2025年北京市房山區(qū)中考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2025年北京市房山區(qū)中考語文一模試卷一、基礎?運用（14分）1．（14分）學校組織初三年級學生到中關村國際創(chuàng)新中心參觀了花絲鑲嵌作品展覽。你所在的學習小組撰寫了觀展手記，請根據(jù)小組成員的意見完善。手記一花絲鑲嵌花絲鑲嵌，又稱細金工藝，素有“燕京八絕”之美譽。①制作花絲鑲嵌工藝品主要使用金、銀、寶石等材料。②其制作過程復雜追溯至商周時期，至明清時期已達到很高的藝術水平，精品不斷涌現(xiàn)?；ńz鑲嵌，是我國傳統(tǒng)工藝的瑰寶。2008年6月，花絲鑲嵌被列入國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄，這項展現(xiàn)中華民族對美學與工藝極致追求的古老技藝，以展新的姿態(tài)登上了時代的舞臺。（1）小組成員請你確認文段中加點詞語是否有錯字。你根據(jù)詞義判斷，下列說法正確的一項是A.因為表達的是“探索事物的由來”的意思，所以“追溯”一詞中有錯字。B.因為表達的是“事物大量出現(xiàn)”的意思，所以“涌現(xiàn)”一詞中有錯字。C.因為表達的是“特別珍貴的東西”的意思，所以“瑰寶”一詞中有錯字。D.因為表達的是“極新；簇新”的意思，所以“展新”一詞中有錯字。（2）根據(jù)小組意見，對應文段第①②③句，你將一組短語填在句中橫線處。下列恰當?shù)囊豁検茿.做工繁復，用料奇珍，傳承千年B.用料奇珍，做工繁復，傳承千年C.用料奇珍，傳承千年，做工繁復D.做工繁復，用料奇珍，傳承千年手記二精湛工藝①花絲鑲嵌工藝品主要以金、銀、銅等材料為藝術載體，在高溫火焰的灼燒下，經(jīng)過數(shù)道復雜工序完成。②每一件作品都在火的洗禮中重生。③匠人們不斷追求著工藝的極限，設計華麗尊貴。④每一件花絲鑲嵌作品都經(jīng)過精雕細琢，凝聚著制作者的心血，承載著不朽的工匠精神。（3）你從修辭的角度判斷，下列沒有使用修辭手法的一項是A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句手記三科技賦能為了更好地保護和傳承這一非物質文化遺產(chǎn)，高等院校的教師也參加了花絲鑲嵌工藝的研發(fā)工作。這些學者們依托高校的科研優(yōu)勢，帶領學生不斷探索傳統(tǒng)工藝的局限。他們嘗試使用鈦金屬、4D可記憶自動變形材料進行制作，使花絲鑲嵌的應用材料得到拓展；而數(shù)字化建模和3D打印技術的應用（4）文段中的畫線句存在問題，請你修改。（5）小組成員討論應如何理解文段中的“賦能”。你根據(jù)語境判斷，下列恰當?shù)囊豁検茿.提供更多技術B.提供更多材料C.提供更多可能D.提供更多資金手記四點亮生活塔峰是花絲鑲嵌工藝的傳承人之一。他匠心獨運，將古典文化與現(xiàn)代元素和創(chuàng)新思維巧妙融合，打造出惟妙惟肖的原創(chuàng)花絲鑲嵌作品。他通過一場場公開課，更是對創(chuàng)新融合的精彩演繹。（6）你檢查了文段中成語使用的情況，下列成語使用不恰當?shù)囊豁検茿.匠心獨運B.惟妙惟肖C.深入淺出D.精妙絕倫（7）用上“了解”“感受”“激發(fā)”三個詞，在文段結尾處補寫一句話，寫出你學習“這些課程”的收獲。二、古詩文閱讀（17分）2．（4分）默寫。（1）雙兔傍地走，？（《木蘭詩》）（2），再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（3）在班級學習經(jīng)驗交流會上，你想選取有關學習方法的兩句古詩文與同學分享，你會選“，”。3．（5分）閱讀《滿江紅》（小住京華），完成問題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）這首詞上闋從小住京華寫起，用“①”“殊未屑”等詞句，表達了詞人與天命抗爭、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心。下闋寫詞人的濟世情懷，“青衫濕”三個字表達了對②及未能沖出家庭、投身革命的憂郁與感慨。（2）詞中畫線的這一組三字短句斬截有力。請找出其中富有表現(xiàn)力的詞語，簡要分析其表達效果。4．（8分）閱讀《魚我所欲也》，完成問題。魚我所欲也《孟子》魚，我所欲也；熊掌，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者；死亦我所惡，所惡有甚于死者，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之一簞食，一豆羹，得之則生，行道之人弗受；蹴爾而與之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受（1）下列詞語中加點的字與“則凡可以辟患者何不為也”中“為”的意思相同的一項是A.鮮為人知B.舍己為人C.為國為民D.見義勇為（2）對“本心”一詞在文中意思的理解，恰當?shù)囊豁検茿.