7健康看電視《眼睛的抗議書》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制

7健康看電視《眼睛的抗議書》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起學(xué)習(xí)《眼睛的抗議書》這篇課文。這節(jié)課，我們不僅要了解眼睛的重要性，還要學(xué)會如何保護我們的視力。想象一下，如果我們的眼睛抗議了，我們會失去多么美好的世界??！所以，讓我們一起走進這篇課文，感受眼睛的抗議，學(xué)習(xí)如何科學(xué)用眼，讓我們的眼睛永遠明亮！??????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自身健康的意識，認識到眼睛健康的重要性。

2.提升學(xué)生信息辨識能力，學(xué)會從課文中提取保護視力的正確方法。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并參與近視防控的社會實踐。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生對眼睛有一定的認識，知道眼睛是人體重要的感官器官，但可能對近視的形成原因、預(yù)防措施等專業(yè)知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對與生活息息相關(guān)的健康知識有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過觀察、討論等方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過故事、游戲等形式進行學(xué)習(xí)，對互動性強的教學(xué)活動較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解近視形成原因和預(yù)防措施時可能會遇到困難，因為他們可能缺乏相關(guān)的醫(yī)學(xué)背景知識。此外，將理論知識與實際生活相結(jié)合，如正確使用電子產(chǎn)品、保持良好的閱讀姿勢等，可能需要教師進行細致的引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（眼鏡模型）、PPT課件。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于資源下載和教學(xué)資源共享。

3.信息化資源：近視防控相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)科普文章鏈接。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于近視患者日常生活困擾的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對眼睛健康的關(guān)注。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道近視會給我們的生活帶來哪些不便嗎？我們該如何保護我們的眼睛呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓ρ劬】档恼J識。

二、講授新課（20分鐘）

1.引入新課：今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于眼睛的課文——《眼睛的抗議書》。

2.閱讀課文：學(xué)生自主閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生閱讀順暢。

3.講解課文：教師圍繞以下重點進行講解：

a.眼睛的結(jié)構(gòu)和功能（用時5分鐘）

b.近視的形成原因和預(yù)防措施（用時5分鐘）

c.科學(xué)用眼的方法（用時5分鐘）

4.情境模擬：教師組織學(xué)生進行情境模擬，讓學(xué)生體驗近視患者的生活，感受眼睛健康的重要性。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于近視的知識，檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。

2.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何正確使用電子產(chǎn)品、保持良好的閱讀姿勢等預(yù)防近視的方法。

3.分享成果：各小組派代表分享討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師針對課文內(nèi)容，提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考：

a.眼睛對于我們來說意味著什么？

b.我們應(yīng)該如何愛護我們的眼睛？

2.學(xué)生回答問題，教師及時給予評價和反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，展示自己制作的護眼卡片，分享護眼小竅門。

2.學(xué)生相互評價，共同總結(jié)出更多護眼方法。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)眼睛健康的重要性。

2.學(xué)生分享自己在日常生活中如何保護眼睛的實踐經(jīng)驗。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注近視防控的社會實踐，積極參與相關(guān)活動。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，教師根據(jù)學(xué)生實際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，營造輕松、活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：《近視的危害與預(yù)防》科普視頻，通過動畫形式展示近視的形成過程和預(yù)防措施。

-書籍資源：《兒童視力保護手冊》，介紹兒童視力保護的基本知識和方法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國家衛(wèi)生健康委員會發(fā)布的近視防控相關(guān)信息，如近視預(yù)防指南、視力檢查標準等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《兒童視力保護手冊》，了解視力保護的基本知識。

-組織學(xué)生觀看《近視的危害與預(yù)防》科普視頻，增強他們對近視危害的認識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解國家在近視防控方面的政策和措施。

-開展視力保護主題班會，邀請眼科醫(yī)生為學(xué)生講解視力保護的重要性。

-組織學(xué)生進行視力檢查，了解自己的視力狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題。

-設(shè)立視力保護角，提供護眼小貼士，提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意用眼衛(wèi)生。

-鼓勵學(xué)生參與近視防控宣傳活動，提高社會對視力保護的認識。

-結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，組織學(xué)生參觀眼科醫(yī)院或視力檢查機構(gòu)，了解視力保護的相關(guān)設(shè)施和設(shè)備。

-開展視力保護主題繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，提高他們對視力保護的重視。

-邀請家長參與學(xué)校組織的視力保護活動，共同關(guān)注孩子的視力健康。

-利用社交媒體平臺，分享視力保護知識，擴大宣傳范圍。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

題目：設(shè)計一份“護眼日記”。

說明：請同學(xué)們記錄下自己一天中用眼的情況，包括閱讀時間、電子產(chǎn)品使用時間、眼睛休息時間等，并反思自己在用眼習(xí)慣上的優(yōu)點和需要改進的地方。

