小學美術(shù)湘美版二年級下冊第10課 民間玩具教案設(shè)計

小學美術(shù)湘美版二年級下冊第10課民間玩具教案設(shè)計主備人備課成員教材分析小學美術(shù)湘美版二年級下冊第10課《民間玩具》是一節(jié)以民間玩具為主題的藝術(shù)欣賞與手工制作課程。本課旨在引導學生欣賞民間玩具的藝術(shù)魅力，了解民間玩具的制作工藝，培養(yǎng)學生的動手能力和審美情趣。教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合二年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對民間玩具的興趣和審美意識，提升視覺感知能力和藝術(shù)鑒賞能力。

2.通過觀察、分析民間玩具的特點，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展動手操作技能。

3.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)的認同感，增強文化自信和民族自豪感。

4.培養(yǎng)學生在合作學習中相互尊重、共同進步的精神，提高團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

-確定民間玩具的特點：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生識別和描述民間玩具的特點，如造型、色彩、材質(zhì)等。例如，通過展示不同類型的民間玩具圖片，引導學生觀察并總結(jié)出民間玩具通常具有夸張的造型、鮮艷的色彩和多樣的材質(zhì)。

-掌握手工制作技巧：重點在于教授學生如何根據(jù)民間玩具的樣式進行簡單的手工制作，如剪紙、編織等。例如，通過示范和指導，讓學生學會如何折疊紙張制作簡單的紙玩具。

2.教學難點

-理解民間玩具的文化內(nèi)涵：對于二年級學生來說，理解民間玩具背后的文化意義是一個難點。例如，解釋為什么某些民間玩具具有特定的象征意義，如魚形玩具代表年年有余。

-創(chuàng)新設(shè)計民間玩具：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計具有個人特色的民間玩具，這是一個需要學生綜合運用所學知識的能力。例如，學生在設(shè)計過程中可能會遇到如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：實物民間玩具、彩色紙張、剪刀、膠水、編織材料等手工制作工具。

-課程平臺：湘美版美術(shù)教材電子版、多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）。

-信息化資源：民間玩具圖片庫、相關(guān)視頻資料、在線藝術(shù)教育平臺。

-教學手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、手工制作實踐。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一組民間玩具的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們認識這些玩具嗎？它們有什么特別的地方？”

-學生分享自己對民間玩具的認識。

-教師總結(jié)：“今天我們就來學習民間玩具，一起探索它們背后的故事和制作方法?！?/p>

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：介紹民間玩具的歷史和特點

-教師簡要介紹民間玩具的歷史背景，如各地民間玩具的起源和發(fā)展。

-通過圖片展示不同地區(qū)的民間玩具，如泥塑、剪紙、布偶等，引導學生了解它們的造型、色彩和材質(zhì)特點。

-第二條：講解民間玩具的制作工藝

-教師演示民間玩具的制作過程，如剪紙的制作步驟。

-學生跟隨教師一起嘗試剪紙，體驗民間玩具的制作樂趣。

-第三條：分析民間玩具的文化內(nèi)涵

-教師引導學生思考民間玩具背后的文化意義，如象征意義、民間信仰等。

-學生舉例說明自己了解的民間玩具的文化內(nèi)涵。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學生分組，每組選擇一種民間玩具進行制作

-教師分配任務(wù)，每組學生選擇一種民間玩具進行制作，如剪紙、泥塑等。

-第二條：教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題

-教師在學生制作過程中進行巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題，如剪紙的折疊技巧、泥塑的塑形方法等。

-第三條：展示作品，分享制作心得

-學生完成作品后，進行展示，分享自己的制作心得。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論民間玩具的種類和特點

-學生分組討論，列舉自己了解的民間玩具種類，并分析它們的特點。

-例如，學生可能討論到泥塑玩具的立體感、剪紙玩具的線條美等。

-第二方面：探討民間玩具的制作工藝

-學生討論不同民間玩具的制作工藝，如剪紙的折疊、泥塑的塑形等。

-例如，學生可能討論到剪紙的制作需要耐心和細致，泥塑的制作需要一定的塑形技巧。

-第三方面：分析民間玩具的文化內(nèi)涵

-學生討論民間玩具背后的文化意義，如象征意義、民間信仰等。

-例如，學生可能討論到魚形玩具代表年年有余，龍形玩具代表吉祥如意。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括民間玩具的歷史、特點、制作工藝和文化內(nèi)涵。

-教師總結(jié)：“今天我們學習了民間玩具，了解了它們的魅力和背后的文化。希望大家在日常生活中多關(guān)注民間藝術(shù)，傳承和發(fā)揚我們的傳統(tǒng)文化?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，收集自己家鄉(xiāng)的民間玩具，并嘗試制作一個簡單的民間玩具。”