對他人苦難的同情與不忍之心。B.對不義行為的羞恥和憎惡之心。C.人天生具有的謙遜退讓、尊重秩序的本能。D.人天生具備的判斷善惡、明辨是非的能力。（3）根據(jù)《魚我所欲也》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热荨?、法諸國聯(lián)軍至，士成①三分其軍，一護鐵路，一留蘆臺，徑攻紫竹林，喋血八晝夜。敵來益眾②，我軍稍卻③。士成立橋上手刃退卒，顧諸將曰：“此吾致命之所也，逾此一步非夫矣！”遂殞於④陣，腸胃洞流。（取材自《清史稿》）注釋：①士成：清末愛國將領聶士成。②砲：同“炮”。③卻：[què]后退。④於：同“于”。為抗擊外敵入侵，愛國將領聶士成率兵守衛(wèi)天津。他在戰(zhàn)斗中“手刃退卒”，激勵將士們決不后退”。聶士成用生命踐行了《魚我所欲也》一文中②的主張。三、名著閱讀（5分）5．（5分）“絕處求生”是指在毫無退路的危險境地中努力尋求生存的機會。從《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《水滸傳》中選擇一個人物形象，說說這一形象絕處求生的經(jīng)歷及你的閱讀體會。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（24分）6．（7分）閱讀下面材料，完成問題。材料一2021年以來，國家出臺《“十四五”機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等多項政策支持機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將人形機器人列為“未來產(chǎn)業(yè)”。2023年國家工業(yè)和信息化部發(fā)布的《人形機器人創(chuàng)新發(fā)展指導意見》中指出；到2027年，綜合實力達到世界先進水平，鼓勵企業(yè)研發(fā)和創(chuàng)新。北京、上海、浙江、廣東、重慶等省市相繼出臺了人形機器人創(chuàng)新發(fā)展的相關行動方案，制定了明確的產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃。材料二2025年央視“春晚”，來自中國企業(yè)的人形機器人跳起秧歌舞，驚艷全球。這家企業(yè)被業(yè)內認為有望成為全球人形機器人的頭部企業(yè)。中國企業(yè)在高精度伺服電機和仿生關節(jié)技術上取得突破（扭矩密度、響應速度）已超越國際水平。外媒專題報道了中國人形機器人行業(yè)的騰飛現(xiàn)狀，稱“科幻小說的場景”走入現(xiàn)實。在人形機器人的發(fā)展歷程中，科技創(chuàng)新能力是最核心的要素，而科技創(chuàng)新能力最終的指向是人。在中國新一批的科技人才身上，同時也看到了他們勇攀高峰的科研精神。2023年中國與全球人形機器人關鍵數(shù)據(jù)對比指標中國全球市場規(guī)模增速50%25～30%單臺成本5萬—50萬元10萬—200萬元材料三中國人形機器人的市場需求正從工業(yè)場景向生活服務領域快速滲透。在醫(yī)療領域，人形機器人可輔助手術和康復治療，提升醫(yī)療服務效率，人形機器人可作為教學助手或陪伴者提供個性化學習體驗；在家庭場景下；在工業(yè)領域中，人形機器人則聚焦柔性制造，實現(xiàn)效率翻倍。此外，中國人口老齡化和勞動力短缺等因素也會催生人形機器人在康養(yǎng)、商業(yè)服務等場景中的剛性需求。隨著技術的不斷進步和應用場景的不斷拓展（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是A.人形機器人產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟增長的新引擎。B.中國人形機器人發(fā)展迅速，正在把科幻小說中的場景變?yōu)楝F(xiàn)實。C.科技創(chuàng)新能力在人形機器人的發(fā)展中起到至關重要的作用。D.在不久的將來，人形機器人會成為我們生活、工作和學習的助手。（2）根據(jù)材料二的文字內容和表格的信息，在文中橫線處補寫恰當內容。（3）從上述三則材料來看，中國人形機器人能夠快速發(fā)展的原因有：①、②、③。（每空限10個字以內）7．（10分）閱讀《堂前的石柱》，完成問題。堂前的石柱①外婆家的堂前，有一根一抱扭、三尺高的石柱。那石柱的頂端雖然凹凸不平，卻很光滑②小時候，我不懂那石柱是用來做什么的，更不知道它的來歷。記得每回和姐姐來外婆家，姐姐就會停下腳步，朝那石柱打躬作揖。姐姐說母親在世時就教她這么做，她也說不上來。③外婆對我很是疼愛，然而有一次見我縱身跳到那石柱上，她突然發(fā)火了，而后一頓訓。見我傷心地哭了起來，外婆又立即把我摟進懷中④外公年輕時是個壯實漢子，一次進山砍柴時眼睛被樹枝撣了一下，之后一直淚水汪汪，外公就這么雙目失明了。那時，他不過三十出頭。⑤年紀輕輕就失去了雙眼，這是令人極度悲痛的事。然而自幼好強好勝的外公對外婆說：“我雖然眼睛瞎了，但腳沒跛，我是不會吃閑飯的！”