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文檔簡(jiǎn)介
2024年吉林省松原市前郭縣南部學(xué)區(qū)中考二模語(yǔ)文試卷
一、名句名篇默寫(★★)1.默寫(1)蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。____________,____________。(杜甫《望岳》)(2)____________,隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(3)在古代,“書”也常作為思鄉(xiāng)之情的象征。王灣《次北固山下》中,借“書”表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是:____________?____________。(4)從詩(shī)文中我讀出了先賢的胸懷:向他人學(xué)習(xí)時(shí),要“____________,____________”,這樣才能做到有則改之,無則加勉。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)2.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。“自強(qiáng)不息、厚德載物”是清華大學(xué)的校訓(xùn),很多人視它為自己一生的箴言?!白詮?qiáng)不息”一詞出自《周易》,書中說:“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!惫湃苏J(rèn)為,天體恪守自身本性運(yùn)行,剛健有力,永不停息;君子也應(yīng)當(dāng)勤勉不懈,奮發(fā)進(jìn)取。除《周易》之外,亦有多部史jí用自強(qiáng)不息一詞來勉勵(lì)自己或是教誨自己的晚輩。也正是一代代炎黃子孫傳承和______這樣的精神,才使得我們中華民族的燦爛文明能夠源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如何做到自強(qiáng)不息?首先在學(xué)習(xí)和生活中,我們只有自強(qiáng)不息,不懈努力,才能取得成功。其次,提高創(chuàng)新思維能力,樹立創(chuàng)新意識(shí),亦是自強(qiáng)不息精神的應(yīng)有之義。最后,自強(qiáng)不息的精神也是與公而忘私的思想聯(lián)系在一起的。(1)給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①恪守()②史jí()(2)填入文中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.篤行B.踐行C.履行D.傳達(dá)(3)文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修正,將正確的句子寫在下面。_______________________________________(4)下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.“自強(qiáng)不息”中的“息”是停止的意思。B.“勉勵(lì)”“教誨”“傳承”,這三個(gè)詞的詞性都是動(dòng)詞。C.“永不停息”“不懈努力”“燦爛文明”都是并列短語(yǔ)。D.“我們只有自強(qiáng)不息,不懈努力,才能取得成功?!贝司涫菞l件復(fù)句。三、文言文閱讀(★★)閱讀下文,回答問題。馬說世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有,故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!3.本文作者是______代的文學(xué)家______(人名),是“唐宋八大家”之首。4.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()
A.駢死于槽櫪之間駢:引申為并列B.食之不能盡其材食:同“飼”,喂C.且欲與常馬等不可得且:猶,尚且D.策之不以其道策:謀劃5.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,有誤的一項(xiàng)是()
