小學(xué)音樂蘇少版六年級上冊豎笛練習(xí)（四）教案

小學(xué)音樂蘇少版六年級上冊豎笛練習(xí)（四）教案課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自小學(xué)音樂蘇少版六年級上冊豎笛練習(xí)（四），以《小星星》為主題，通過教授豎笛演奏技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握簡單的音樂節(jié)奏和旋律。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解和感受能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.鍛煉學(xué)生運(yùn)用豎笛演奏音樂作品，提升音樂實(shí)踐技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的音樂學(xué)習(xí)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.豎笛的正確吹奏技巧，包括氣息控制、手指按孔的準(zhǔn)確性。

2.音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，尤其是在變化節(jié)奏時能夠迅速適應(yīng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對豎笛吹奏技巧的掌握，尤其是手指靈活性和氣息控制。

2.復(fù)雜節(jié)奏的演奏，學(xué)生容易出錯，需要反復(fù)練習(xí)。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握豎笛的基本吹奏方法。

2.采用分解練習(xí)法，將復(fù)雜的節(jié)奏分解成簡單的部分，逐步提高。

3.設(shè)定小目標(biāo)，鼓勵學(xué)生在完成小目標(biāo)后繼續(xù)前進(jìn)，增強(qiáng)自信心。

4.利用游戲和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效率。四、教學(xué)資源-豎笛樂器

-教學(xué)用書：小學(xué)音樂蘇少版六年級上冊

-樂譜：《小星星》

-錄音設(shè)備：用于播放示范演奏或背景音樂

-多媒體設(shè)備：投影儀或電子白板

-音樂軟件：用于播放音樂和教學(xué)視頻

-豎笛演奏示范視頻

-小組合作練習(xí)記錄表五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞豎笛演奏技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解豎笛演奏的基本技巧。思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解豎笛演奏的基本技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放豎笛演奏的優(yōu)美旋律，引出豎笛演奏技巧的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解豎笛的正確吹奏方法，包括氣息控制、手指按孔的準(zhǔn)確性等。組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與小組合作練習(xí)，體驗(yàn)豎笛演奏的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解豎笛演奏的基本技巧。實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握豎笛演奏技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解豎笛演奏技巧，掌握正確的吹奏方法。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)豎笛演奏技巧，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)一首簡單的曲子。提供拓展資源：提供與豎笛演奏相關(guān)的拓展資源，如豎笛演奏技巧書籍、在線教程等。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的豎笛演奏技巧，提高演奏水平。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理1.豎笛演奏基礎(chǔ)知識

-豎笛的結(jié)構(gòu)：了解豎笛的各個部分，如吹嘴、指孔、音孔、按鍵等。

-音階：掌握C調(diào)豎笛的音階排列，包括自然音和變化音。

-音準(zhǔn)：學(xué)習(xí)如何保持音準(zhǔn)，包括氣息控制、手指按孔的準(zhǔn)確性等。

2.豎笛吹奏技巧

-氣息控制：了解如何通過腹部呼吸和胸腔控制氣息，以達(dá)到穩(wěn)定的音色。

-手指按孔技巧：掌握不同音高的手指按孔方法，包括單音、雙音和三音的演奏。

-節(jié)奏和拍子：學(xué)習(xí)不同的節(jié)奏和拍子，如四分音符、八分音符、二分音符等。

-動態(tài)處理：理解如何通過強(qiáng)弱、快慢等變化來表現(xiàn)音樂的動態(tài)效果。

3.豎笛練習(xí)曲目的演奏

-簡單曲目的演奏：學(xué)習(xí)演奏簡單的曲目，如《小星星》、《歡樂頌》等。

-復(fù)雜曲目的演奏：掌握演奏較復(fù)雜的曲目，如《卡農(nóng)》、《四季》等。

-曲目的分析和理解：學(xué)習(xí)如何分析曲目的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，理解作曲家的意圖。

4.豎笛演奏的實(shí)踐與應(yīng)用

-小組合作演奏：學(xué)習(xí)在小組中合作演奏，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-演奏技巧的改進(jìn)：通過反復(fù)練習(xí)，不斷提高演奏技巧。

-演奏場合的準(zhǔn)備：了解不同演奏場合的要求，如校園演出、音樂會等。

5.豎笛演奏的保養(yǎng)與維護(hù)

-豎笛的清潔：學(xué)習(xí)如何清潔豎笛，保持樂器清潔和音準(zhǔn)。

-樂器保養(yǎng)：了解豎笛的保養(yǎng)方法，延長樂器使用壽命。

-樂器存放：掌握豎笛的存放方法，防止樂器受損。

6.豎笛演奏的音樂理論

-音樂術(shù)語：學(xué)習(xí)常用的音樂術(shù)語，如節(jié)奏、拍子、音程、和聲等。

-音樂風(fēng)格：了解不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，如古典、流行、民族等。

-音樂創(chuàng)作：學(xué)習(xí)簡單的音樂創(chuàng)作技巧，如旋律、節(jié)奏、和聲的搭配。

7.豎笛演奏的舞臺表現(xiàn)

