12 多彩的窗戶（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)三年級下冊

12多彩的窗戶（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版（2012）美術(shù)三年級下冊第12課《多彩的窗戶》。本課內(nèi)容圍繞窗戶的題材展開，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析窗戶的形狀、色彩和構(gòu)圖，通過繪畫、手工制作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過觀察和分析窗戶的形態(tài)美，提升審美感知能力；通過繪畫和手工實踐，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)技巧；同時，了解窗戶在建筑文化中的意義，增強文化理解。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①窗戶的形狀、色彩和構(gòu)圖分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察窗戶的基本形狀（如方形、圓形、多邊形等）和色彩搭配，以及窗戶在建筑中的構(gòu)圖位置和比例關(guān)系。

②繪畫技巧的運用：指導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩和構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的窗戶畫作。

2.教學(xué)難點，

①窗戶細(xì)節(jié)的刻畫：幫助學(xué)生掌握如何細(xì)致地描繪窗戶的細(xì)節(jié)，如窗欞、窗花、玻璃等，使畫面更加生動。

②創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將窗戶與自然、文化元素相結(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

③色彩搭配與和諧：指導(dǎo)學(xué)生理解色彩的基本原理，學(xué)會如何搭配色彩，使畫面色彩和諧，富有美感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本人教版（2012）美術(shù)三年級下冊教材，包含《多彩的窗戶》一課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示不同風(fēng)格窗戶的圖片，包括傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑中的窗戶，以及相關(guān)色彩的圖表，用于啟發(fā)學(xué)生觀察和創(chuàng)作。

3.實驗器材：準(zhǔn)備繪畫工具，如水彩筆、彩色鉛筆、畫紙等，以及手工制作窗戶所需的材料，如卡紙、剪刀、膠水等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流創(chuàng)作想法；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于窗戶的短視頻，展示不同風(fēng)格的窗戶和窗戶背后的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們見過哪些不同的窗戶？它們有什么特點？”

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己見過的窗戶，并描述其特點。

（二）講授新課（15分鐘）

1.窗戶的形狀與色彩（5分鐘）

-教師展示不同形狀的窗戶圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)窗戶的常見形狀。

-介紹窗戶色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色等。

2.窗戶的構(gòu)圖與細(xì)節(jié)（5分鐘）

-展示窗戶在不同建筑中的構(gòu)圖位置和比例關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生分析。

-講解窗戶細(xì)節(jié)的刻畫技巧，如窗欞、窗花、玻璃等。

3.創(chuàng)意表達(dá)（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，將窗戶與自然、文化元素相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.繪畫練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生選擇自己喜歡的窗戶風(fēng)格，運用繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。

2.手工制作（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)，制作一個具有創(chuàng)意的窗戶模型。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何使用卡紙、剪刀、膠水等材料。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們在繪畫和手工制作過程中遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答并互相幫助解決問題。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其優(yōu)點。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的創(chuàng)作心得和體會。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生學(xué)到的知識和技能。

2.鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察、體驗和創(chuàng)作。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.本教案緊扣實際學(xué)情，以學(xué)生的興趣和需求為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)流程環(huán)節(jié)符合實際教學(xué)需求，重點突出重難點，通過師生互動和練習(xí)鞏固學(xué)生的知識。

3.教學(xué)創(chuàng)新體現(xiàn)在鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

4.教學(xué)雙邊互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-窗戶的歷史與文化：介紹窗戶在不同文化中的象征意義和演變過程，如中國古典建筑中的窗欞藝術(shù)、西方哥特式建筑的彩色玻璃窗等。

-窗戶的環(huán)保與節(jié)能：探討現(xiàn)代窗戶在建筑節(jié)能方面的作用，如雙層玻璃、遮陽設(shè)施等。

-窗戶的藝術(shù)表現(xiàn)：收集不同藝術(shù)家關(guān)于窗戶的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等，展示窗戶在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性和獨特性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀不同風(fēng)格的建筑，觀察和分析窗戶的設(shè)計特點，記錄觀察結(jié)果。