-教師對學生的表現(xiàn)進行評價，并鼓勵他們在課后繼續(xù)探索民間藝術(shù)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

-學生能夠識別和描述民間玩具的特點，如造型、色彩、材質(zhì)等。

-學生掌握了基本的民間玩具制作工藝，如剪紙、編織等。

-學生能夠運用所學知識，設(shè)計并制作簡單的民間玩具。

2.視覺感知與審美能力的提升

-學生通過觀察和分析民間玩具，提高了視覺感知能力。

-學生能夠欣賞民間玩具的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)了審美情趣。

3.創(chuàng)造力與想象力的激發(fā)

-學生在制作民間玩具的過程中，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。

-學生能夠結(jié)合個人特色，設(shè)計出具有創(chuàng)意的民間玩具。

4.文化自信與民族自豪感的增強

-學生通過學習民間玩具，了解了中國傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)。

-學生對中國傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)產(chǎn)生了認同感，增強了民族自豪感。

5.動手操作與解決問題的能力

-學生在實踐活動中，提高了動手操作能力。

-學生在遇到制作難題時，能夠運用所學知識解決問題。

6.團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)

-學生在小組討論和制作過程中，學會了與他人合作。

-學生能夠表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了溝通能力。

7.傳承與發(fā)揚民間藝術(shù)的意識

-學生認識到民間藝術(shù)的重要性，產(chǎn)生了傳承和發(fā)揚民間藝術(shù)的意識。

-學生在日常生活中，關(guān)注民間藝術(shù)，積極參與相關(guān)活動。

8.終身學習的態(tài)度

-學生在學習過程中，養(yǎng)成了終身學習的態(tài)度。

-學生對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括民間玩具的歷史、特點、制作工藝和文化內(nèi)涵。

2.強調(diào)民間玩具的藝術(shù)價值和文化意義，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注民間藝術(shù)。

3.總結(jié)學生在實踐活動中表現(xiàn)出的團隊合作、動手操作和創(chuàng)造力，給予肯定和鼓勵。

4.提醒學生課后收集家鄉(xiāng)的民間玩具，并嘗試制作一個簡單的民間玩具。

當堂檢測：

1.民間玩具知識問答

-問題：請說出你最喜歡的民間玩具，并簡要描述它的特點。

-目的：檢測學生對民間玩具的了解程度，以及觀察和分析能力。

2.制作工藝實踐檢測

-任務(wù)：根據(jù)所學知識，制作一個簡單的民間玩具。

-目的：檢測學生掌握民間玩具制作工藝的程度，以及動手操作能力。

3.民間玩具文化內(nèi)涵討論

-問題：請談?wù)勀銓γ耖g玩具文化內(nèi)涵的理解。

-目的：檢測學生對民間玩具文化內(nèi)涵的掌握，以及分析問題的能力。

4.小組合作展示

-任務(wù)：每組展示自己制作的民間玩具，并簡要介紹其特點。

-目的：檢測學生在團隊合作中的表現(xiàn)，以及表達能力。

檢測結(jié)束后，教師對學生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。同時，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索民間藝術(shù)，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。典型例題講解1.例題：

題目：請簡述剪紙藝術(shù)在民間玩具中的應(yīng)用。

解答：

-剪紙藝術(shù)在民間玩具中的應(yīng)用非常廣泛，如窗花、燈籠、玩具動物等。

-剪紙圖案通常具有對稱性、連續(xù)性等特點，色彩鮮艷，造型生動。

-剪紙藝術(shù)不僅用于裝飾，還可以作為玩具的組成部分，如動物玩具的裝飾圖案。

2.例題：

題目：分析民間玩具中的色彩運用。

解答：

-民間玩具的色彩運用通常以鮮艷、對比為主，如紅色、綠色、藍色等。

-色彩的運用往往與玩具的功能和寓意相關(guān)，如紅色代表喜慶，藍色代表寧靜。

-民間玩具的色彩搭配具有和諧性，給人以視覺上的愉悅。

3.例題：

題目：比較不同地區(qū)的民間玩具風格。

解答：

-不同地區(qū)的民間玩具風格各有特色，如南方地區(qū)的剪紙玩具風格細膩，北方地區(qū)的泥塑玩具風格粗獷。

-南方地區(qū)的民間玩具注重線條的流暢和圖案的精致，北方地區(qū)的民間玩具則強調(diào)造型和體積感。

-地域文化的差異導致了民間玩具風格的多樣性。

4.例題：

題目：闡述民間玩具的制作工藝。

解答：

-民間玩具的制作工藝多種多樣，包括剪紙、泥塑、編織、竹編等。

-剪紙工藝要求藝人具有較高的剪紙技巧，泥塑工藝要求藝人具備一定的塑形能力。

-編織