李建榮《陳情表》微課省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

課題：《陳情表》授課人：李建榮單位：隆德縣職業(yè)中學(xué)

孝敬長(zhǎng)輩，忠于朝廷，是中國(guó)古代君子立身行事的最基本的道德準(zhǔn)則，千百年來(lái)，人們奉行于此，常以“忠則《出師表》、孝則《陳情表》”相提并論。

陳情表陳情03陳述1、情況（事實(shí)）；2、衷情（孝情、忠情）；3、情理（忠孝之道）。古代奏章的一種，多用于臣向君陳請(qǐng)謝賀。我國(guó)古代臣子寫(xiě)給君王的呈文有各種不同的名稱(chēng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期稱(chēng)“書(shū)”，到了漢代，則分為章、奏、表、議四類(lèi)。解題表稟告自己苦衷的奏章由課文標(biāo)題展開(kāi)思考：010203是誰(shuí)陳情？向誰(shuí)陳情？陳什么情？一、是誰(shuí)陳情？

李密，字令伯，以孝聞名天下，曾仕蜀漢，任尚書(shū)郎，屢次出使東吳，極有才辯。蜀亡后，仕新晉。被晉多次征召。二、向誰(shuí)陳情？

晉武帝晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱(chēng)帝，為人陰險(xiǎn)多疑、不善納諫。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。三、陳什么情？

李密，幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長(zhǎng)大后博學(xué)善辯，公元263年，晉武帝廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左，晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時(shí)使東吳仕臣傾心相救，以減小滅吳的阻力，對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策，授予官職，以示恩寵。以文學(xué)見(jiàn)稱(chēng)，曾多次出使東吳，離職郎署的李密當(dāng)然為籠絡(luò)的對(duì)象。1三、陳什么情？

然而，李密對(duì)蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重，李密作為亡國(guó)之臣，對(duì)出仕新朝有所顧慮，心存觀望，不幸的是他的這種想法被晉武帝多少覺(jué)察到，因此“詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢”。這就使李密“再度表聞”時(shí)發(fā)生了困難，然而李密抓住了“孝”字大做文章，委婉陳詞，動(dòng)之以情，恰到好處的解決了“不從皇命”的難題，終于準(zhǔn)如所請(qǐng)。2李密在面對(duì)忠孝兩難的困境中如何向晉武帝陳情呢？忠心孝情晉武帝祖母矛盾如何陳情？1、第一步：陳述與祖母相依為命之苦六月喪父四歲母嫁九歲不行祖母疾病纏身

作者以“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。”總述不幸，共有以下四個(gè)｛身世之苦現(xiàn)狀之苦故不能“廢離”去就職如何陳情？征召之殷-退很難祖母病重-進(jìn)更難前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。詔書(shū)特下，拜臣郎中；尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。2、第二步：陳進(jìn)退狼狽之難

朝廷對(duì)自己優(yōu)禮有加：臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。如何陳情？3、第三步：陳孝治天下之政01矜育故老，更應(yīng)憐臣寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓更相為命，不能廢遠(yuǎn)0203提出“以孝治天下”的治國(guó)理念，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強(qiáng)調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮，求得體恤。如何陳情？050304陳述：指出忠孝的關(guān)系：盡節(jié)日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)日短。表明自己的決心：矜憫愚誠(chéng)，生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。心之誠(chéng)生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草，不勝犬馬怖懼。事之實(shí)盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。言之切愿乞終養(yǎng)、矜憫、愚誠(chéng)、聽(tīng)臣、微志。4、第四步：陳先孝后忠之心先陳苦情后陳孝情再陳忠情博得同情打動(dòng)真情消除疑慮文章結(jié)構(gòu),環(huán)環(huán)相扣,出于情,歸于理,動(dòng)之以情，曉之以理。陳情于事,寓理于情.結(jié)構(gòu)布局陳情表