⑥外公不能上山砍柴燒炭，也不能下田扶犁掌耙，還能做什么呢？他想到了編草鞋。⑦編草鞋也不是件容易的事，有好幾道工序。最重要的是捶草：把經(jīng)過挑選的稻草打成捆，放在平整堅實的巖石上，一邊用棒槌使勁捶，捶得愈柔軟愈好，搓好了還得磨光滑，如此⑧在開始編草鞋前，外公請來一個石匠，鑿銑了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，又可用來磨草繩。⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草時免不了有時會捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血跡。起初，外公會動怒，后來他的脾氣竟然變好了就如堂前的那根石柱，開始很粗糙，后來漸漸地被草繩磨得光滑。⑩漸漸地，外公編的草鞋出了名，許多人都慕名前來購買。外公住在資水中游南岸一個叫青石嶺的山坳上，下到益陽茅草巷，到處都有人穿我外公編的草鞋。?盡管這樣，外公從未漲價。一雙薄薄的益陽板子草鞋，纖夫們頂多能穿半日，就可以穿上整整兩天，而價錢都是一角五分。有人善意地提醒他，是對一個殘疾人的抬舉?！?前來買草鞋的人越來越多，外公不分白天黑夜地忙碌著。外婆擔心他累壞了身子，總是勸他多休息。外公說：“人成了瞎子，也就省去了許多心思。手里忙一點兒，反倒覺得好受一些?！蔽夷赣H每每想幫外公干點活兒，要把所有心思和精力用到針線活兒上。?外公編草鞋所攢的錢，主要用來維持家里的日常開銷。除此以外，他每天還會往一個扭布袋里放進幾角零錢，要辦得熱鬧一點，莫讓人家小看了一個瞎子的閨女?！?遺憾的是，外公沒能等到自己的女兒出嫁。?外公是手扶著那根石柱離世的。一捆還未來得及捶軟的稻草，靜靜地躺在石柱的平頂上……?外公經(jīng)歷了人生的苦難，然而他始終挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。雖然無緣見到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后來，我都會像姐姐那樣，對著石柱深深地鞠上一躬。（取材自廖靜仁的文章，有刪改）（1）文章第④—?段寫了外公的故事。外公A后編草鞋為業(yè)，編的草鞋出名了卻B，拒絕女兒幫忙并C，辛苦勞作直至離世。字里行間流露出作者對外公的懷念和崇敬之情。（2）結合上下文，簡要分析第⑨段畫線句的表達效果。（3）結合文章內容，說說你對第?段畫線句中“挺直脊梁”的理解。8．（7分）閱讀下面文字，完成問題。①在人工智能飛速迭代的今天，一種觀點在一些人心中悄然滋生：既然AI能妙筆生花，高效處理文檔寫作、資料梳理與內容提煉等任務，至少不必再傾注太多心力。果真如此嗎？②沒錯，AI確實展現(xiàn)出令人驚嘆的能力。它能在短時間內生成文辭優(yōu)美的文章，快速整合海量資料，實則是對語文教育的嚴重誤解。語文教育不僅是教會學生遣詞造句、寫作閱讀，更是文化傳承的重要載體③每一個漢字都是一部微縮的文明史，沉淀著數(shù)千年的華夏記憶；每一篇經(jīng)典佳作，低頭思故鄉(xiāng)”，我們仿若穿越時空；走進“曹沖稱象”的故事，我們感佩于古人卓越的數(shù)學智慧和巧妙哲思……語文教育宛如一條無形的紐帶，走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大而瑰麗的世界，增強身份認同與歸屬感，無疑是自斷文化傳承之路，于個體和社會都是不可承受之重。④不獨文化傳承，語文教育在人格塑造方面的作用同樣不容忽視。就拿小學語文教育來說，教材中諸多篇章都蘊含著質樸而深刻的人生哲理與道德規(guī)范，《孔融讓梨》的故事教會孩子們謙遜禮讓、關愛他人；《吃水不忘挖井人》則引導學生懂得感恩，孩子們的心靈會被真善美的光芒照亮，逐步樹立起正確的價值觀與道德觀，也無法給予孩子們溫暖的情感滋養(yǎng)與心靈的深度啟迪。⑤思維能力的培育，也是語文教育的核心價值之一。語文學習中的閱讀理解，要求學生剖析文章結構、洞察作者意圖，將內心的想法轉化為富有條理的文字，有效提升創(chuàng)新思維與表達能力。以賞析古詩詞為例，更要透過文字“腦補”畫面、感受意境，體悟作者的情感起伏和思想力量。也正是在這個“刻意”練習的過程中，實現(xiàn)了認知與感悟的升華。⑥培養(yǎng)學生對母語的熱愛，提升他們的語言文字運用能力，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，扎實的文字功底、敏銳的語感、深刻的思想，都是學生不可或缺的素養(yǎng)。由此說來，語文教育非但不會過時，反而應被賦予更為重要的使命。⑦人工智能的興起，確實為語文教育帶來了挑戰(zhàn)，但也帶來了改變的契機和條件。我們應理性看待AI與語文教育的關系，充分發(fā)揮AI的技術優(yōu)勢，為語文教育注入新活力。最重要的就是推動教學方式與時俱進。借助AI技術，讓學生沉浸式感受課文所描繪的情境，增強學習的趣味性和體驗感。