7《可愛的動物》 教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

7《可愛的動物》教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起走進《可愛的動物》這一課。咱們先來猜猜，你們最喜歡哪種動物呢？??咱們從課本上學的那些小動物們，它們都住在哪里呢？它們喜歡吃什么呢？咱們就通過這節(jié)課，一起來揭開這些可愛小生命的神秘面紗！??我會帶著你們，一步步走進它們的世界，感受它們的快樂和成長。準備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！??二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德認知、法治觀念和審美情感。通過學習，學生能夠認識到動物是地球上的朋友，學會尊重和關愛動物，樹立正確的生態(tài)倫理觀念。同時，引導學生運用法治思維，了解動物保護的法律法規(guī)，增強法律意識。此外，通過觀察和欣賞動物的美，提升學生的審美情趣，培養(yǎng)對自然界的熱愛之情。三、學情分析一年級的學生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，他們對世界充滿了探索的欲望。在這個年齡，孩子們對動物有著天生的親近感，他們喜歡觀察動物，對動物的故事和圖片特別感興趣。然而，由于他們年齡較小，認知水平和知識儲備有限，對動物的認識往往停留在表面，缺乏深入的了解。

在知識層面，學生們可能已經(jīng)通過日常觀察或家庭教育對一些常見的動物有所了解，但系統(tǒng)性較弱。他們對于動物的生活習性、生存環(huán)境等知識較為陌生。在能力方面，一年級學生的觀察能力、分析能力和表達能力都在逐步發(fā)展，但尚未成熟。他們需要通過具體的活動來提升這些能力。

在素質方面，一年級學生的道德觀念正在形成，他們開始學習如何與他人相處，如何尊重他人。在對待動物的態(tài)度上，他們可能已經(jīng)表現(xiàn)出一定的同情心，但如何將這些情感轉化為實際行動，還需要進一步的引導。

行為習慣上，一年級學生注意力容易分散，自控能力較弱，需要教師耐心引導和適時提醒。對課程學習的影響是明顯的，他們需要通過生動有趣的教學活動來激發(fā)學習興趣，同時，教師的耐心和鼓勵對他們的學習態(tài)度和自信心建立至關重要。因此，本節(jié)課的設計將注重趣味性、互動性和實踐性，以適應一年級學生的特點和需求。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本《道德與法治》一年級下冊教材，以便于課堂學習和討論。

2.輔助材料：準備一系列與動物相關的圖片、圖表和視頻，如野生動物的紀錄片片段、動物生活的圖片集等，以豐富教學內容。

3.實驗器材：雖然本節(jié)課不涉及實驗，但若需要，將提前準備好適合一年級學生的簡單操作工具，確保安全。

4.教室布置：教室將布置成溫馨的學習環(huán)境，設置分組討論區(qū)，方便學生互動交流，并設置動物主題的背景板，營造學習氛圍。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們要一起學習一個有趣的課題——《可愛的動物》。你們知道哪些動物呢？它們都住在哪里呢？讓我們一起走進這個奇妙的世界吧！

2.游戲互動：進行一個“猜猜我是誰”的游戲，展示一些動物的圖片，讓學生猜一猜是哪種動物，激發(fā)學生的學習興趣。

3.提出問題：引導學生們思考，為什么我們要學習動物的知識？它們對我們有什么意義？

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解動物的生活習性：通過圖片和視頻，向學生介紹不同動物的生活習性，如大象的食量、熊貓的飲食習慣等。

2.分析動物的保護：講解動物保護的重要性，以及我國在動物保護方面的法律法規(guī)。

3.介紹動物與人類的關系：引導學生思考動物與人類的關系，以及我們如何與動物和諧共處。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：讓學生分組，分別扮演不同的動物，通過角色扮演的方式，讓學生體驗動物的生活。

2.動物拼圖：分發(fā)動物拼圖，讓學生在小組內合作完成拼圖，提高團隊合作能力。

3.動物知識競賽：組織一個動物知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.動物保護：討論如何保護動物，如不亂扔垃圾、不捕殺動物等。

2.動物與人類的關系：討論動物與人類的關系，如動物是人類的朋友，我們要關愛動物等。

3.動物的生活習性：討論不同動物的生活習性，如大象的食量、熊貓的飲食習慣等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內容：引導學生回顧本節(jié)課所學動物的知識，如動物的生活習性、保護等。

2.強調重點：強調動物保護的重要性，以及我們如何與動物和諧共處。

3.布置作業(yè)：讓學生課后觀察一種動物，并記錄下它的生活習性，下節(jié)課分享給大家。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《動物的故事》：收集一些關于動物的趣味故事，如《狼和小羊》、《烏鴉喝水》等，通過故事的形式讓學生更深入地了解動物的特點和行為。

