2024年吉林省松原市前郭縣南部學(xué)區(qū)中考二模語(yǔ)文試卷

2024年吉林省松原市前郭縣南部學(xué)區(qū)中考二模語(yǔ)文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.默寫（1）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。____________，____________。（杜甫《望岳》）（2）____________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）在古代，“書”也常作為思鄉(xiāng)之情的象征。王灣《次北固山下》中，借“書”表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：____________？____________。（4）從詩(shī)文中我讀出了先賢的胸懷：向他人學(xué)習(xí)時(shí)，要“____________，____________”，這樣才能做到有則改之，無則加勉。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)2.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。“自強(qiáng)不息、厚德載物”是清華大學(xué)的校訓(xùn)，很多人視它為自己一生的箴言?！白詮?qiáng)不息”一詞出自《周易》，書中說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！惫湃苏J(rèn)為，天體恪守自身本性運(yùn)行，剛健有力，永不停息；君子也應(yīng)當(dāng)勤勉不懈，奮發(fā)進(jìn)取。除《周易》之外，亦有多部史jí用自強(qiáng)不息一詞來勉勵(lì)自己或是教誨自己的晚輩。也正是一代代炎黃子孫傳承和______這樣的精神，才使得我們中華民族的燦爛文明能夠源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如何做到自強(qiáng)不息？首先在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有自強(qiáng)不息，不懈努力，才能取得成功。其次，提高創(chuàng)新思維能力，樹立創(chuàng)新意識(shí)，亦是自強(qiáng)不息精神的應(yīng)有之義。最后，自強(qiáng)不息的精神也是與公而忘私的思想聯(lián)系在一起的。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①恪守()②史jí()(2)填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．篤行B．踐行C．履行D．傳達(dá)(3)文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修正，將正確的句子寫在下面。_______________________________________(4)下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“自強(qiáng)不息”中的“息”是停止的意思。B．“勉勵(lì)”“教誨”“傳承”，這三個(gè)詞的詞性都是動(dòng)詞。C．“永不停息”“不懈努力”“燦爛文明”都是并列短語(yǔ)。D．“我們只有自強(qiáng)不息，不懈努力，才能取得成功?！贝司涫菞l件復(fù)句。三、文言文閱讀(★★)閱讀下文，回答問題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有，故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！3．本文作者是______代的文學(xué)家______（人名），是“唐宋八大家”之首。4．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．駢死于槽櫪之間駢：引申為并列B．食之不能盡其材食：同“飼”，喂C．且欲與常馬等不可得且：猶，尚且D．策之不以其道策：謀劃5．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．題目中“說”是古代一種文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的看法。B．文章每段最后一句的“也”字，表達(dá)了作者的痛惜、憤懣、嘲諷等情感。C．