還可以利用智能教學軟件，針對每個學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導，滿足學生日趨個性化的學習需求。⑧廣大語文教育工作者應不斷優(yōu)化內容設計和呈現(xiàn)形式，以持續(xù)激發(fā)孩子們對漢字的敬畏和對文學的熱愛。鼓勵孩子們廣泛閱讀經(jīng)典，汲取智慧與力量，去發(fā)現(xiàn)生活的美好，探尋生命的意義，必將為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供有力的支撐。（取材自李寧的文章，有刪改）（1）閱讀全文，給這篇文章擬寫一個恰當?shù)臉祟}。（2）閱讀全文，下列說法不恰當?shù)囊豁検茿.第③段中寫“曹沖稱象”的故事，意在證明語文教育是文化傳承的重要載體。B.第④段中寫“孔融讓梨”的故事，意在證明語文教育是塑造人格的關鍵途徑。C.第⑤段中寫賞析古詩詞的例子，意在證明語文教育可實現(xiàn)認知與感悟的升華。（3）簡要分析第⑦段畫線句是如何推進本文論證的。五、作文（40分）9．（40分）按要求寫一篇作文?！巴粐敝竿黄瓢鼑瑪[脫困境。當我們身處困境時，頑強的意志或靈活的思維、家人的陪伴或朋友的幫助、自然的啟示或書籍的引領……都可能幫助我們突圍。請以“突圍”為題，詩歌除外。要求：將作文題目寫在開頭第一行上，作文內容積極向上，字數(shù)在600——800之間10．作文。這個學期，課間由十分鐘延長至十五分鐘。在課間，我們可以競技，可以談笑，可以暢想……拿起你心愛的筆，寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在開頭第一行上，作文內容積極向上，字數(shù)在600——800之間

2025年北京市房山區(qū)中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（14分）1．（14分）學校組織初三年級學生到中關村國際創(chuàng)新中心參觀了花絲鑲嵌作品展覽。你所在的學習小組撰寫了觀展手記，請根據(jù)小組成員的意見完善。手記一花絲鑲嵌花絲鑲嵌，又稱細金工藝，素有“燕京八絕”之美譽。①制作花絲鑲嵌工藝品主要使用金、銀、寶石等材料。②其制作過程復雜追溯至商周時期，至明清時期已達到很高的藝術水平，精品不斷涌現(xiàn)?；ńz鑲嵌，是我國傳統(tǒng)工藝的瑰寶。2008年6月，花絲鑲嵌被列入國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄，這項展現(xiàn)中華民族對美學與工藝極致追求的古老技藝，以展新的姿態(tài)登上了時代的舞臺。（1）小組成員請你確認文段中加點詞語是否有錯字。你根據(jù)詞義判斷，下列說法正確的一項是DA.因為表達的是“探索事物的由來”的意思，所以“追溯”一詞中有錯字。B.因為表達的是“事物大量出現(xiàn)”的意思，所以“涌現(xiàn)”一詞中有錯字。C.因為表達的是“特別珍貴的東西”的意思，所以“瑰寶”一詞中有錯字。D.因為表達的是“極新；簇新”的意思，所以“展新”一詞中有錯字。（2）根據(jù)小組意見，對應文段第①②③句，你將一組短語填在句中橫線處。下列恰當?shù)囊豁検荁A.做工繁復，用料奇珍，傳承千年B.用料奇珍，做工繁復，傳承千年C.用料奇珍，傳承千年，做工繁復D.做工繁復，用料奇珍，傳承千年手記二精湛工藝①花絲鑲嵌工藝品主要以金、銀、銅等材料為藝術載體，在高溫火焰的灼燒下，經(jīng)過數(shù)道復雜工序完成。②每一件作品都在火的洗禮中重生。③匠人們不斷追求著工藝的極限，設計華麗尊貴。④每一件花絲鑲嵌作品都經(jīng)過精雕細琢，凝聚著制作者的心血，承載著不朽的工匠精神。（3）你從修辭的角度判斷，下列沒有使用修辭手法的一項是AA.第①句B.第②句C.第③句D.第④句手記三科技賦能為了更好地保護和傳承這一非物質文化遺產(chǎn)，高等院校的教師也參加了花絲鑲嵌工藝的研發(fā)工作。這些學者們依托高校的科研優(yōu)勢，帶領學生不斷探索傳統(tǒng)工藝的局限。他們嘗試使用鈦金屬、4D可記憶自動變形材料進行制作，使花絲鑲嵌的應用材料得到拓展；而數(shù)字化建模和3D打印技術的應用（4）文段中的畫線句存在問題，請你修改。（5）小組成員討論應如何理解文段中的“賦能”。你根據(jù)語境判斷，下列恰當?shù)囊豁検荂A.提供更多技術B.提供更多材料C.提供更多可能D.提供更多資金手記四點亮生活塔峰是花絲鑲嵌工藝的傳承人之一。他匠心獨運，將古典文化與現(xiàn)代元素和創(chuàng)新思維巧妙融合，打造出惟妙惟肖的原創(chuàng)花絲鑲嵌作品。他通過一場場公開課，更是對創(chuàng)新融合的精彩演繹。（6）你檢查了文段中成語使用的情況，下列成語使用不恰當?shù)囊豁検荁A.匠心獨運B.惟妙惟肖C.深入淺出D.精妙絕倫（7）用上“了解”“感受”“激發(fā)”三個詞，在文段結尾處補寫一句話，寫出你學習“這些課程”的收獲。【解答】答案：（1）D（2）B（3）A（4）這些學者們依托高校的科研優(yōu)勢，帶領學生不斷突破傳統(tǒng)工藝的局限。