九年級英語上冊 Module 3 Heroes Unit 3 Language in use第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

九年級英語上冊Module3HeroesUnit3Languageinuse第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語上冊Module3HeroesUnit3Languageinuse第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的是《九年級英語上冊Module3HeroesUnit3Languageinuse》第五課時(shí)。這節(jié)課，我們將圍繞“英雄”這個(gè)主題，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)英語中的常用表達(dá)。教材內(nèi)容豐富，有關(guān)于英雄的對話、故事，還有相關(guān)的語法知識。這些內(nèi)容，都是咱們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的，所以咱們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！??咱們要把這些知識內(nèi)化于心，外化于行，將來在英語交流中，成為真正的英雄！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將著重培養(yǎng)同學(xué)們的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言運(yùn)用能力**：通過模仿和練習(xí)，提升學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.**文化意識**：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下英雄形象的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化溝通的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析英雄故事和語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高在英語學(xué)習(xí)中的自我管理和自我評價(jià)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**掌握關(guān)鍵語法點(diǎn)**：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握本課時(shí)所涉及的關(guān)鍵語法點(diǎn)，如條件句的構(gòu)成和使用，這對于學(xué)生提高英語表達(dá)準(zhǔn)確性至關(guān)重要。

②**提升詞匯運(yùn)用能力**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用與英雄相關(guān)的詞匯和短語，如hero,bravery,courage等，以便在描述英雄事跡時(shí)更加生動和準(zhǔn)確。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**深入理解文化差異**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解不同文化中英雄形象的差異，以及這些差異如何影響語言表達(dá)。

②**靈活運(yùn)用語用學(xué)知識**：學(xué)生在實(shí)際交流中可能面臨不同的情境，難點(diǎn)在于教會學(xué)生如何根據(jù)不同的語境靈活運(yùn)用語言，使表達(dá)更加得體和有效。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情景模擬**：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬的語境中運(yùn)用所學(xué)語言，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.**小組討論**：鼓勵學(xué)生分組討論英雄故事，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**案例分析**：分析課本中的英雄對話和故事，引導(dǎo)學(xué)生深入理解語言背后的文化內(nèi)涵。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示英雄圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.**互動軟件**：借助教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.**英語歌曲**：播放與英雄主題相關(guān)的英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索的英雄主題，你們對英雄有什么樣的理解呢？在你們的印象中，英雄是什么樣的？今天，我們就通過英語這門語言，來認(rèn)識一些世界各地的英雄故事。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這節(jié)課的旅程吧！

【新課導(dǎo)入】

1.**話題引入**：首先，我會用一些簡單的英語單詞和短語，如“hero”、“brave”、“courage”，來引導(dǎo)學(xué)生回憶他們所知道的英雄故事，激發(fā)他們的興趣。

2.**圖片展示**：接著，我會展示一些世界各地的英雄圖片，如中國的雷鋒、美國的蜘蛛俠等，讓學(xué)生直觀地感受到英雄的多樣性。

【新課教授】

1.**閱讀課文**：我會讓學(xué)生們一起閱讀課本中的英雄故事，并注意故事中的關(guān)鍵信息和語言表達(dá)。

2.**詞匯講解**：在閱讀過程中，我會講解一些生詞和短語，如“selfless”、“devotion”，并讓學(xué)生通過卡片游戲等方式進(jìn)行練習(xí)。

3.**語法點(diǎn)分析**：本節(jié)課涉及的條件句，我會通過例句和圖表，詳細(xì)講解其構(gòu)成和用法，并讓學(xué)生進(jìn)行句子翻譯練習(xí)。

【課堂活動】

1.**角色扮演**：我會將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)英雄角色，根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.**小組討論**：我會提出一些問題，如“你認(rèn)為英雄有哪些品質(zhì)？”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并分享他們的觀點(diǎn)。

3.**寫作練習(xí)**：我會讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己心目中的英雄，提高他們的寫作能力。

【鞏固練習(xí)】

1.**聽力練習(xí)**：我會播放一段與英雄相關(guān)的英語聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊回答問題，檢驗(yàn)他們對故事的掌握程度。

2.**語法練習(xí)**：我會給出一些語法填空題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固他們對語法點(diǎn)的理解。

3.**詞匯練習(xí)**：我會給出一些與英雄相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生根據(jù)詞義進(jìn)行匹配，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

【總結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于英雄的故事，你們有沒有從中受到什么啟發(fā)呢？英雄的品質(zhì)，如勇敢、無私、奉獻(xiàn)，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。希望你們在今后的生活中，也能成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。

【作業(yè)布置】

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的課文內(nèi)容，重點(diǎn)掌握生詞和短語。

2.寫一篇關(guān)于你心目中的英雄的短文，字?jǐn)?shù)不限。

3.預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

【課堂小結(jié)】

今天的課就上到這里，希望同學(xué)們能夠把今天所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)真正的英雄。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在多個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語言能力提升**：

-**詞匯積累**：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了大量與英雄相關(guān)的詞匯，如hero、brave、courage、selfless、devotion等，這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高語言表達(dá)的豐富性。

-**語法應(yīng)用**：學(xué)生在理解和運(yùn)用條件句方面有了明顯的進(jìn)步，能夠正確構(gòu)建和理解條件句，提高了英語句子的連貫性和邏輯性。

-**口語表達(dá)**：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠更自信地用英語進(jìn)行交流。

2.**文化理解加深**：

-**跨文化意識**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的英雄故事，對跨文化交際有了更深入的理解，能夠尊重和欣賞不同文化的英雄形象。