第三段結(jié)尾處運(yùn)用設(shè)問修辭，發(fā)出了世上既無伯樂也無千里馬的感嘆。D．本文運(yùn)用托物寓意的寫作手法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。6．“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’”運(yùn)用了哪兩種描寫方法？表現(xiàn)了食馬者怎樣的心理？7．文中作者長(zhǎng)嘆一聲“嗚呼”，這個(gè)詞蘊(yùn)含著作者的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(★★★)閱讀下文，回答問題。彭思永，字季長(zhǎng)，廬陵人。兒時(shí)，旦起就學(xué)，得金釵于門外，默坐其處。須臾亡釵者來物色，審之良是，即付之。其人欲謝以錢，思永笑曰：“使我欲之，則匿金矣。”始就舉，持?jǐn)?shù)釧①為資。同舉者過之，出而玩，若匿其一于袖間，眾相為求索。思永曰：“數(shù)止此耳。”客去，舉手揖，釧附于地，眾皆服其量。居母喪窶②甚鄉(xiāng)人饋之，無所受。子衛(wèi)，亦孝謹(jǐn)，以父老，棄官家居十余年，族里稱之。（選自《宋史·彭思永傳》）【注釋】①釧（chuàn）：用珠子或玉石等穿起來做的鐲子。②窶（jù）：貧窮、貧寒。8．用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（斷兩處）居母喪窶甚鄉(xiāng)人饋之9．翻譯下面的文言語(yǔ)句?？腿?，舉手揖，釧附于地，眾皆服其量。10．從文中看，彭思永是一個(gè)怎樣的人？四、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下文，回答問題。湖畔那個(gè)瘦小的身影趙汀生①秋風(fēng)瑟瑟，已頗有些寒意，但湖畔晨練者依然不少。他們動(dòng)作或剛或柔，腳步或疾或徐，都是一副用心且怡然的樣子。遠(yuǎn)處一高一矮兩個(gè)緊挨著的身影，在湖邊緩緩挪動(dòng)，在晨練的人群中顯得有些特別。我好奇地近前，見一個(gè)身材高大的中年男子，右小腿上纏著繃帶，他右手撐著湖邊齊腰高的欄桿，左臂由一個(gè)瘦小的老婦人攙扶著，一步一拐地向前，像是在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。②“兒子，累了就歇會(huì)兒吧。”原來是一對(duì)母子。母親從隨身攜帶的布包里取出一個(gè)伸縮凳，拉開放在地上，自己坐著試了試，感覺穩(wěn)安了，才小心翼翼地扶兒子坐下。休息一會(huì)兒，訓(xùn)練繼續(xù)。到了欄桿的盡頭，母親安置兒子坐好，自己則朝來的方向走去。到了欄桿的另一頭，她將停在近旁的輪椅推過來，扶兒子坐上去，而后掉過頭，推回到剛才放輪椅的地方。兒子下來，又撐著欄桿蹣跚前行。也不知他們每天早上要這樣往返多少趟。③之后好些日子，總能見到這對(duì)母子。一次，母親正推著輪椅，前輪突然陷入一個(gè)小坑，推不動(dòng)了。兒子抓住旁邊的欄桿掙扎著要起身，母親卻不讓，她握住輪椅的把手使勁往下壓，試圖使前輪翹起，不成，又躬下身，雙手抓住前輪用力往上抬，我趕緊過去搭了把手。她道過謝，推起輪椅繼續(xù)前行。④心想，這一帶不允許進(jìn)機(jī)動(dòng)車，離住宅小區(qū)也不算近，她一個(gè)上了年紀(jì)的瘦小女人，每天早上都用輪椅推著兒子來到這里，其間，又要對(duì)他悉心照料，實(shí)屬不易。也許這男子還有其他親人，但為何陪伴他的只有母親一人？⑤我一直關(guān)注著這對(duì)母子。如今，兒子腿上已沒有了繃帶，抬腳時(shí)身體也平穩(wěn)了些。那天，見他離開欄桿，脫開母親的手，身子有點(diǎn)搖晃地站立了片刻，又挪了幾步，突然趔趄一下，母親眼疾手快地把他扶住。他靠在欄桿上，額頭冒出豆大的汗珠。母親急忙拉開伸縮凳，扶他坐下，用紙巾幫他揩汗，也揩著自己臉上的淚水，喃喃道：“兒子啊，要是我這條腿能換給你該有多好……”⑥我的腦海里倏地浮現(xiàn)出母親為我流淚的情景。⑦高中一畢業(yè)，我就成了生產(chǎn)隊(duì)“搶收搶種”的勞動(dòng)小組長(zhǎng)，主要職責(zé)是帶頭出工出力。每天早上五點(diǎn)出工，晚上八點(diǎn)收工，勞動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到了我身體能承受的極限。沒多久，我就病倒了，輕輕呼吸一下，胸部就刺痛難忍。當(dāng)晚，母親一次次地到我房間看我，幾乎一夜未合眼。天剛蒙蒙亮，她就出門，去山上尋找當(dāng)?shù)厝顺７玫囊环N祛傷草藥。午后，母親才回來，地顧不上吃飯，立即將草藥與兩個(gè)雞蛋一起熬煮，然后端到我床前：“快趁熱喝下。