（5）C（6）B（7）示例：通過了解花絲鑲嵌的制作過程，我深刻感受到傳統(tǒng)工藝的魅力。二、古詩文閱讀（17分）2．（4分）默寫。（1）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木蘭詩》）（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（3）在班級學習經(jīng)驗交流會上，你想選取有關學習方法的兩句古詩文與同學分享，你會選“學而不思則罔，思而不學則殆”。【解答】答案：（1）安能辨我是雄雌（2）一鼓作氣（3）學而不思則罔思而不學則殆（重點字：罔）3．（5分）閱讀《滿江紅》（小住京華），完成問題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！（1）這首詞上闋從小住京華寫起，用“①苦將儂強派作蛾眉”“殊未屑”等詞句，表達了詞人與天命抗爭、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心。下闋寫詞人的濟世情懷，“青衫濕”三個字表達了對②知音難遇的情懷及未能沖出家庭、投身革命的憂郁與感慨。（2）詞中畫線的這一組三字短句斬截有力。請找出其中富有表現(xiàn)力的詞語，簡要分析其表達效果?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內容與內涵。詞的上片“苦將儂強派作蛾眉！”有兩層意思：既道出了命運的不公、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心，格調沉郁惆悵?！扒嗌罎瘢脑㈩H深：既表達了知音難遇的情懷、走向社會。（2）本題考查詩歌煉字。“身不得、群體。在“身不得，意為“身體無法歸屬于男子群體的行列”。“烈”形容剛烈，屬于形容詞，男兒烈”中。秋瑾借此表達突破性別束縛的志向與豪情。答案：（1）苦將儂強派作蛾眉知音難遇的情懷（2）“列”指行列、群體；“烈”形容剛烈，強調內心的剛強程度超越男性。譯文：我在京城小住時日。籬笆下面的菊花都已盛開，秋天的風景顯得更加明凈。四面的歌聲漸歇，突破了家庭的牢籠。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，我是多么地不屑??！今生我雖然不能身為男子；但是我的心。我平生對國對民赤膽忠心、為國家、熱血沸騰，怎么能夠理解我呢，難免要經(jīng)受磨難挫折，我到哪里找到以拯救民族危亡為己任的同道之人呢。4．（8分）閱讀《魚我所欲也》，完成問題。魚我所欲也《孟子》魚，我所欲也；熊掌，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者；死亦我所惡，所惡有甚于死者，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之一簞食，一豆羹，得之則生，行道之人弗受；蹴爾而與之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受（1）下列詞語中加點的字與“則凡可以辟患者何不為也”中“為”的意思相同的一項是DA.鮮為人知B.舍己為人C.為國為民D.見義勇為（2）對“本心”一詞在文中意思的理解，恰當?shù)囊豁検荁A.對他人苦難的同情與不忍之心。B.對不義行為的羞恥和憎惡之心。C.人天生具有的謙遜退讓、尊重秩序的本能。D.人天生具備的判斷善惡、明辨是非的能力。（3）根據(jù)《魚我所欲也》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。會英、法諸國聯(lián)軍至，士成①三分其軍，一護鐵路，一留蘆臺，徑攻紫竹林，喋血八晝夜。敵來益眾②，我軍稍卻③。士成立橋上手刃退卒，顧諸將曰：“此吾致命之所也，逾此一步非夫矣！”遂殞於④陣，腸胃洞流。（取材自《清史稿》）注釋：①士成：清末愛國將領聶士成。②砲：同“炮”。③卻：[què]后退。④於：同“于”。為抗擊外敵入侵，愛國將領聶士成率兵守衛(wèi)天津。他在戰(zhàn)斗中“手刃退卒”，激勵將士們決不后退壯烈犧牲”。聶士成用生命踐行了《魚我所欲也》一文中②舍生而取義者也的主張?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞義?！皠t凡可以辟患者何不為也”中的“為”意思是“做”。A.“鮮為人知”中的“為”是“被”的意思。B.“舍己為人”中的“為”是“為了”的意思。C.“為國為民”中的“為”是“為了”的意思。D.“見義勇為”中的“為”是“做”的意思，與題干中的“為”意思相同。故選：D。（2）本題考查理解詞義。“本心”在文中指的是人原本就有的。A.“對他人苦難的同情與不忍之心”雖然是一種高尚的品質，但文中并未直接提及。B.“對不義行為的羞恥和憎惡之心”更接近文中“賢者能勿喪耳”所表達的意思，即賢者能夠不喪失這種對不義行為的羞恥和憎惡之心。C.“人天生具有的謙遜退讓、尊重秩序的本能”與文中“本心”的意思不符。D.