-**文化比較**：學(xué)生在討論中比較了不同文化中英雄的共同點(diǎn)和差異，培養(yǎng)了批判性思維和文化比較的能力。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-**分析能力**：通過分析英雄故事中的情節(jié)和人物性格，學(xué)生提高了分析問題的能力，能夠從不同角度思考問題。

-**解決問題**：學(xué)生在小組討論和寫作練習(xí)中，學(xué)會了如何提出問題、分析問題和解決問題，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

4.**學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：

-**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自我管理能力。

-**學(xué)習(xí)方法**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法，如卡片記憶法、角色扮演法等，這些方法有助于提高學(xué)習(xí)效率。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-**英雄精神**：學(xué)生在學(xué)習(xí)英雄故事的過程中，受到了英雄精神的感染，對勇敢、無私、奉獻(xiàn)等品質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識。

-**責(zé)任感**：通過討論英雄的責(zé)任和使命，學(xué)生意識到每個(gè)人都有責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了責(zé)任感。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在語言能力上有了顯著提升，而且在文化理解、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了積極的效果。這些效果將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的核心素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**

①英雄相關(guān)詞匯：hero,brave,courage,selfless,devotion,sacrifice

②條件句結(jié)構(gòu)：if+主語+過去時(shí)，主語+would/could/might+動詞原形

③英雄品質(zhì)描述：determined,compassionate,selfless,resilient

2.**關(guān)鍵詞匯**

①Hero:一個(gè)人因其勇氣、無私或非凡的成就而受到尊敬。

②Bravery:勇氣，面對危險(xiǎn)或困難時(shí)表現(xiàn)出的勇氣。

③Courage:勇氣，面對恐懼或危險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定不移的精神。

④Selfless:無私的，不考慮個(gè)人利益，關(guān)心他人。

⑤Devotion:忠誠，對某人或某事深深的承諾和愛。

3.**關(guān)鍵句子**

①"He/Sheisatrueherobecauseofhis/herselflessacts."

②"Inthefaceofdanger,sheshowedgreatcourage."

③"Hededicatedhislifetohelpingotherswithoutexpectinganythinginreturn."

④"Theirdeterminationandresilienceinspiredmanypeople."教學(xué)評價(jià)1.**課堂評價(jià)**

-**提問環(huán)節(jié)**：在課堂上，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握情況。例如，我會問：“誰能告訴我，什么是英雄？”或者“你們認(rèn)為英雄有哪些品質(zhì)？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對英雄概念的理解程度。

-**觀察學(xué)生參與度**：我會注意學(xué)生在課堂活動中的參與度，比如在角色扮演中的表現(xiàn)、小組討論中的發(fā)言情況等。這些觀察可以幫助我評估學(xué)生的參與熱情和合作能力。

-**即時(shí)測試**：為了更直接地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會進(jìn)行一些即時(shí)測試，如拼寫英雄相關(guān)詞匯、翻譯句子或完成簡單的語法練習(xí)。這些測試可以快速反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.**作業(yè)評價(jià)**

-**作業(yè)批改**：我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括作文、語法練習(xí)和詞匯練習(xí)等。在批改過程中，我會注意學(xué)生的語法錯誤、拼寫錯誤和表達(dá)不清的地方。

-**反饋與鼓勵**：在批改作業(yè)后，我會及時(shí)給學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于做得好的地方，我會給予積極的評價(jià)和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-**個(gè)性化指導(dǎo)**：對于那些在作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，我會提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

3.**形成性評價(jià)**

-**課堂互動**：通過課堂互動，我可以評估學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。例如，通過小組討論和角色扮演，我可以觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-**學(xué)生自評與互評**：我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。

4.**總結(jié)性評價(jià)**

-**期末考試**：在課程結(jié)束時(shí)，我會通過期末考試來評估學(xué)生對整個(gè)模塊知識的掌握情況?？荚噷犃Α㈤喿x、寫作和語法等多個(gè)方面的內(nèi)容。

-**學(xué)習(xí)檔案**：我會為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括作業(yè)、測試和課堂參與等。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯運(yùn)用題**

-題型：根據(jù)上下文選擇正確的單詞填空。

-例題：The___________soldierriskedhislifetosavethechildfromtheburningbuilding.

A.braveB.bravefulC.bravenessD.bravenessful

-答案：A.brave

2.**語法結(jié)構(gòu)題**

-題型：根據(jù)所給句子，改寫為條件句。

-例題：Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.

改寫為：___________youstudyhard,youwillpasstheexam.

-答案：Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.

3.**閱讀理解題**

-題型：閱讀短文，回答問題。

-例題：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"Supermanisaherowhocanflyandhassuperstrength.Hewearsaredcapeandabluesuit.Supermanhelpspeopleinneedandfightsevil."

Q1:WhatcanSupermando?

Q2:WhatdoesSupermanwear?

Q3:WhatisSuperman'sjob?

-答案：

Q1:Supermancanflyandhassuperstrength.

Q2:Supermanwearsaredcapeandabluesuit.

Q3:Supermanhelpspeopleinneedandfightsevil.

4.**寫作題**

-題型：根據(jù)提示，寫一篇短文。

-例題：Writeashortessayaboutaheroyouadmire.Describewhyyouadmirethispersonandwhatqualitiestheypossess.

-答案：（學(xué)生個(gè)人作文，以下為示例）

"Iadmiremygrandmother.Sheisaherotomebecausesheisverystrongandkind.Despiteheroldage,sheworkshardeverydaytosupportherfamily.Shenevercomplainsa