-學(xué)生可以嘗試收集各種窗戶的圖片和資料，進(jìn)行比較研究，了解窗戶在不同文化和歷史背景下的演變。

-組織學(xué)生進(jìn)行小型的調(diào)查研究，了解當(dāng)?shù)鼐用駥Υ皯艄δ芎臀幕饬x的看法。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如為老舊建筑的窗戶設(shè)計改造方案，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計并制作一個窗戶模型，運用所學(xué)知識和技能，將創(chuàng)意融入實踐。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，進(jìn)一步了解窗戶的相關(guān)知識，拓寬視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對窗戶的理解和創(chuàng)作靈感，促進(jìn)思維的碰撞和交流。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與窗戶相關(guān)的詩歌、故事或劇本，發(fā)揮想象力，提升文學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對窗戶形狀、色彩、構(gòu)圖等知識的掌握程度，以及他們對窗戶藝術(shù)表現(xiàn)和文化意義的理解。

-觀察：在學(xué)生繪畫和手工制作過程中，觀察他們的操作技巧、創(chuàng)意表達(dá)和合作能力。

-互動：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點和創(chuàng)作過程，評價他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-測試：設(shè)計小測驗，如選擇題、填空題等，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-繪畫作品：對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注其構(gòu)圖、色彩搭配、細(xì)節(jié)刻畫等方面，給予具體的點評和建議。

-手工制作：評價學(xué)生的創(chuàng)意、動手能力和作品的完整性，鼓勵他們發(fā)揮個性，勇于創(chuàng)新。

-作品展示：組織學(xué)生展示自己的作品，邀請他們分享創(chuàng)作心得，評價他們的表達(dá)能力。

-反饋：及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。

3.教學(xué)評價實施建議：

-課堂評價與作業(yè)評價相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-評價方式多樣化，注重過程性評價和結(jié)果性評價的結(jié)合。

-評價語言要客觀、具體，鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生自我評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

-建立學(xué)生成長檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和變化。

-定期召開家長會，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校合力。八、重點題型整理1.繪畫實踐題：

-題型：請以“我心中的窗戶”為主題，繪制一幅畫作。

-答案示例：學(xué)生可以選擇自己最喜歡的窗戶風(fēng)格，如傳統(tǒng)中式、現(xiàn)代簡約、歐式古典等，結(jié)合自己的想象和創(chuàng)意，繪制出具有個性和情感色彩的畫作。例如，一位學(xué)生可能繪制一個充滿童話色彩的窗戶，窗欞上裝飾著星星和月亮，窗戶里透出溫暖的燈光，營造出夢幻的氛圍。

2.觀察分析題：

-題型：觀察以下窗戶圖片，分析其形狀、色彩和構(gòu)圖特點。

-答案示例：圖片展示一扇方形窗戶，色彩以白色為主，搭配黑色窗框，構(gòu)圖簡潔。形狀上，窗戶為規(guī)則的方形，窗框線條清晰。色彩上，白色與黑色的對比，使窗戶顯得突出而優(yōu)雅。構(gòu)圖上，窗戶位于建筑的一角，與周圍環(huán)境和諧統(tǒng)一。

3.創(chuàng)意設(shè)計題：

-題型：設(shè)計一個具有環(huán)保特色的窗戶，并說明設(shè)計理念。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計一個帶有太陽能板和植物窗臺的窗戶。設(shè)計理念是利用太陽能板為室內(nèi)提供能源，同時植物窗臺可以凈化空氣，增加室內(nèi)氧氣含量，體現(xiàn)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念。

4.文化理解題：

-題型：解釋窗戶在中華文化中的象征意義。

-答案示例：窗戶在中華文化中象征著光明、希望和幸福。古代建筑中的窗戶常以窗欞裝飾，寓意著家庭和睦、生活美滿。窗戶也是人們交流外界的重要通道，代表著溝通與開放。

5.手工制作題：

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