A.題目中“說”是古代一種文體,用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的看法。B.文章每段最后一句的“也”字,表達(dá)了作者的痛惜、憤懣、嘲諷等情感。C.第三段結(jié)尾處運(yùn)用設(shè)問修辭,發(fā)出了世上既無伯樂也無千里馬的感嘆。D.本文運(yùn)用托物寓意的寫作手法,以千里馬不遇伯樂,比喻賢才難遇明主。6.“執(zhí)策而臨之,曰:‘天下無馬!’”運(yùn)用了哪兩種描寫方法?表現(xiàn)了食馬者怎樣的心理?7.文中作者長(zhǎng)嘆一聲“嗚呼”,這個(gè)詞蘊(yùn)含著作者的哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(★★★)閱讀下文,回答問題。彭思永,字季長(zhǎng),廬陵人。兒時(shí),旦起就學(xué),得金釵于門外,默坐其處。須臾亡釵者來物色,審之良是,即付之。其人欲謝以錢,思永笑曰:“使我欲之,則匿金矣。”始就舉,持?jǐn)?shù)釧①為資。同舉者過之,出而玩,若匿其一于袖間,眾相為求索。思永曰:“數(shù)止此耳。”客去,舉手揖,釧附于地,眾皆服其量。居母喪窶②甚鄉(xiāng)人饋之,無所受。子衛(wèi),亦孝謹(jǐn),以父老,棄官家居十余年,族里稱之。(選自《宋史·彭思永傳》)【注釋】①釧(chuàn):用珠子或玉石等穿起來做的鐲子。②窶(jù):貧窮、貧寒。8.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(斷兩處)居母喪窶甚鄉(xiāng)人饋之9.翻譯下面的文言語(yǔ)句??腿?,舉手揖,釧附于地,眾皆服其量。10.從文中看,彭思永是一個(gè)怎樣的人?四、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下文,回答問題。湖畔那個(gè)瘦小的身影趙汀生①秋風(fēng)瑟瑟,已頗有些寒意,但湖畔晨練者依然不少。他們動(dòng)作或剛或柔,腳步或疾或徐,都是一副用心且怡然的樣子。遠(yuǎn)處一高一矮兩個(gè)緊挨著的身影,在湖邊緩緩挪動(dòng),在晨練的人群中顯得有些特別。我好奇地近前,見一個(gè)身材高大的中年男子,右小腿上纏著繃帶,他右手撐著湖邊齊腰高的欄桿,左臂由一個(gè)瘦小的老婦人攙扶著,一步一拐地向前,像是在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。②“兒子,累了就歇會(huì)兒吧。”原來是一對(duì)母子。母親從隨身攜帶的布包里取出一個(gè)伸縮凳,拉開放在地上,自己坐著試了試,感覺穩(wěn)安了,才小心翼翼地扶兒子坐下。休息一會(huì)兒,訓(xùn)練繼續(xù)。到了欄桿的盡頭,母親安置兒子坐好,自己則朝來的方向走去。到了欄桿的另一頭,她將停在近旁的輪椅推過來,扶兒子坐上去,而后掉過頭,推回到剛才放輪椅的地方。兒子下來,又撐著欄桿蹣跚前行。也不知他們每天早上要這樣往返多少趟。③之后好些日子,總能見到這對(duì)母子。一次,母親正推著輪椅,前輪突然陷入一個(gè)小坑,推不動(dòng)了。兒子抓住旁邊的欄桿掙扎著要起身,母親卻不讓,她握住輪椅的把手使勁往下壓,試圖使前輪翹起,不成,又躬下身,雙手抓住前輪用力往上抬,我趕緊過去搭了把手。她道過謝,推起輪椅繼續(xù)前行。④心想,這一帶不允許進(jìn)機(jī)動(dòng)車,離住宅小區(qū)也不算近,她一個(gè)上了年紀(jì)的瘦小女人,每天早上都用輪椅推著兒子來到這里,其間,又要對(duì)他悉心照料,實(shí)屬不易。也許這男子還有其他親人,但為何陪伴他的只有母親一人?⑤我一直關(guān)注著這對(duì)母子。如今,兒子腿上已沒有了繃帶,抬腳時(shí)身體也平穩(wěn)了些。那天,見他離開欄桿,脫開母親的手,身子有點(diǎn)搖晃地站立了片刻,又挪了幾步,突然趔趄一下,母親眼疾手快地把他扶住。他靠在欄桿上,額頭冒出豆大的汗珠。母親急忙拉開伸縮凳,扶他坐下,用紙巾幫他揩汗,也揩著自己臉上的淚水,喃喃道:“兒子啊,要是我這條腿能換給你該有多好……”⑥我的腦海里倏地浮現(xiàn)出母親為我流淚的情景。⑦高中一畢業(yè),我就成了生產(chǎn)隊(duì)“搶收搶種”的勞動(dòng)小組長(zhǎng),主要職責(zé)是帶頭出工出力。每天早上五點(diǎn)出工,晚上八點(diǎn)收工,勞動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到了我身體能承受的極限。沒多久,我就病倒了,輕輕呼吸一下,胸部就刺痛難忍。當(dāng)晚,母親一次次地到我房間看我,幾乎一夜未合眼。天剛蒙蒙亮,她就出門,去山上尋找當(dāng)?shù)厝顺7玫囊环N祛傷草藥。午后,母親才回來,地顧不上吃飯,立即將草藥與兩個(gè)雞蛋一起熬煮,然后端到我床前:“快趁熱喝下。一個(gè)剛出校門的孩子這么干活怎么受得了,要是年紀(jì)輕輕就傷了身體,一輩子怎么過??!”