yǔ)。

3.情境模擬：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠在模擬的餐廳環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，這不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的跨文化交流意識(shí)。

4.語(yǔ)法理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞有了更深入的理解，尤其是在點(diǎn)餐這一特定情境下，如何正確使用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

5.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

6.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯至關(guān)重要。

7.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)食物相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生了解到了不同文化中食物的多樣性，增強(qiáng)了他們對(duì)世界文化的興趣和尊重。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了“湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（1a-1c）”的精彩內(nèi)容?；仡櫼幌?，我們今天學(xué)到了哪些知識(shí)呢？

首先，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)各種食物的名稱，比如“noodles”、“rice”、“pizza”等。這些詞匯的積累對(duì)于我們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行英語(yǔ)交流非常有幫助。

其次，我們掌握了如何用“I’dlikesome...”句型來(lái)表達(dá)自己的點(diǎn)餐意愿。這個(gè)句型非常實(shí)用，下次去餐廳點(diǎn)餐時(shí)，你就可以大膽地用英語(yǔ)表達(dá)你的選擇了。

再者，我們通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬了點(diǎn)餐的情景，這讓我們?cè)趯?shí)際生活中如何用英語(yǔ)進(jìn)行交流有了更直觀的感受。

最后，我們還學(xué)習(xí)了一些與食物相關(guān)的形容詞和量詞，如“some”、“alotof”等，這些詞匯的運(yùn)用使得我們的表達(dá)更加豐富。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)：

1.我們學(xué)會(huì)了哪些食物的英語(yǔ)表達(dá)？

2.我們?nèi)绾斡谩癐’dlikesome...”句型點(diǎn)餐？

3.我們?cè)诮巧缪葜杏龅搅四男┨魬?zhàn)？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出以下食物的英語(yǔ)名稱：

-意面

-米飯

-披薩

-漢堡

-三明治

2.句型檢測(cè)：請(qǐng)用“I’dlikesome...”句型完成以下句子：

-我想吃一些__________。

-我想要一份__________。

3.應(yīng)用檢測(cè)：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話：

-情景一：你在餐廳，你想點(diǎn)一份面條。

-情景二：你的朋友想吃披薩，你幫他點(diǎn)餐。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)，這將幫助我們更好地了解今天的學(xué)習(xí)效果。檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。希望大家都能在今天的課堂上有所收獲，加油！八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的教學(xué)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺(jué)得挺成功的。通過(guò)提出關(guān)于點(diǎn)餐的問(wèn)題，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)于即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容感到好奇和興奮時(shí)，他們的參與度會(huì)大大提高。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)于點(diǎn)餐這個(gè)話題不太感興趣，所以我可能會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如引入一些與他們生活更貼近的話題。

在新課呈現(xiàn)部分，我使用了PPT和視頻來(lái)輔助教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于幫助學(xué)生理解抽象的概念非常有幫助。比如，通過(guò)觀看點(diǎn)餐場(chǎng)景的視頻，學(xué)生能夠更直觀地理解如何使用“I’dlikesome...”句型。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生可能會(huì)過(guò)于依賴視覺(jué)資源，而忽視了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。因此，我需要在今后的教學(xué)中平衡好多媒體的使用，確保學(xué)生能夠積極參與到語(yǔ)言實(shí)踐中。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我安排了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)點(diǎn)餐對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，同時(shí)提供一些策略，比如“同伴支持”和“逐步提高難度”，來(lái)幫助他們克服這些障礙。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)填空、選擇和翻譯來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很有幫助，但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于練習(xí)題的回答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明他們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)部分，我通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生回顧和鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠有效地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也讓我了解了他們的掌握情況。不過(guò)，我也意識(shí)到，檢測(cè)的方式可以更加多樣化，比如加入一些開(kāi)放性問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更多樣化的教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在新課呈現(xiàn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生掌握核心概念。

-在實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供同伴支持和逐步提高難度的策略。

-在檢測(cè)環(huán)節(jié)，采用多樣化的檢測(cè)方式，包括開(kāi)放性問(wèn)題，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平將會(huì)不斷提高，學(xué)生們也將在我的指導(dǎo)下取得更好的學(xué)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)①食物詞匯

-noodles

-rice

-pizza

-hamburger

-sandwich

-vegetables

-fruits

②點(diǎn)餐句型

-I’dlikesome...

-CouldIhavesome...

-Iwanttoorder...

③情態(tài)動(dòng)詞

-can

-would

-could

-might

④量詞

-some

-alotof

-many

-few

⑤餐廳常用表達(dá)

-Whatwouldyouliketoorder