Unit 6 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊

Unit6教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊主備人備課成員教材分析嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是人教版英語七年級(jí)上冊的Unit6。這節(jié)課，我們將圍繞著“Doyoulikebananas?”這個(gè)主題展開，一起走進(jìn)英語的樂趣世界。這里的課文內(nèi)容豐富，既有實(shí)用的日常用語，也有生動(dòng)的圖片，真是讓我們學(xué)得開心，用得自如?。??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次Unit6的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過對話練習(xí)和情景模擬，孩子們將學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)個(gè)人喜好，并能夠理解和尊重不同的文化習(xí)俗。同時(shí)，通過小組合作和討論，提升他們的合作能力和批判性思維能力。這樣的學(xué)習(xí)過程，不僅鍛煉了孩子們的英語口語，也培養(yǎng)了他們的跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在進(jìn)入七年級(jí)英語學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括26個(gè)字母的書寫和發(fā)音，以及基礎(chǔ)的詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行簡單的日常交流，比如問候、介紹自己和詢問信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)英語時(shí)，往往更傾向于通過聽、說、讀、寫多種感官參與的方式。學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠通過課本和老師的指導(dǎo)進(jìn)行基本的英語學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在這個(gè)階段，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量的擴(kuò)充，新單詞的讀音和拼寫可能會(huì)讓他們感到困擾；二是語法知識(shí)的加深，例如時(shí)態(tài)和語態(tài)的變化可能會(huì)讓初學(xué)者感到混亂；三是口語表達(dá)的自信心不足，害怕犯錯(cuò)可能會(huì)阻礙他們的語言實(shí)踐。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過互動(dòng)式教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)以及逐步引導(dǎo)的方法來幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版英語七年級(jí)上冊的Unit6課文和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同水果的圖片，以及相關(guān)的視頻資源，用于引入話題和輔助理解。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括單詞卡片、語法結(jié)構(gòu)圖和解題步驟，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保多媒體設(shè)備運(yùn)行正常，以便播放教學(xué)視頻。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？你們最喜歡的水果是什么呢？”

（微笑著）接下來，我會(huì)展示一些關(guān)于水果的圖片，讓我們一起來看看這些美味的水果吧！（播放水果圖片或視頻片段）

（興奮地）哇，這些水果真是五彩繽紛，味道一定很美味！今天，我們就來學(xué)習(xí)一些關(guān)于水果的英語表達(dá)，讓我們一起走進(jìn)英語的世界，探索水果的奧秘吧?。ê喍探榻B水果英語的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）

二、水果英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水果英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水果英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如水果的名稱、顏色、形狀等。

詳細(xì)介紹水果英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如水果的英文單詞、常用短語和句型。

三、水果英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水果英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的水果英語案例進(jìn)行分析，如水果的英文介紹、水果的英文廣告等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水果英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水果英語解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水果英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的水果”、“水果的營養(yǎng)價(jià)值”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對水果英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水果英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水果英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水果英語的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（在課堂結(jié)束時(shí)，微笑著對學(xué)生們說）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了水果英語，希望你們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓英語成為你們交流的橋梁，讓生活更加豐富多彩！下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展水果英語的知識(shí)，以下是一些拓展閱讀材料：

-《FruitsAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地不同水果的起源、特點(diǎn)和食用方法，適合學(xué)生了解全球水果文化。

-《TheStoryofFruit》：通過講述水果的歷史故事，這本書不僅提供了豐富的水果知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。

-《FruitSaladforBreakfast》：這是一本兒童繪本，通過有趣的故事和精美的插圖，向孩子們介紹各種水果及其營養(yǎng)價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究水果英語，以下是一些建議：

-學(xué)生可以嘗試收集自己喜歡的水果的信息，包括它的原產(chǎn)地、生長環(huán)境、營養(yǎng)價(jià)值等，并用英語進(jìn)行記錄和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語教學(xué)視頻或動(dòng)畫，如《PeppaPig》中的水果相關(guān)片段，通過觀看英語原聲視頻，提高聽力和口語能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行水果英語的口語角活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的英語環(huán)境中練習(xí)使用水果相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生可以嘗試自己制作水果英語的手抄報(bào)或海報(bào)，展示他們對水果英語的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的水果主題活動(dòng)，如水果拼盤比賽、水果知識(shí)競賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際活動(dòng)中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《FruitfulFacts》小冊子，這是一本專門為小學(xué)生編寫的關(guān)于水果知識(shí)的書籍，內(nèi)容涵蓋了各種水果的英文名稱、描述和趣味事實(shí)。