她背過身去,一把抓起胸前的圍裙,擦拭著臉上的淚水。⑧轉(zhuǎn)眼到了冬季,生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)安排我參加大隊(duì)的農(nóng)田基本建設(shè)專業(yè)隊(duì),去開山修筑一條機(jī)耕道。弟妹們聽說我去修路可放炮炸山,都覺得好玩。做晚飯時(shí),母親把我叫到廚房幫忙往灶中添柴。地邊炒著菜邊對(duì)我說:“專業(yè)隊(duì)鍛煉人,工分也高,能去當(dāng)然好,但你一個(gè)瘦弱的讀書人,怎么會(huì)掄八磅錘鑿山放地呢?”見我未吭聲,蓋上鍋蓋后,她怔怔地看著我,幾次欲言又止?;鹕喔Z出灶門,映紅了母親的面龐,我分明看到她臉上有兩行淚痕。⑨世界上有這樣一個(gè)人:她給了你生命,且一輩子都不求回報(bào)、無怨無悔地為你付出;當(dāng)你最需要有人眷顧時(shí),她會(huì)出現(xiàn)在你的面前;當(dāng)你經(jīng)歷艱難困苦時(shí),她會(huì)淌下?lián)鷳n的淚水……這個(gè)人,就是母親。⑩太陽(yáng)越升越高,將周邊的云彩染得通紅。湖岸上的花卉樹木依然蔥蘢,在霞光的映照下仿佛鍍上了薄薄的一層金。晨練的人漸漸少了,湖畔推著輪椅回家的那個(gè)瘦小的身影,也在東邊漸漸遠(yuǎn)去,好像欲融入朝陽(yáng)。微電影社準(zhǔn)備把這篇文章拍成一部微電影,拍攝前需要先做好準(zhǔn)備工作?!救蝿?wù)一:梳理劇情】11.本文主要涉及兩對(duì)母子,在這兩對(duì)母子身上分別發(fā)生了怎樣的事?【任務(wù)二:導(dǎo)演解戲】12.第⑤段畫線句子中的省略號(hào)包含哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?!救蝿?wù)三:特寫鏡頭】13.文中有多個(gè)場(chǎng)景非常感人,你和同學(xué)商量選定第③段作為場(chǎng)景拍攝特寫鏡頭。請(qǐng)你結(jié)合這對(duì)母子的具體細(xì)節(jié)說明理由。【任務(wù)四:結(jié)尾處理】14.結(jié)尾畫面,你選擇用______(冷/暖)的色調(diào)處理,你的理解是:________________(★★★)閱讀下文,回答問題。博物館的“顯眼包”①“顯眼包”近日入選《咬文嚼字》評(píng)選出的2023年“十大流行語(yǔ)”。為其“加熱”的,少不了博物館里的顯眼包。時(shí)下的年輕人,在用一種很新的方式逛博物館——尋找博物館的顯眼包。那些千奇百怪、彈眼落睛、讓人“笑不活了”的文物,被人們樂此不疲地搜羅出來,儼然成為社交網(wǎng)絡(luò)上的“斗圖”擔(dān)當(dāng),在熱議、轉(zhuǎn)發(fā)甚至二度創(chuàng)作中出圈。②但也常常一不小心,就將大眾的關(guān)注點(diǎn)帶歪了,這幾天某網(wǎng)紅茶飲品牌因與某博物館顯眼包聯(lián)名推出的產(chǎn)品引發(fā)巨大爭(zhēng)議即為一例。在無意識(shí)形成的娛樂化討論場(chǎng)中,還有不少顯眼包滑向低俗,而失了文物本該有的尊嚴(yán),甚至誤導(dǎo)公眾對(duì)于文物內(nèi)涵的認(rèn)知。③如今的顯眼包“頂流”,則非“無語(yǔ)菩薩”莫屬,這是景德鎮(zhèn)中國(guó)瓷器博物館的瓷雕“沉思羅漢”。他那一言難盡的微表情,被視作為“職場(chǎng)打工人”代言。很多人從刷屏的微信表情包認(rèn)識(shí)了他,進(jìn)而又追捧起這一系列文創(chuàng)產(chǎn)品,其承載的頗具民間風(fēng)味的瓷雕技法倒是乏人問津。④博物館無論大小,都有這樣的顯眼包:西安博物館驚現(xiàn)仿佛受了天大委屈的彩繪陶縮脖俑;三星堆博物館有陶豬“撞臉”《憤怒的小鳥》中的卡通豬;安徽博物館“派”出“摸著良心說話”的一對(duì)守門按盾武士陶俑“出戰(zhàn)”……明明是文物,卻形似表情包,以似乎不那么“正經(jīng)”的姿態(tài)走下神壇,精準(zhǔn)切中大眾情緒。⑤然而,僅盯著顯眼包,對(duì)于了解博物館以及博物館所承載的厚重歷史文化,顯然是不夠的。⑥不少顯眼包,就其重要程度而言,或許在其所處博物館中未必排得上號(hào)。同時(shí),有相當(dāng)數(shù)量的文物盡管貌不驚人,背后的價(jià)值有待被更多人看到。而顯眼包文物驚世駭俗的外表,代表的也不過是它們的某一方面。就拿南京博物院、南京市博物館、六朝博物館里備受熱捧的人面紋瓦當(dāng)來說。它們千人千面、儼然“QQ表情”的外表固然有趣,更值得被知曉的,是其獨(dú)特價(jià)值。