部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用多種方法解決不會(huì)的問題。2.學(xué)習(xí)12組形近字，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。3.積累8個(gè)新詞，交流詞義。4.學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用此法介紹一個(gè)事物。5.積累和理解一組對(duì)聯(lián)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.詞句段運(yùn)用（運(yùn)用作比較的方法介紹一個(gè)事物，仿照例段寫片段）2.理解并積累古詩(shī)教學(xué)過程：活動(dòng)一：交流平臺(tái)——交流歸納，解決問題辦法多在本單元的學(xué)習(xí)中,你有沒有遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決呢？課件出示學(xué)生對(duì)話：（1）我通常會(huì)聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。（2）查資料可以幫助我們理解不懂的問題，如，為什么“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”？我查資料知道了，琥珀的形成需要幾千萬年。（3）我是請(qǐng)教別人后知道的。2.請(qǐng)同學(xué)們把上面表示解決不會(huì)問題的方法，用“”畫出來。3.以上幾個(gè)同學(xué)的交流內(nèi)容，提到了幾種解決難題的方法，分別是什么？4.學(xué)生交流。5.教師總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)：遇到不懂的問題我們可以嘗試以下幾種方法：（1）聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。（2）查資料可以幫助我們理解不懂的問題。（3）以上方法都不能解決的，可以請(qǐng)教別人，也是一個(gè)很好的方法。活動(dòng)二：識(shí)字加油站——辨析例字，科學(xué)識(shí)字記得牢1.出示生字，正確認(rèn)讀。課件第一排生字，前面一個(gè)生字去掉偏旁怎么讀呢？小結(jié)：去掉偏旁后，新字的讀音有的不變，有的只是聲調(diào)有變化，有的卻完全變了。課件第二排生字，前面一個(gè)生字去掉偏旁怎么讀呢？小結(jié)：加上偏旁后，新字的讀音有的不變，有的只是聲調(diào)有變化，有的卻完全變了。2.練一練（1）再寫出幾組同一字族的字，看誰寫得多。（2）減一減，加一加練習(xí)增加或者去掉偏旁，使?jié)h字變異成其他字，這是漢字構(gòu)字的基本原理之一。我們平時(shí)也可以通過這種加偏旁或減偏旁的方法來識(shí)記。3.下面這些詞語，有的是近幾十年出現(xiàn)的，有的是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。選一兩個(gè)你知道的，和同學(xué)交流。讀一讀，和同桌說說它們的意思。1.認(rèn)讀詞語：（1）齊讀詞語，指名領(lǐng)讀。（2）小組派代表匯報(bào)交流，教師小結(jié)。學(xué)生小組討論，根據(jù)自己所查找的資料，說一說你對(duì)這些詞語的了解。桌面：原有含義：指?jìng)鹘y(tǒng)意義上的書桌或者寫字臺(tái)表面。新含義：桌面，是指打開計(jì)算機(jī)并成功登錄系統(tǒng)之后看到的顯示器主屏幕區(qū)域，是計(jì)算機(jī)用語。桌面的定義廣泛，它包括任務(wù)欄和Windows邊欄及“開始”按鈕。桌面文件一般存放在C盤，用戶名名下的“桌面”文件夾內(nèi)。窗口：原有含義：開在墻上的窗形的口子，用來售票、付款或醫(yī)院掛號(hào)等。新含義：比喻同外界相互往來聯(lián)系的單位、部門或地區(qū)::如（1）交通運(yùn)輸部門是文明的窗口。（2）對(duì)外開放城市成了技術(shù)的窗口，知識(shí)的窗口，管理的窗口，對(duì)外政策的窗口。電腦中窗口的含義：窗口就是一個(gè)操作界面，你眼睛所能看到的微機(jī)系統(tǒng)中一種新的操作環(huán)境。把微機(jī)的顯示屏幕劃分成許多框，即為窗口。每個(gè)窗口負(fù)責(zé)顯示和處理某一類信息。用戶可隨意在任一窗口上工作，并在各窗口間交換信息。計(jì)算機(jī)中有專門的窗口管理軟件來管理窗口操作。每當(dāng)用戶開始運(yùn)行一個(gè)應(yīng)用程序時(shí)，應(yīng)用程序就創(chuàng)建并顯示一個(gè)窗口；當(dāng)用戶操作窗口中的對(duì)象時(shí)，程序會(huì)作出相應(yīng)反應(yīng)。