-視頻資源：《HealthyFruitsforKids》系列視頻，通過動(dòng)畫形式介紹不同水果的營養(yǎng)價(jià)值和食用建議。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《FruitfulFacts》小冊子，通過閱讀了解更多關(guān)于水果的英語知識(shí)，如水果的英文描述、健康益處等。

-觀看《HealthyFruitsforKids》系列視頻，通過視頻學(xué)習(xí)如何用英語介紹水果，并了解水果在日常飲食中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)“我的水果世界”的手工或電子相冊，收集他們喜歡的水果圖片，并用英語簡單描述每張圖片中的水果。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇短文，介紹他們最喜歡的兩種水果，包括它們的外觀、味道和為什么喜歡它們。

-組織一個(gè)“水果英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在家長的幫助下，用英語制作水果相關(guān)的海報(bào)或小卡片，準(zhǔn)備在下次課堂上展示。

-教師可以提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)的信息，如“Duolingo”或“BBCLearningEnglish”，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

-對于有條件的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們參與社區(qū)的水果市場調(diào)查，了解不同水果的售價(jià)和受歡迎程度，并用英語記錄調(diào)查結(jié)果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問來檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。例如，在講解水果英語時(shí)，我會(huì)提問：“What'syourfavoritefruit?Whydoyoulikeit?”（你最喜歡什么水果？為什么你喜歡它？）通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對水果英語的興趣和知識(shí)掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度，包括他們是否積極參與討論、是否能夠正確使用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

-課堂測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一些簡單的課堂測試，如單詞拼寫、句子填空等，以評(píng)估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

在進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并在課堂上給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，營造一個(gè)積極互動(dòng)的課堂氛圍。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于有困難的學(xué)生給予耐心幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，包括他們的書面表達(dá)和口語練習(xí)，并對每一項(xiàng)作業(yè)給予評(píng)分和反饋。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將成績和評(píng)語反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在評(píng)語中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出具體的改進(jìn)建議，如“你的描述很生動(dòng)，但注意時(shí)態(tài)的使用”或“你的發(fā)音很準(zhǔn)確，可以嘗試增加一些情感表達(dá)”。

在進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)遵循以下原則：

-公平公正：對所有學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公平評(píng)價(jià)，不偏袒任何一位學(xué)生。

-針對性：針對學(xué)生的具體問題給出具體的建議，幫助他們提高。

-鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了Unit6的水果英語，我覺得整體上還是挺順利的。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以更加生動(dòng)一些。雖然我用了圖片和視頻，但感覺還是有點(diǎn)單調(diào)。也許我可以嘗試加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們上來展示他們自己帶來的水果，然后用英語介紹它。這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和實(shí)例，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對時(shí)態(tài)的變化感到困惑。我意識(shí)到，我可能需要更細(xì)致地講解語法點(diǎn)，并且通過更多的例句來幫助學(xué)生理解。也許我可以設(shè)計(jì)一些語法練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)，這樣可以幫助他們更好地掌握。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的案例，學(xué)生們討論得挺熱烈的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將案例與實(shí)際生活聯(lián)系起來還有點(diǎn)迷茫。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，他們的表現(xiàn)也讓我很滿意。不過，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是不夠自信，有時(shí)候會(huì)結(jié)巴或者找不到合適的詞匯。這可能是因?yàn)樗麄儗υ~匯量的掌握還不夠扎實(shí)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，尤其是那些常用但在實(shí)際中容易混淆的詞匯。

至于作業(yè)評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。有的學(xué)生能夠很好地完成作業(yè)，但有的學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂氛圍還可以更加活躍，學(xué)生的參與度還可以更高。我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進(jìn)來。

-在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，注重語法點(diǎn)的細(xì)致講解，并通過更多實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)，特別是那些常用但在實(shí)際中容易混淆的詞匯。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水果的英文表達(dá)

-常見水果的英文單詞

-描述水果的常用句型

②重點(diǎn)詞匯：

-Apple（蘋果）

-Banana（香蕉）

-Orange（橙子）

-Grape（葡萄）

-Strawberry（草莓）

③重點(diǎn)句子：

-What'syourfavoritefruit?