作為具有一定數(shù)量且曾風(fēng)行一時(shí)的瓦當(dāng)類型,人面紋瓦當(dāng)僅見于六朝的第一個(gè)時(shí)代——東吳。有專家推測(cè),這或許與當(dāng)時(shí)的都城建業(yè)(南京)屢次發(fā)生火災(zāi)有關(guān),瓦當(dāng)上夸張的人面,可能是具有避火之術(shù)的神祇。⑦需要肯定的是,顯眼包點(diǎn)燃了時(shí)下年輕人對(duì)于博物館的好奇心。這是一根自發(fā)的引線。至于它所引發(fā)的關(guān)注度最終將向何處奔涌,帶來什么樣的影響波,其實(shí)需要專業(yè)引導(dǎo)。⑧其中最應(yīng)擔(dān)此重任的,便是“出土”顯眼包的博物館本身。一方面,如何進(jìn)一步挖掘出圈文物背后的歷史文化價(jià)值,避免其顯眼外表?yè)屃藦?fù)雜內(nèi)涵的風(fēng)頭,在耍寶賣萌、插科打諢的網(wǎng)絡(luò)漩渦中流于低俗,值得思考。另一方面,主動(dòng)出擊,用好不斷出新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳播方式,尋找文物與當(dāng)下人們?nèi)粘I畹倪B接點(diǎn),基于專業(yè)層面“活”化更多值得被看到的文物,越來越應(yīng)提上日程。惟其如此,顯眼包的這波引流才可能真正有效,才能全面烘托出博物館及文物的獨(dú)特價(jià)值。15.文章首段有何作用?16.通讀全文,理清文章的邏輯順序,補(bǔ)全下面的分析。首先列舉許多例子,說明①______,接著說明很多文物盡管貌不驚人,但承載了巨大價(jià)值,最后總結(jié)文章,指出博物館本身應(yīng)②______,同時(shí)利用新技術(shù),“活”化文物。17.文章第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法?有何作用?18.文章最后一段的加點(diǎn)詞語(yǔ)“可能”能否刪掉?為什么?五、選擇題(★★)19.華華對(duì)朵朵說:《昆蟲記》的作者法布爾給很多的昆蟲取了綽號(hào),你知道嗎?請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)()《昆蟲記》里,作者給許多昆蟲取了有趣的綽號(hào),如______叫大自然的清道夫,夏日里的歌唱家是______,美麗的殺手是______。
A.蟬瓢蟲螢火蟲B.黃蜂瓢蟲蜣螂C.蜣螂蟬螳螂六、名著閱讀(★★★)20.小說中人物情感態(tài)度的變化,常常給讀者留下了深刻的印象。請(qǐng)參照示例,從提供的三組人物中,任選一組,結(jié)合情節(jié)分析這種變化。示例:胡屠戶對(duì)待范進(jìn):范進(jìn)中舉前,胡屠戶說自己倒運(yùn),把女兒嫁與了他,取笑他想考舉人是癩蛤蟆想吃天鵝屁,從中可以看出胡屠夫鄙視、看輕范進(jìn);但范進(jìn)中舉后,胡屠戶便說自己有眼力,將女兒許配給他,見他衣裳后襟滾皺了許多,一路低著頭替他扯了幾十回,從中可以看出胡屠夫?qū)Ψ哆M(jìn)是百般巴結(jié),敬畏有加。①“我”對(duì)待長(zhǎng)媽媽②保爾對(duì)待冬妮婭③匡超人對(duì)待馬二先生七、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)21.級(jí)開展主題為“節(jié)約?珍惜”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)【讀材料】珍惜糧食是傳統(tǒng)美德,減少食物浪費(fèi)是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。曉蘭搜集了下面的消息片段,請(qǐng)用一句話概括材料的內(nèi)容要點(diǎn)。30字左右。加強(qiáng)青少年勤儉節(jié)約教育很有必要,“孩子培養(yǎng)好,能影響上下五代人?!鼻趦€節(jié)約的理念一旦被孩子接受,他會(huì)反過來影響他的父母長(zhǎng)輩,成為父母的“老師”,長(zhǎng)大后,他也會(huì)這樣要求他的后代。不只要會(huì)背誦“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”,更要有切身體會(huì)。當(dāng)孩子們走上田埂地頭,到麥場(chǎng)收過麥子,種過稻子,有過汗流浹背的過程,體驗(yàn)過稻草的毛刺刺進(jìn)皮膚,才會(huì)真的知道糧食是來之不易的。(2)【說圖畫】民以食為天,
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