“人天生具備的判斷善惡、明辨是非的能力”并非文中“本心”的直接意思。故選：B。（3）本題考查理解文章內容。根據(jù)材料，聶士成在戰(zhàn)斗中“手刃退卒”，最后“殞於陣，即犧牲了生命，即為了正義和道義。聶士成的行為正是這一主張的生動體現(xiàn)。答案：（1）D（2）B（3）①壯烈犧牲②舍生而取義者也三、名著閱讀（5分）5．（5分）“絕處求生”是指在毫無退路的危險境地中努力尋求生存的機會。從《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《水滸傳》中選擇一個人物形象，說說這一形象絕處求生的經(jīng)歷及你的閱讀體會。（100字左右）【解答】本題考查名著人物和情節(jié)。根據(jù)題目要求，組織合理的語言回答即可。示例：《海底兩萬里》——尼摩船長。尼摩船長在南極被困冰下，潛艇四周被厚厚的冰層包圍，情況危急，同時用開水噴射。閱讀體會：尼摩船長在絕境中冷靜指揮、果斷決策，讓我明白在困境中要保持冷靜。答案：示例一：《紅星照耀中國》——紅軍戰(zhàn)士。紅軍戰(zhàn)士在長征途中，面對敵人的圍追堵截，如過雪山，缺衣少食，突破重重封鎖。閱讀體會：紅軍戰(zhàn)士們在絕處求生的經(jīng)歷，讓我深刻感受到他們對革命理想的執(zhí)著追求和堅韌不拔的精神。示例二：《水滸傳》——宋江。宋江在江州劫法場時，眾多梁山好漢被官兵圍困，最終成功突圍。閱讀體會：宋江在絕境中臨危不懼，巧妙指揮。同時也讓我看到了梁山好漢們團結一心。四、現(xiàn)代文閱讀（24分）6．（7分）閱讀下面材料，完成問題。材料一2021年以來，國家出臺《“十四五”機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等多項政策支持機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將人形機器人列為“未來產(chǎn)業(yè)”。2023年國家工業(yè)和信息化部發(fā)布的《人形機器人創(chuàng)新發(fā)展指導意見》中指出；到2027年，綜合實力達到世界先進水平，鼓勵企業(yè)研發(fā)和創(chuàng)新。北京、上海、浙江、廣東、重慶等省市相繼出臺了人形機器人創(chuàng)新發(fā)展的相關行動方案，制定了明確的產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃。材料二2025年央視“春晚”，來自中國企業(yè)的人形機器人跳起秧歌舞，驚艷全球。這家企業(yè)被業(yè)內認為有望成為全球人形機器人的頭部企業(yè)。中國企業(yè)在高精度伺服電機和仿生關節(jié)技術上取得突破（扭矩密度、響應速度）已超越國際水平。外媒專題報道了中國人形機器人行業(yè)的騰飛現(xiàn)狀，稱“科幻小說的場景”走入現(xiàn)實。在人形機器人的發(fā)展歷程中，科技創(chuàng)新能力是最核心的要素，而科技創(chuàng)新能力最終的指向是人。在中國新一批的科技人才身上，同時也看到了他們勇攀高峰的科研精神。2023年中國與全球人形機器人關鍵數(shù)據(jù)對比指標中國全球市場規(guī)模增速50%25～30%單臺成本5萬—50萬元10萬—200萬元材料三中國人形機器人的市場需求正從工業(yè)場景向生活服務領域快速滲透。在醫(yī)療領域，人形機器人可輔助手術和康復治療，提升醫(yī)療服務效率，人形機器人可作為教學助手或陪伴者提供個性化學習體驗；在家庭場景下；在工業(yè)領域中，人形機器人則聚焦柔性制造，實現(xiàn)效率翻倍。此外，中國人口老齡化和勞動力短缺等因素也會催生人形機器人在康養(yǎng)、商業(yè)服務等場景中的剛性需求。隨著技術的不斷進步和應用場景的不斷拓展（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是AA.人形機器人產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟增長的新引擎。B.中國人形機器人發(fā)展迅速，正在把科幻小說中的場景變?yōu)楝F(xiàn)實。C.科技創(chuàng)新能力在人形機器人的發(fā)展中起到至關重要的作用。D.在不久的將來，人形機器人會成為我們生活、工作和學習的助手。（2）根據(jù)材料二的文字內容和表格的信息，在文中橫線處補寫恰當內容。（3）從上述三則材料來看，中國人形機器人能夠快速發(fā)展的原因有：①政策支持、②科技創(chuàng)新能力強、③市場需求大（應用場景多）。（每空限10個字以內）【解答】（1）A.有誤，根據(jù)材料一“2023年國家工業(yè)和信息化部發(fā)布的《人形機器人創(chuàng)新發(fā)展指導意見》中指出；到2027年，成為經(jīng)濟增長的新引擎”可知。BCD.正確。故選：A。（2）橫線處位于材料二第一段末尾，可根據(jù)該段內容補寫一句概括性。根據(jù)“這家企業(yè)被業(yè)內認為有望成為全球人形機器人的頭部企業(yè)，部分參數(shù)（扭矩密度，可補寫：中國人形機器人行業(yè)正走向全球領先地位。