一個(gè)剛出校門的孩子這么干活怎么受得了，要是年紀(jì)輕輕就傷了身體，一輩子怎么過??！”她背過身去，一把抓起胸前的圍裙，擦拭著臉上的淚水。⑧轉(zhuǎn)眼到了冬季，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)安排我參加大隊(duì)的農(nóng)田基本建設(shè)專業(yè)隊(duì)，去開山修筑一條機(jī)耕道。弟妹們聽說我去修路可放炮炸山，都覺得好玩。做晚飯時(shí)，母親把我叫到廚房幫忙往灶中添柴。地邊炒著菜邊對(duì)我說：“專業(yè)隊(duì)鍛煉人，工分也高，能去當(dāng)然好，但你一個(gè)瘦弱的讀書人，怎么會(huì)掄八磅錘鑿山放地呢？”見我未吭聲，蓋上鍋蓋后，她怔怔地看著我，幾次欲言又止?；鹕喔Z出灶門，映紅了母親的面龐，我分明看到她臉上有兩行淚痕。⑨世界上有這樣一個(gè)人：她給了你生命，且一輩子都不求回報(bào)、無怨無悔地為你付出；當(dāng)你最需要有人眷顧時(shí)，她會(huì)出現(xiàn)在你的面前；當(dāng)你經(jīng)歷艱難困苦時(shí)，她會(huì)淌下?lián)鷳n的淚水……這個(gè)人，就是母親。⑩太陽(yáng)越升越高，將周邊的云彩染得通紅。湖岸上的花卉樹木依然蔥蘢，在霞光的映照下仿佛鍍上了薄薄的一層金。晨練的人漸漸少了，湖畔推著輪椅回家的那個(gè)瘦小的身影，也在東邊漸漸遠(yuǎn)去，好像欲融入朝陽(yáng)。微電影社準(zhǔn)備把這篇文章拍成一部微電影，拍攝前需要先做好準(zhǔn)備工作?！救蝿?wù)一：梳理劇情】11．本文主要涉及兩對(duì)母子，在這兩對(duì)母子身上分別發(fā)生了怎樣的事？【任務(wù)二：導(dǎo)演解戲】12．第⑤段畫線句子中的省略號(hào)包含哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！救蝿?wù)三：特寫鏡頭】13．文中有多個(gè)場(chǎng)景非常感人，你和同學(xué)商量選定第③段作為場(chǎng)景拍攝特寫鏡頭。請(qǐng)你結(jié)合這對(duì)母子的具體細(xì)節(jié)說明理由。【任務(wù)四：結(jié)尾處理】14．結(jié)尾畫面，你選擇用______（冷/暖）的色調(diào)處理，你的理解是：________________(★★★)閱讀下文，回答問題。博物館的“顯眼包”①“顯眼包”近日入選《咬文嚼字》評(píng)選出的2023年“十大流行語(yǔ)”。為其“加熱”的，少不了博物館里的顯眼包。時(shí)下的年輕人，在用一種很新的方式逛博物館——尋找博物館的顯眼包。那些千奇百怪、彈眼落睛、讓人“笑不活了”的文物，被人們樂此不疲地搜羅出來，儼然成為社交網(wǎng)絡(luò)上的“斗圖”擔(dān)當(dāng)，在熱議、轉(zhuǎn)發(fā)甚至二度創(chuàng)作中出圈。②但也常常一不小心，就將大眾的關(guān)注點(diǎn)帶歪了，這幾天某網(wǎng)紅茶飲品牌因與某博物館顯眼包聯(lián)名推出的產(chǎn)品引發(fā)巨大爭(zhēng)議即為一例。在無意識(shí)形成的娛樂化討論場(chǎng)中，還有不少顯眼包滑向低俗，而失了文物本該有的尊嚴(yán)，甚至誤導(dǎo)公眾對(duì)于文物內(nèi)涵的認(rèn)知。③如今的顯眼包“頂流”，則非“無語(yǔ)菩薩”莫屬，這是景德鎮(zhèn)中國(guó)瓷器博物館的瓷雕“沉思羅漢”。他那一言難盡的微表情，被視作為“職場(chǎng)打工人”代言。很多人從刷屏的微信表情包認(rèn)識(shí)了他，進(jìn)而又追捧起這一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，其承載的頗具民間風(fēng)味的瓷雕技法倒是乏人問津。④博物館無論大小，都有這樣的顯眼包：西安博物館驚現(xiàn)仿佛受了天大委屈的彩繪陶縮脖俑；三星堆博物館有陶豬“撞臉”《憤怒的小鳥》中的卡通豬；安徽博物館“派”出“摸著良心說話”的一對(duì)守門按盾武士陶俑“出戰(zhàn)”……明明是文物，卻形似表情包，以似乎不那么“正經(jīng)”的姿態(tài)走下神壇，精準(zhǔn)切中大眾情緒。⑤然而，僅盯著顯眼包，對(duì)于了解博物館以及博物館所承載的厚重歷史文化，顯然是不夠的。⑥不少顯眼包，就其重要程度而言，或許在其所處博物館中未必排得上號(hào)。同時(shí)，有相當(dāng)數(shù)量的文物盡管貌不驚人，背后的價(jià)值有待被更多人看到。而顯眼包文物驚世駭俗的外表，代表的也不過是它們的某一方面。就拿南京博物院、南京市博物館、六朝博物館里備受熱捧的人面紋瓦當(dāng)來說。