答案示例：

-上午：閱讀40分鐘，使用電子產(chǎn)品20分鐘。

-下午：閱讀30分鐘，使用電子產(chǎn)品15分鐘。

-晚上：閱讀30分鐘，使用電子產(chǎn)品10分鐘。

反思：我發(fā)現(xiàn)自己在使用電子產(chǎn)品時時間過長，需要減少使用時間，并增加眼睛休息次數(shù)。

2.寫作作業(yè)：

題目：寫一篇關(guān)于“如何保護眼睛”的倡議書。

說明：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，提出至少三條保護眼睛的建議，并說明原因。

答案示例：

-倡議書標題：《愛護眼睛，從我做起》

-倡議內(nèi)容：

1.減少長時間對著電子屏幕的時間，每隔一段時間要讓眼睛休息。

2.保持正確的閱讀姿勢，避免躺著看書或距離過近。

3.定期進行視力檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時就醫(yī)。

3.角色扮演作業(yè)：

題目：模擬近視患者的一天。

說明：學(xué)生扮演近視患者，記錄下自己一天中的感受和困難，并思考如何幫助他人預(yù)防近視。

答案示例：

-角色扮演記錄：

1.早上起床后，看不清鬧鐘時間，需要摸索著找眼鏡。

2.上學(xué)路上，看不清路標，容易走錯方向。

3.上課需要戴眼鏡，但眼鏡經(jīng)常滑落，影響聽課。

-思考：

1.我們應(yīng)該減少長時間對著電子屏幕的時間，保護視力。

2.幫助他人養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，預(yù)防近視。

4.觀察作業(yè)：

題目：觀察家人或朋友用眼習(xí)慣，并記錄下來。

說明：學(xué)生觀察家人或朋友在閱讀、使用電子產(chǎn)品時的姿勢，分析其用眼習(xí)慣是否正確。

答案示例：

-觀察記錄：

1.家人閱讀時，經(jīng)常躺著看，眼睛距離書本過近。

2.朋友使用電子產(chǎn)品時，經(jīng)常側(cè)躺，眼睛與屏幕距離過遠。

-分析：

1.家人的用眼習(xí)慣不正確，容易導(dǎo)致視力下降。

2.朋友的用眼習(xí)慣不正確，需要提醒其調(diào)整姿勢。

5.家庭作業(yè)：

題目：與家人一起制定一份“家庭視力保護計劃”。

說明：學(xué)生與家人共同討論并制定一份視力保護計劃，包括家庭中的用眼環(huán)境和習(xí)慣。

答案示例：

-家庭視力保護計劃：

1.每天進行眼保健操，緩解眼睛疲勞。

2.閱讀時保持良好的姿勢，書本與眼睛保持適當距離。

3.限制使用電子產(chǎn)品的時間，使用電子產(chǎn)品時保持適當?shù)木嚯x和角度。

4.定期進行視力檢查，及時發(fā)現(xiàn)視力問題。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對眼睛健康的重要性有了更深刻的認識。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動發(fā)表自己的看法，表現(xiàn)出良好的合作精神和表達能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的成果豐富，提出的護眼建議具有實際操作性。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實際，提出減少電子產(chǎn)品使用時間、保持正確閱讀姿勢等具體措施。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對近視的形成原因、預(yù)防措施等知識的掌握情況良好。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于眼睛健康的問題，但仍有小部分學(xué)生對部分知識點理解不夠深入。

4.角色扮演反饋：

-角色扮演環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠生動地模擬近視患者的生活，表現(xiàn)出對視力保護的同情和關(guān)注。

-通過角色扮演，學(xué)生更加直觀地體會到視力下降帶來的不便，增強了保護視力的意識。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果：教師對學(xué)生的討論成果表示滿意，建議學(xué)生在實際生活中嘗試實施這些措施，并分享經(jīng)驗。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進行分析，指出學(xué)生在哪些知識點上存在不足，并針對性地進行講解和輔導(dǎo)。

-針對角色扮演：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予高度評價，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注視力保護，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上獲得成長和進步。同時，教師將關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了視頻創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生直觀地感受到近視帶來的困擾，這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對眼睛健康有了更深刻的認識。

2.角色扮演活動：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗近視患者的生活，這種互動式教學(xué)不僅增強了學(xué)生的參與感，而且讓他們在實踐中學(xué)習(xí)到了保護視力的知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對近視知識的掌握不夠全面：在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對近視的形成原因和預(yù)防措施的理解不夠深入，這說明我在教學(xué)過程中對知識點的講解可能不夠細致。

2.課堂互動不夠充分：雖然學(xué)生在課堂上的參與度較高，但在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動，這說明我在課堂管理上可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于隨堂測試，缺乏對學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新思維的評估，這不利于全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.深化