（3）根據(jù)材料一“2021年以來，國家出臺《‘十四五’機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等多項政策支持機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2023年國家工業(yè)和信息化部發(fā)布的《人形機器人創(chuàng)新發(fā)展指導意見》中指出；到2027年，成為經(jīng)濟增長的新引擎，鼓勵企業(yè)研發(fā)和創(chuàng)新”。根據(jù)材料二“在人形機器人的發(fā)展歷程中，而科技創(chuàng)新能力最終的指向是人，我們不僅看到了他們深厚的科研背景和技術實力，可概括為：科技創(chuàng)新能力強。在醫(yī)療領域，提升醫(yī)療服務效率，人形機器人可作為教學助手或陪伴者提供個性化學習體驗，人形機器人能承擔家務；在工業(yè)領域中，適配現(xiàn)有生產(chǎn)線完成人工難以替代的復雜操作。此外、商業(yè)服務等場景中的剛性需求”。概括時注意字數(shù)限制。答案：（1）A（2）示例：中國人形機器人行業(yè)正走向全球領先地位。（3）示例：政策支持、科技創(chuàng)新能力強。7．（10分）閱讀《堂前的石柱》，完成問題。堂前的石柱①外婆家的堂前，有一根一抱扭、三尺高的石柱。那石柱的頂端雖然凹凸不平，卻很光滑②小時候，我不懂那石柱是用來做什么的，更不知道它的來歷。記得每回和姐姐來外婆家，姐姐就會停下腳步，朝那石柱打躬作揖。姐姐說母親在世時就教她這么做，她也說不上來。③外婆對我很是疼愛，然而有一次見我縱身跳到那石柱上，她突然發(fā)火了，而后一頓訓。見我傷心地哭了起來，外婆又立即把我摟進懷中④外公年輕時是個壯實漢子，一次進山砍柴時眼睛被樹枝撣了一下，之后一直淚水汪汪，外公就這么雙目失明了。那時，他不過三十出頭。⑤年紀輕輕就失去了雙眼，這是令人極度悲痛的事。然而自幼好強好勝的外公對外婆說：“我雖然眼睛瞎了，但腳沒跛，我是不會吃閑飯的！”⑥外公不能上山砍柴燒炭，也不能下田扶犁掌耙，還能做什么呢？他想到了編草鞋。⑦編草鞋也不是件容易的事，有好幾道工序。最重要的是捶草：把經(jīng)過挑選的稻草打成捆，放在平整堅實的巖石上，一邊用棒槌使勁捶，捶得愈柔軟愈好，搓好了還得磨光滑，如此⑧在開始編草鞋前，外公請來一個石匠，鑿銑了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，又可用來磨草繩。⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草時免不了有時會捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血跡。起初，外公會動怒，后來他的脾氣竟然變好了就如堂前的那根石柱，開始很粗糙，后來漸漸地被草繩磨得光滑。⑩漸漸地，外公編的草鞋出了名，許多人都慕名前來購買。外公住在資水中游南岸一個叫青石嶺的山坳上，下到益陽茅草巷，到處都有人穿我外公編的草鞋。?盡管這樣，外公從未漲價。一雙薄薄的益陽板子草鞋，纖夫們頂多能穿半日，就可以穿上整整兩天，而價錢都是一角五分。有人善意地提醒他，是對一個殘疾人的抬舉?！?前來買草鞋的人越來越多，外公不分白天黑夜地忙碌著。外婆擔心他累壞了身子，總是勸他多休息。外公說：“人成了瞎子，也就省去了許多心思。手里忙一點兒，反倒覺得好受一些?！蔽夷赣H每每想幫外公干點活兒，要把所有心思和精力用到針線活兒上。?外公編草鞋所攢的錢，主要用來維持家里的日常開銷。除此以外，他每天還會往一個扭布袋里放進幾角零錢，要辦得熱鬧一點，莫讓人家小看了一個瞎子的閨女?！?遺憾的是，外公沒能等到自己的女兒出嫁。?外公是手扶著那根石柱離世的。一捆還未來得及捶軟的稻草，靜靜地躺在石柱的平頂上……?外公經(jīng)歷了人生的苦難，然而他始終挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。雖然無緣見到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后來，我都會像姐姐那樣，對著石柱深深地鞠上一躬。（取材自廖靜仁的文章，有刪改）（1）文章第④—?段寫了外公的故事。外公A雙目失明后編草鞋為業(yè)，編的草鞋出名了卻B從未漲價，拒絕女兒幫忙并C為女兒存錢，辛苦勞作直至離世。字里行間流露出作者對外公的懷念和崇敬之情。（2）結合上下文，簡要分析第⑨段畫線句的表達效果。（3）結合文章內容，說說你對第?段畫線句中“挺直脊梁”的理解?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和概括。A：雙目失明。文章第④段提到“外公年輕時是個壯實漢子，之后一直淚水汪汪，表明外公是在雙目失明后開始編草鞋為業(yè)的。B：從未漲價。從第?段“盡管這樣。一雙薄薄的益陽板子草鞋……而價錢都是一角五分”可以得出答案。C：為女兒存錢。根據(jù)第?