用戶通過關(guān)閉一個(gè)窗口來終止一個(gè)程序的運(yùn)行；通過選擇相應(yīng)的應(yīng)用程序窗口來選擇相應(yīng)的應(yīng)用程序。文件夾：原有含義：主要是用來存放文件的地方。新含義：是專門裝整頁文件用的，主要目的是為了更好的保存文件，使它整齊規(guī)范。普通計(jì)算機(jī)文件夾是用來協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址，它沒有擴(kuò)展名，也就不像文件的格式用擴(kuò)展名來標(biāo)識(shí)。潛水：原有含義：進(jìn)行水下查勘、打撈、修理和水下工程等作業(yè)而在攜帶或不攜帶專業(yè)工具的情況下進(jìn)入水面以下的活動(dòng)。后潛水逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)以在水下活動(dòng)為主要內(nèi)容，從而達(dá)到鍛煉身體、休閑娛樂目的的休閑運(yùn)動(dòng)，廣為大眾所喜愛。新含義：進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷普及，大眾又賦予了潛水新一層的含義，即在他人不知情的情況下，隱秘的觀看共享信息或留言，而不主動(dòng)表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個(gè)體或行為。云技術(shù)：基于云計(jì)算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺(tái)技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱，可以組成資源池，按需所用，靈活便利。云計(jì)算技術(shù)將變成重要支撐。技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的后臺(tái)服務(wù)需要大量的計(jì)算、存儲(chǔ)資源，如視頻網(wǎng)站、圖片類網(wǎng)站和更多的門戶網(wǎng)站。多媒體：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機(jī)交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音(包含音樂、語音旁白、特殊音效)、動(dòng)畫和影片，以及程式所提供的互動(dòng)功能。多媒體作品通過光盤發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)發(fā)行。克?。嚎寺⊥ǔＪ且环N人工誘導(dǎo)的無性生殖方式或者自然的無性生殖方式（如植物）。一個(gè)克隆就是一個(gè)多細(xì)胞生物在遺傳上與另外一種生物完全一樣?；ヂ?lián)網(wǎng)：互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺(tái)計(jì)算機(jī)或者是兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)終端、客戶端、服務(wù)端通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果，人們可以與遠(yuǎn)在千里之外的朋友相互發(fā)送郵件、共同完成一項(xiàng)工作、共同娛樂。3.你還知道哪些新名詞？和大家說一說，討論一下它的意思吧！4.讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子介紹一個(gè)事物。（1）課件出示：（1）地球上的第一只恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。（2）如果把直徑為1納米的小球，放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。（3）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（2）讀一讀，讀一讀這些句子。（3）說一說，這些句子中加點(diǎn)的詞語分別描寫了什么？加點(diǎn)的詞語，都是使用了作比較的說明方法。第一句中，把第一只恐龍的大小和狗作比較。第二句中，為了介紹一納米的小球的大小，把1納米的小球放在乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在了地球上。第三句話把“碳納米管”的神奇材料結(jié)實(shí)程度比“鋼鐵”還要結(jié)實(shí)百倍。（4）介紹一個(gè)事物，照樣子用作比較的方法寫一寫?；顒?dòng)三：日積月累——朗讀積累,感受梅花形象1.出示古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》。2.讀一讀這些古詩(shī)。3.說一說自己讀懂了些什么？預(yù)設(shè)：這些都是描寫春天景物的古詩(shī)。4.教師講解：詞語解釋江畔：指成都錦江之濱。獨(dú)步：獨(dú)自