“壯麗河山說(shuō)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)

“壯麗河山說(shuō)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)演講人：日期：目錄02活動(dòng)實(shí)施方案01活動(dòng)背景與意義03實(shí)踐內(nèi)容與成果04活動(dòng)成效與影響05經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望01活動(dòng)背景與意義習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察講話精神強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人根本任務(wù)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須堅(jiān)持立德樹(shù)人，為黨育人、為國(guó)育才。傳承紅色基因堅(jiān)定理想信念弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，讓紅色血脈在新時(shí)代青少年中延續(xù)。引導(dǎo)青少年樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。123新時(shí)代青少年培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)他們探索未知、勇攀高峰的激情。030201道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。身心健康和全面發(fā)展關(guān)注青少年的身心健康，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。展示青少年精神風(fēng)貌凝聚廣大青少年的智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。凝聚青春力量傳承紅色文化傳承和弘揚(yáng)紅色文化，讓紅色基因在新時(shí)代青少年中繼續(xù)傳承和發(fā)展。通過(guò)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，展示新時(shí)代青少年的精神風(fēng)貌和青春風(fēng)采。迎接黨的二十大的重要意義02活動(dòng)實(shí)施方案組織架構(gòu)活動(dòng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)策劃組、執(zhí)行組、宣傳組、后勤保障組等職能小組，確?；顒?dòng)有序開(kāi)展。參與范圍活動(dòng)面向全校師生，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士積極參與，形成廣泛的社會(huì)影響。組織架構(gòu)與參與范圍線上線下結(jié)合的具體形式線上宣傳利用校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，發(fā)布活動(dòng)信息、知識(shí)普及、作品展示等內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。線下實(shí)踐線上線下互動(dòng)組織學(xué)生實(shí)地參觀、實(shí)地調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受祖國(guó)大好河山的壯麗，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)線上知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等形式，將線上線下的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的參與度。123制定詳細(xì)的疫情防控方案，嚴(yán)格執(zhí)行體溫檢測(cè)、消毒等措施，確保參與人員的健康安全。疫情防控制定安全應(yīng)急預(yù)案，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)安全教育，確?；顒?dòng)過(guò)程中的人員安全、交通安全等。安全保障疫情防控與安全保障措施03實(shí)踐內(nèi)容與成果紅色教育基地研學(xué)（大別山/商城案例）研學(xué)內(nèi)容與形式走進(jìn)大別山紅色教育基地，通過(guò)實(shí)地參觀、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、互動(dòng)體驗(yàn)等方式，深入了解革命歷史，感受革命先烈的英勇事跡。商城案例則是以商業(yè)歷史為背景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩商業(yè)家的奮斗精神和愛(ài)國(guó)情懷。030201研學(xué)成果與感悟?qū)W生們通過(guò)研學(xué)活動(dòng)，深刻領(lǐng)悟了革命精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。研學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施活動(dòng)前進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行；活動(dòng)中加強(qiáng)安全管理和教育，保障學(xué)生的安全；活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，提升活動(dòng)的教育效果。通過(guò)講述抗疫期間的英雄事跡和感人故事，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，包括勇敢擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等?？挂呔衽c國(guó)情教育結(jié)合抗疫精神的內(nèi)涵將抗疫精神與國(guó)情教育相結(jié)合，讓學(xué)生們了解國(guó)家在疫情期間的政策和措施，以及全國(guó)人民眾志成城、共克時(shí)艱的偉大實(shí)踐。國(guó)情教育的融入通過(guò)主題班會(huì)、講座、演講等形式，將抗疫精神與國(guó)情教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，激發(fā)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情和責(zé)任感。教育活動(dòng)的形式與效果制定明確的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，包括主題鮮明、內(nèi)容豐富、創(chuàng)意獨(dú)特、形式多樣等方面，確保評(píng)選的公正性和權(quán)威性。優(yōu)秀作品展示與評(píng)選機(jī)制優(yōu)秀作品評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)展覽、網(wǎng)站、公眾號(hào)等多種渠道進(jìn)行展示，讓學(xué)生們的優(yōu)秀作品得到更廣泛的認(rèn)可和傳播。優(yōu)秀作品展示方式通過(guò)評(píng)選和表彰優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生們積極參與實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。評(píng)選機(jī)制的激勵(lì)作用04活動(dòng)成效與影響教育部頒發(fā)的“全國(guó)優(yōu)秀主題教育實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)”；團(tuán)中央頒發(fā)的“全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。XX省“優(yōu)秀主題教育實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)”；XX省“青年志愿服務(wù)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)”。XX大學(xué)“主題教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；XX大學(xué)“優(yōu)秀志愿者團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”?；顒?dòng)官方網(wǎng)站瀏覽量超過(guò)XX萬(wàn)次，微信公眾號(hào)閱讀量超過(guò)XX萬(wàn)，微博話題閱讀量超過(guò)XX萬(wàn)。獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)（組織/個(gè)人/人氣獎(jiǎng)項(xiàng)）國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人氣獎(jiǎng)項(xiàng)愛(ài)國(guó)意識(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史文化、地理環(huán)境等方面的認(rèn)識(shí)和了解更加深入，愛(ài)國(guó)熱情明顯提升。社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)中深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作能力提升學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高了組織協(xié)調(diào)能力。實(shí)踐能力增強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了實(shí)踐能力，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生思想認(rèn)同提升成效思政教育創(chuàng)新模式總結(jié)線上線下結(jié)合通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與線下活動(dòng)相結(jié)合的方式，擴(kuò)大了活動(dòng)的覆蓋面和影響力。實(shí)踐教學(xué)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，提高了思政教育的實(shí)效性。多元評(píng)價(jià)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)價(jià)等，更加全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。資源整合整合校內(nèi)外資源，包括師資、場(chǎng)地、資金等，為活動(dòng)提供了有力保障。05經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望01020304線上線下結(jié)合跨學(xué)科融合多元化參與突出學(xué)生主體利用現(xiàn)代科技手段，將線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合，擴(kuò)大教育活動(dòng)的覆蓋面和影響力。將“壯麗河山說(shuō)”主題融入多學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主選擇、自主實(shí)踐、自主發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界共同參與，形成教育合力，豐富教育內(nèi)容和形式。特色做法與創(chuàng)新點(diǎn)資源整合不足深度參與不夠評(píng)價(jià)體系不完善持續(xù)性不強(qiáng)部分活動(dòng)資源相對(duì)分散，缺乏系統(tǒng)性和整體性，需加強(qiáng)資源整合，提高教育效果。部分學(xué)生的參與程度較淺，缺乏深度體驗(yàn)和感悟，需加強(qiáng)活動(dòng)的深度設(shè)計(jì)和引導(dǎo)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)體系相對(duì)單一，缺乏全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，需建立多元化評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。部分活動(dòng)缺乏持續(xù)性和長(zhǎng)效性，需加強(qiáng)活動(dòng)的延續(xù)性和跟蹤管理，確保教育效果持久?，F(xiàn)存問(wèn)題與改進(jìn)方向常態(tài)化開(kāi)展機(jī)制建議將“壯麗河山說(shuō)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作計(jì)劃，建立長(zhǎng)效機(jī)制，確?；顒?dòng)持續(xù)開(kāi)展。建立長(zhǎng)效機(jī)制加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，為活動(dòng)的