段“外公編草鞋所攢的錢……那是為我母親存的，要辦得熱鬧一點?！笨芍€在為女兒存錢。（2）本題考查對句子的理解和分析。將石柱從粗糙到光滑的變化，類比外公脾氣的變化、編草鞋的艱難，但后來他的脾氣變得平和。通過這種類比，逐漸適應并內心變得堅韌，讓讀者更直觀地感受到外公性格的轉變、被草繩磨礪的過程。失明后的外公，捶草時手指常被捶到流血。而石柱最終變得光滑，擁有了平和，突出了外公在困境中不屈不撓。這句話不僅是對外公個人品質的刻畫。它讓讀者看到，使他變得更加堅強和成熟，石柱作為外公生活的見證者，進一步強化了文章的情感氛圍。（3）本題考查對句子的理解和分析。從外公的經(jīng)歷看：外公在三十出頭就雙目失明，這是人生的重大打擊，而是對外婆說“我雖然眼睛瞎了，還能做事，主動選擇編草鞋來維持生計。從外公的行為看：他編草鞋過程中克服了諸多困難，也堅持下來，卻從不漲價，不因為自己的特殊情況而謀取額外利益。同時，承擔起作為父親的責任，有著堅定的信念和頑強的意志。從精神品質看：外公的這些表現(xiàn)體現(xiàn)出他堅韌不拔、有責任感等優(yōu)秀品質，不抱怨，勇敢地承擔起生活的重擔，這就是“挺直脊梁”的深刻內涵。答案：（1）A：雙目失明。B：從未漲價。C：為女兒存錢。（2）運用了類比的手法。將外公的脾氣變化與石柱的變化進行類比，外公由起初活兒干不順暢時會動怒，甚至比從前更加平和，逐漸磨練出了堅韌，就像石柱被草繩不斷磨礪后變得光滑一樣，也體現(xiàn)了作者對外公的理解與敬佩之情。（3）“挺直脊梁”指的是外公在面對生活的重重困難時，始終保持著堅強、樂觀和自尊的生活態(tài)度，沒有自暴自棄，承擔起家庭的責任；他編的草鞋出名后不漲價，體現(xiàn)了他的樂觀和對他人的感恩，要為女兒存錢風風光光出嫁，這體現(xiàn)了他的自尊，外公也是手扶著石柱，沒有向命運低頭，這是作者對外公高尚品質的高度贊揚和肯定。8．（7分）閱讀下面文字，完成問題。①在人工智能飛速迭代的今天，一種觀點在一些人心中悄然滋生：既然AI能妙筆生花，高效處理文檔寫作、資料梳理與內容提煉等任務，至少不必再傾注太多心力。果真如此嗎？②沒錯，AI確實展現(xiàn)出令人驚嘆的能力。它能在短時間內生成文辭優(yōu)美的文章，快速整合海量資料，實則是對語文教育的嚴重誤解。語文教育不僅是教會學生遣詞造句、寫作閱讀，更是文化傳承的重要載體③每一個漢字都是一部微縮的文明史，沉淀著數(shù)千年的華夏記憶；每一篇經(jīng)典佳作，低頭思故鄉(xiāng)”，我們仿若穿越時空；走進“曹沖稱象”的故事，我們感佩于古人卓越的數(shù)學智慧和巧妙哲思……語文教育宛如一條無形的紐帶，走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大而瑰麗的世界，增強身份認同與歸屬感，無疑是自斷文化傳承之路，于個體和社會都是不可承受之重。④不獨文化傳承，語文教育在人格塑造方面的作用同樣不容忽視。就拿小學語文教育來說，教材中諸多篇章都蘊含著質樸而深刻的人生哲理與道德規(guī)范，《孔融讓梨》的故事教會孩子們謙遜禮讓、關愛他人；《吃水不忘挖井人》則引導學生懂得感恩，孩子們的心靈會被真善美的光芒照亮，逐步樹立起正確的價值觀與道德觀，也無法給予孩子們溫暖的情感滋養(yǎng)與心靈的深度啟迪。⑤思維能力的培育，也是語文教育的核心價值之一。語文學習中的閱讀理解，要求學生剖析文章結構、洞察作者意圖，將內心的想法轉化為富有條理的文字，有效提升創(chuàng)新思維與表達能力。以賞析古詩詞為例，更要透過文字“腦補”畫面、感受意境，體悟作者的情感起伏和思想力量。也正是在這個“刻意”練習的過程中，實現(xiàn)了認知與感悟的升華。⑥培養(yǎng)學生對母語的熱愛，提升他們的語言文字運用能力，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，扎實的文字功底、敏銳的語感、深刻的思想，都是學生不可或缺的素養(yǎng)。由此說來，語文教育非但不會過時，反而應被賦予更為重要的使命。⑦人工智能的興起，確實為語文教育帶來了挑戰(zhàn)，但也帶來了改變的契機和條件。我們應理性看待AI與語文教育的關系，充分發(fā)揮AI的技術優(yōu)勢，為語文教育注入新活力。最重要的就是推動教學方式與時俱進。借助AI技術，讓學生沉浸式感受課文所描繪的情境，增強學習的趣味性和體驗感。還可以利用智能教學軟件，針對每個學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導，滿足學生日趨個性化的學習需求。⑧廣大語文教育工作者應不斷優(yōu)化內容設計和呈現(xiàn)形式，以持續(xù)激發(fā)孩子們對漢字的敬畏和對文學的熱愛。鼓勵孩子們廣泛閱讀經(jīng)典，汲取智慧與力量，去發(fā)現(xiàn)生活的美好，探尋生命的意義，必將為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供有力的支撐。（取材自李寧的文章，有刪改）（1）閱讀全文，給這篇文章擬寫一個恰當?shù)臉祟}。（2）閱讀全文，下列說法