-《動物的生活習性》：整理一些常見動物的詳細生活習性資料，如鳥類如何筑巢、魚類如何在水中呼吸等，讓學生對動物有更全面的了解。

-《動物保護的現(xiàn)狀》：搜集有關動物保護現(xiàn)狀的新聞報道或紀錄片片段，展示一些瀕危動物的生存狀況，增強學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《十萬個為什么》中關于動物的章節(jié)，了解動物的更多科學知識。

-觀察實踐：組織學生參與戶外觀察活動，如去動物園、公園或自然博物館，實地觀察動物，記錄觀察日記。

-美術創(chuàng)作：引導學生用繪畫或手工制作的形式，創(chuàng)作關于動物的作品，如繪制動物畫像、制作動物面具等，培養(yǎng)他們的藝術興趣。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家長一起討論動物保護的話題，了解家庭中常見的寵物或飼養(yǎng)的動物，探討人與動物和諧相處的意義。

-研究項目：鼓勵學生選擇一種感興趣的動物，進行深入研究，制作研究報告，分享給班級同學。

-社會實踐：參與社區(qū)或學校組織的動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，將所學知識付諸實踐。

-科學實驗：在安全的前提下，進行簡單的動物實驗，如觀察蠶寶寶的成長過程，讓學生體驗科學的樂趣。

-互動游戲：設計一些與動物相關的互動游戲，如動物知識問答、動物角色扮演等，提高學生的學習興趣和參與度。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂活動中的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及與同學的互動情況，評價學生是否積極參與課堂討論。

-學生注意力集中程度：通過學生的眼神、坐姿等觀察學生是否能夠集中注意力聽講，及時調整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。

-學生情感態(tài)度：關注學生在課堂上的情感表達，如對動物保護的看法，以及對動物知識的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：

-學生合作能力：評估學生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效地與他人溝通、分享觀點。

-學生表達能力：觀察學生在小組討論中的表達是否清晰、有條理，是否能夠準確地傳達自己的觀點。

-學生知識運用能力：通過小組討論的內容，評價學生是否能夠將所學知識應用于實際問題中。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢查學生對動物知識、動物保護法律法規(guī)等知識的掌握情況。

-應試能力：評估學生在規(guī)定時間內完成測試的能力，包括時間管理、答題速度和準確性。

-學習效果：根據(jù)測試結果，分析學生的學習效果，為后續(xù)教學提供改進方向。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：了解學生家庭作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準確性和完整性。

-學習態(tài)度：通過家庭作業(yè)，觀察學生對學習的態(tài)度，是否認真對待作業(yè)，是否有持續(xù)學習的動力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生個體：根據(jù)每個學生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試情況，給予個性化的評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。

-針對教學內容：根據(jù)學生的整體表現(xiàn)，對教學內容進行反思，調整教學策略，確保教學內容符合學生的認知水平和興趣點。

-針對教學方法：根據(jù)學生的反饋和課堂效果，不斷優(yōu)化教學方法，如增加互動環(huán)節(jié)、豐富教學手段等，以提高教學效果。

-針對教學目標：評估教學目標的達成情況，確保教學活動圍繞教學目標展開，并對教學目標進行必要的調整和補充。八、課后作業(yè)1.觀察記錄：

-作業(yè)內容：觀察家中或周圍的一種動物，記錄下它的外觀特征、生活習性和日常行為。

-作業(yè)要求：寫出觀察日期、動物名稱、觀察地點、觀察到的具體行為等。

-答案舉例：今天我觀察了家附近的松鼠，它在樹上跳來跳去，喜歡吃松果，還會把松果藏在樹洞里。

2.故事創(chuàng)作：

-作業(yè)內容：以《可愛的動物》為主題，創(chuàng)作一個關于動物的短故事。

-作業(yè)要求：故事要生動有趣，體現(xiàn)動物的可愛之處，字數(shù)控制在200字左右。

-答案舉例：從前，有一只小兔子，它非常喜歡幫助別人。有一天，它發(fā)現(xiàn)一只小鳥受傷了，就用自己的毛毯給小鳥做了個溫暖的小窩。

3.動物知識小卡片：

-作業(yè)內容：選擇一種你感興趣的動物，制作一張關于這種動物的小卡片。

-作業(yè)要求：卡片上要包括動物的名字、外形特點、生活習性等。

-答案舉例：小卡片上寫著“長頸鹿”，旁邊畫著一只長長的脖子，下面寫著“長頸鹿生活在非洲大草原上，它們的脖子非常長，可以吃到高處的樹葉?！?/p>

4.動物保護宣傳語：

-作業(yè)內容：創(chuàng)作一句關于動物保護的宣