它們千人千面、儼然“QQ表情”的外表固然有趣，更值得被知曉的，是其獨(dú)特價(jià)值。作為具有一定數(shù)量且曾風(fēng)行一時(shí)的瓦當(dāng)類型，人面紋瓦當(dāng)僅見于六朝的第一個(gè)時(shí)代——東吳。有專家推測(cè)，這或許與當(dāng)時(shí)的都城建業(yè)（南京）屢次發(fā)生火災(zāi)有關(guān)，瓦當(dāng)上夸張的人面，可能是具有避火之術(shù)的神祇。⑦需要肯定的是，顯眼包點(diǎn)燃了時(shí)下年輕人對(duì)于博物館的好奇心。這是一根自發(fā)的引線。至于它所引發(fā)的關(guān)注度最終將向何處奔涌，帶來什么樣的影響波，其實(shí)需要專業(yè)引導(dǎo)。⑧其中最應(yīng)擔(dān)此重任的，便是“出土”顯眼包的博物館本身。一方面，如何進(jìn)一步挖掘出圈文物背后的歷史文化價(jià)值，避免其顯眼外表?yè)屃藦?fù)雜內(nèi)涵的風(fēng)頭，在耍寶賣萌、插科打諢的網(wǎng)絡(luò)漩渦中流于低俗，值得思考。另一方面，主動(dòng)出擊，用好不斷出新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳播方式，尋找文物與當(dāng)下人們?nèi)粘Ｉ畹倪B接點(diǎn)，基于專業(yè)層面“活”化更多值得被看到的文物，越來越應(yīng)提上日程。惟其如此，顯眼包的這波引流才可能真正有效，才能全面烘托出博物館及文物的獨(dú)特價(jià)值。15．文章首段有何作用？16．通讀全文，理清文章的邏輯順序，補(bǔ)全下面的分析。首先列舉許多例子，說明①______，接著說明很多文物盡管貌不驚人，但承載了巨大價(jià)值，最后總結(jié)文章，指出博物館本身應(yīng)②______，同時(shí)利用新技術(shù)，“活”化文物。17．文章第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？18．文章最后一段的加點(diǎn)詞語(yǔ)“可能”能否刪掉？為什么？五、選擇題(★★)19.華華對(duì)朵朵說：《昆蟲記》的作者法布爾給很多的昆蟲取了綽號(hào)，你知道嗎？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）《昆蟲記》里，作者給許多昆蟲取了有趣的綽號(hào)，如______叫大自然的清道夫，夏日里的歌唱家是______，美麗的殺手是______。

A．蟬瓢蟲螢火蟲B．黃蜂瓢蟲蜣螂C．蜣螂蟬螳螂六、名著閱讀(★★★)20.小說中人物情感態(tài)度的變化，常常給讀者留下了深刻的印象。請(qǐng)參照示例，從提供的三組人物中，任選一組，結(jié)合情節(jié)分析這種變化。示例：胡屠戶對(duì)待范進(jìn)：范進(jìn)中舉前，胡屠戶說自己倒運(yùn)，把女兒嫁與了他，取笑他想考舉人是癩蛤蟆想吃天鵝屁，從中可以看出胡屠夫鄙視、看輕范進(jìn)；但范進(jìn)中舉后，胡屠戶便說自己有眼力，將女兒許配給他，見他衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回，從中可以看出胡屠夫?qū)Ψ哆M(jìn)是百般巴結(jié)，敬畏有加。①“我”對(duì)待長(zhǎng)媽媽②保爾對(duì)待冬妮婭③匡超人對(duì)待馬二先生七、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)21.級(jí)開展主題為“節(jié)約?珍惜”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)【讀材料】珍惜糧食是傳統(tǒng)美德，減少食物浪費(fèi)是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。曉蘭搜集了下面的消息片段，請(qǐng)用一句話概括材料的內(nèi)容要點(diǎn)。30字左右。加強(qiáng)青少年勤儉節(jié)約教育很有必要，“孩子培養(yǎng)好，能影響上下五代人?！鼻趦€節(jié)約的理念一旦被孩子接受，他會(huì)反過來影響他的父母長(zhǎng)輩，成為父母的“老師”，長(zhǎng)大后，他也會(huì)這樣要求他的后代。不只要會(huì)背誦“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，更要有切身體會(huì)。當(dāng)孩子們走上田埂地頭，到麥場(chǎng)收過麥子，種過稻子，有過汗流浹背的過程，體驗(yàn)過稻草的毛刺刺進(jìn)皮膚，才會(huì)真的知道糧食是來之不易的。(2)【說圖畫】民以食為天，