-表演技巧：學(xué)習(xí)如何通過表情、肢體語言等增強(qiáng)舞臺表現(xiàn)力。

-演奏心理：了解演奏時的心理狀態(tài)，提高演奏自信。

-舞臺禮儀：學(xué)習(xí)舞臺禮儀，展現(xiàn)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

8.豎笛演奏的社會實(shí)踐

-參加音樂活動：積極參加學(xué)校和社會的音樂活動，提高演奏水平。

-擔(dān)任樂隊(duì)成員：加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)樂隊(duì)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。

-參與音樂比賽：參加音樂比賽，展示自己的演奏才華。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放豎笛演奏的優(yōu)美旋律來吸引學(xué)生的注意力，這確實(shí)起到了不錯的效果。學(xué)生們在聽到美妙的音樂時，眼神都亮了起來，對豎笛演奏產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我覺得還可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入方式，比如加入一些與豎笛相關(guān)的歷史故事，讓學(xué)生對豎笛有更深入的了解。

在講解知識點(diǎn)時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實(shí)例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解豎笛的基本技巧特別有效。但是，我也注意到有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的技巧還是不太理解，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，讓每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在組織課堂活動時，我嘗試讓同學(xué)們分組練習(xí)，這樣既能提高他們的合作能力，又能讓他們在互動中互相學(xué)習(xí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在練習(xí)過程中，個別同學(xué)不太積極參與，這可能是因?yàn)樗麄儗ωQ笛的興趣不夠濃厚。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

從知識方面來看，學(xué)生們對豎笛的基本技巧有了更深入的了解，能夠獨(dú)立演奏簡單的曲目。在技能方面，他們的氣息控制、手指按孔的準(zhǔn)確性都有了明顯的提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對豎笛演奏產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在練習(xí)過程中，對于一些復(fù)雜的技巧掌握得不夠好，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)還不夠扎實(shí)。另外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太遵守紀(jì)律，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如加入歷史故事、音樂游戲等。

3.加強(qiáng)課堂管理，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長。

4.針對學(xué)生的個體差異，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。八、課堂在課堂評價方面，我采取了多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題。

1.提問與回答

課堂上的提問是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我通過提問來檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解豎笛演奏技巧時，我會提問：“大家知道如何控制氣息嗎？”或者“誰能說出正確的手指按孔方法？”通過這些問題，我可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對知識點(diǎn)的理解程度。對于那些回答正確或能提出自己見解的學(xué)生，我會給予積極的反饋和鼓勵。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的實(shí)際操作。例如，在練習(xí)吹奏《小星星》時，我會關(guān)注學(xué)生是否能正確控制氣息，手指是否能準(zhǔn)確按孔，以及他們是否能跟上節(jié)奏。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)那些在演奏中遇到困難的學(xué)生，并給予個別指導(dǎo)。

3.小組合作評價

我鼓勵學(xué)生以小組形式進(jìn)行練習(xí)和討論，這樣既能提高他們的合作能力，也能通過小組內(nèi)的互相評價來促進(jìn)學(xué)習(xí)。在小組合作結(jié)束后，我會請每個小組分享他們的練習(xí)成果，并給予評價。我會關(guān)注小組內(nèi)的溝通是否有效，每個成員是否都參與了討論和練習(xí)。

4.課堂測試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測試可以是簡單的選擇題，也可以是實(shí)際演奏的測試。通過測試，我可以評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

5.作業(yè)評價

對于布置的課后作業(yè)，我會認(rèn)真批改并給予詳細(xì)的點(diǎn)評。這不僅可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能讓我了解他們在課后練習(xí)中的進(jìn)步和困難。我會針對作業(yè)中的錯誤提供具體的糾正方法，并鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)中改進(jìn)。

6.反饋與鼓勵

在教學(xué)過程中，我會及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的批評。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)，而對于遇到困難的學(xué)生，我會提供額外的幫助和指導(dǎo)。這樣的反饋機(jī)制有助于學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性和動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①豎笛演奏基礎(chǔ)知識

-豎笛的結(jié)構(gòu)：吹嘴、指孔、音孔、按鍵等。

-音階：C調(diào)豎笛的音階排列，自然音和變化音。

-音準(zhǔn)：氣息控制、手指按孔的準(zhǔn)確性。

②豎笛吹奏技巧

-氣息控制：腹部呼吸、胸腔控制。

-手指按孔技巧：單音、雙音、三音的演奏。

-節(jié)奏和拍子：四分音符、八分音符、二分音符等。

-動態(tài)處理：強(qiáng)弱、快慢等動態(tài)效果的表現(xiàn)。

③豎笛練習(xí)曲目的演奏

-簡單曲目的演奏：《小星星》、《歡樂頌》等。

-復(fù)雜曲目的演奏：《卡農(nóng)》、《四季》等。

-曲目的分析和理解：結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，作曲家意圖。

④豎笛演奏的實(shí)踐與應(yīng)用

-小組合作演奏：團(tuán)隊(duì)合作能力。

-演奏技巧的改進(jìn)：反復(fù)練習(xí)，提高演奏水平。

-演奏場合的準(zhǔn)備：校園演出、音樂會等。

⑤豎笛演奏的保養(yǎng)與維護(hù)

-豎笛的清潔：保持樂器清潔和音準(zhǔn)