高一體育 《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)1

高一體育《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高一體育《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們要來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)特別實(shí)用的技能——《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》。這可是籃球、足球等團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中必備的基本功哦！咱們要把它練得又快又準(zhǔn)，不僅鍛煉身體，還能增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)這堂有趣的體育課吧！???????♂?核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，確保球在傳遞過(guò)程中的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

②學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)身體各部位的動(dòng)作，提高傳接球的連貫性和節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在行進(jìn)過(guò)程中保持身體的平衡，避免因移動(dòng)而影響傳球動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

②球員之間建立良好的配合意識(shí)，確保接球者在預(yù)定的位置及時(shí)接球。

③在實(shí)際比賽中能夠靈活運(yùn)用行進(jìn)間雙手胸前傳接球，應(yīng)對(duì)不同的防守策略和進(jìn)攻變化。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、秒表、標(biāo)志碟、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：體育教學(xué)軟件平臺(tái)

-信息化資源：籃球動(dòng)作視頻、傳球技巧分析PPT

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谇驁?chǎng)上最享受的時(shí)刻是什么？有沒(méi)有想過(guò)，如何讓傳球更精準(zhǔn)、更流暢呢？”

展示一些精彩籃球比賽中的傳球瞬間，讓學(xué)生們直觀感受傳接球的重要性。

簡(jiǎn)短介紹《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和比賽勝負(fù)的關(guān)鍵作用。

2.《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的定義，包括其主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

詳細(xì)介紹傳接球的步驟，使用動(dòng)作分解圖或視頻，幫助學(xué)生理解每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

3.《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的特性和重要性。

過(guò)程：

播放一段籃球比賽中傳接球的精彩片段，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和需要注意的地方。

教師引導(dǎo)學(xué)生討論：在比賽中，如何通過(guò)《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》提高球隊(duì)的整體配合和進(jìn)攻效率。

小組討論：讓學(xué)生分組討論，針對(duì)不同防守情況下的傳球策略，提出解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的一個(gè)特定方面進(jìn)行討論，如傳球時(shí)機(jī)、力量控制等。

每組討論結(jié)束后，選派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括傳球技巧、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》在籃球比賽中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常訓(xùn)練中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在籃球場(chǎng)上嘗試運(yùn)用《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》，并記錄自己的進(jìn)步和心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的文化背景。

-籃球規(guī)則與裁判法：講解籃球比賽的基本規(guī)則、裁判員的職責(zé)以及常見(jiàn)的犯規(guī)情況，提高學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

-籃球技巧與訓(xùn)練方法：介紹一些籃球基本技巧，如運(yùn)球、投籃、防守等，以及相應(yīng)的訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生提高籃球技能。

-籃球比賽戰(zhàn)術(shù)：分析籃球比賽中的常見(jiàn)戰(zhàn)術(shù)，如快攻、陣地進(jìn)攻、防守策略等，讓學(xué)生了解籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-籃球運(yùn)動(dòng)與身心健康：探討籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看籃球比賽，特別是國(guó)內(nèi)外高水平比賽，學(xué)習(xí)專業(yè)球員的傳球技巧和比賽策略。

-建議學(xué)生參加校內(nèi)外籃球俱樂(lè)部或培訓(xùn)班，在專業(yè)教練的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀籃球相關(guān)的書籍、雜志，了解籃球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)和技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則和歷史的了解。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦籃球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球公益活動(dòng)，如支教、扶貧等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)中的道德規(guī)范，如公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手等，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行籃球創(chuàng)作，如繪畫、寫作、攝影等，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球主題的課外活動(dòng)，如籃球知識(shí)講座、籃球電影賞析等，豐富學(xué)生的課余生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)

-傳球時(shí)的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感

-球在傳遞過(guò)程中的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性

②關(guān)鍵詞：

-行進(jìn)間

-雙手胸前

-傳接球

-穩(wěn)定性

-準(zhǔn)確性

-協(xié)調(diào)性

-節(jié)奏感

③句子：

-“行進(jìn)間雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中的基本技能?！?/p>

-“傳球時(shí)，要確保手型正確，力度適中，以保持球的穩(wěn)定性。”

-“傳球者需與接球者保持良好的視線聯(lián)系，以便準(zhǔn)確判斷傳球時(shí)機(jī)?！?/p>

-“在練習(xí)中，要注意提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，使傳接球動(dòng)作更加流暢?！?/p>

-“通過(guò)不斷的練習(xí)，可以逐漸提高行進(jìn)間雙手胸前傳接球的技巧和準(zhǔn)確性。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生們的進(jìn)步還是挺明顯的。不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的規(guī)范性，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力都不盡相同，有些同學(xué)可能需要更多的時(shí)間來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)。我應(yīng)該在教學(xué)中更加注重個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的具體情況，提供差異化的教學(xué)方案。

②在策略上，我發(fā)現(xiàn)我在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可能沒(méi)有做到足夠的生動(dòng)和形象。雖然我使用了視頻和圖表，但可能還是不夠直觀。今后，我打算嘗試更多的教學(xué)手段，比如使用動(dòng)作分解圖、現(xiàn)場(chǎng)演示或者讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解和記憶。

③在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生練習(xí)時(shí)比較活躍，但注意力不夠集中。我應(yīng)該在練習(xí)環(huán)節(jié)中設(shè)置一些小目標(biāo)或者挑戰(zhàn)，以此來(lái)提高學(xué)生的專注度。同時(shí)，我也需要更加靈活地運(yùn)用課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中參與進(jìn)來(lái)。

④關(guān)于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。大部分學(xué)生能夠掌握基本的傳球動(dòng)作，并且在練習(xí)中展現(xiàn)出了積極的態(tài)度。特別是在小組練習(xí)中，他們能夠互相幫助，共同進(jìn)步，這讓我感到非常欣慰。

⑤當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生的傳球動(dòng)作還不夠流暢，對(duì)接球的時(shí)機(jī)把握不夠準(zhǔn)確。對(duì)于這一點(diǎn)，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，