2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)（教育心理）心理輔導(dǎo)案例分析題集

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)（教育心理）心理輔導(dǎo)案例分析題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理輔導(dǎo)案例分析題要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生的心理問(wèn)題，并提出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)措施。案例：小明，男，17歲，高中一年級(jí)學(xué)生。小明性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但在班級(jí)中表現(xiàn)良好。最近，小明突然變得沉默寡言，不愿意與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績(jī)也下滑。據(jù)同學(xué)反映，小明最近經(jīng)常獨(dú)自一人坐在教室角落里發(fā)呆，有時(shí)還會(huì)哭泣。1.小明可能存在哪些心理問(wèn)題？（1）情緒問(wèn)題（2）人際關(guān)系問(wèn)題（3）學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題（4）自我認(rèn)知問(wèn)題2.針對(duì)小明的情況，輔導(dǎo)員可以從哪些方面進(jìn)行心理輔導(dǎo)？（1）了解小明的家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷（2）與小明進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解其內(nèi)心想法（3）組織班級(jí)活動(dòng)，幫助小明融入集體（4）推薦小明參加心理輔導(dǎo)課程3.在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)遵循哪些原則？（1）尊重學(xué)生（2）保密原則（3）信任原則（4）平等原則4.如何評(píng)估小明的心理輔導(dǎo)效果？（1）觀察小明的情緒變化（2）了解小明的學(xué)習(xí)成績(jī)（3）關(guān)注小明的人際關(guān)系（4）詢(xún)問(wèn)小明的自我認(rèn)知5.在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，輔導(dǎo)員如何處理以下問(wèn)題？（1）小明不愿意接受心理輔導(dǎo)（2）小明在心理輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)抵觸情緒（3）小明在心理輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)心理依賴(lài)（4）小明在心理輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)心理創(chuàng)傷6.如何將心理輔導(dǎo)與班級(jí)管理工作相結(jié)合？（1）在班級(jí)活動(dòng)中融入心理輔導(dǎo)元素（2）關(guān)注班級(jí)學(xué)生的心理健康狀況（3）組織心理輔導(dǎo)講座（4）建立班級(jí)心理輔導(dǎo)小組二、心理測(cè)量題要求：請(qǐng)根據(jù)以下心理測(cè)量題，選擇最符合自己情況的選項(xiàng)。1.我在課堂上總是能夠集中注意力聽(tīng)講。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意2.我在與人交往時(shí)，總是能夠保持冷靜和理智。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意3.我在遇到困難時(shí)，總是能夠積極尋求解決辦法。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意4.我在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意5.我在處理人際關(guān)系時(shí)，總是能夠妥善處理沖突。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意6.我在遇到挫折時(shí)，總是能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意7.我在日常生活中，能夠合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意8.我在與人交往時(shí)，總是能夠尊重對(duì)方的意見(jiàn)。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意9.我在處理問(wèn)題時(shí)，總是能夠全面考慮，避免片面性。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意10.我在遇到壓力時(shí)，總是能夠保持良好的心態(tài)。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意四、心理輔導(dǎo)策略設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一套心理輔導(dǎo)策略。情境：某高校一年級(jí)新生小王，來(lái)自農(nóng)村，性格內(nèi)向，不善于與人交流。進(jìn)入大學(xué)后，小王感到孤獨(dú)和迷茫，學(xué)習(xí)壓力較大，情緒低落，經(jīng)常失眠。1.設(shè)計(jì)小王的心理輔導(dǎo)目標(biāo)。（1）幫助小王適應(yīng)大學(xué)生活（2）提高小王的人際交往能力（3）緩解小王的學(xué)習(xí)壓力（4）改善小王的情緒狀態(tài)2.設(shè)計(jì)小王的心理輔導(dǎo)計(jì)劃。（1）開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)（2）組織團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)（3）邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)（4）推薦小王參加興趣小組3.設(shè)計(jì)小王的心理輔導(dǎo)具體措施。（1）與小王進(jìn)行深入溝通，了解其內(nèi)心想法（2）指導(dǎo)小王如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率（3）幫助小王建立自信，鼓勵(lì)其積極參與班級(jí)活動(dòng)（4）組織心理講座，提高小王的心理健康意識(shí)4.設(shè)計(jì)小王的心理輔導(dǎo)效果評(píng)估方法。（1）觀察小王在班級(jí)活動(dòng)中的表現(xiàn)（2）了解小王的人際關(guān)系變化（3）評(píng)估小王的學(xué)習(xí)成績(jī)（4）了解小王的情緒狀態(tài)5.設(shè)計(jì)小王的心理輔導(dǎo)后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃。（1）定期與小王進(jìn)行溝通，了解其心理狀況（2）持續(xù)關(guān)注小王的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)狀態(tài)（3）根據(jù)小王的需求，調(diào)整心理輔導(dǎo)策略（4）鼓勵(lì)小王主動(dòng)尋求心理支持五、心理危機(jī)干預(yù)案例分析題要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析心理危機(jī)干預(yù)的要點(diǎn)。案例：某高校學(xué)生小李，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，面臨退學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。小李性格內(nèi)向，情緒低落，甚至出現(xiàn)自殺傾向。學(xué)校輔導(dǎo)員得知情況后，立即啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)程序。1.心理危機(jī)干預(yù)的要點(diǎn)有哪些？（1）迅速識(shí)別危機(jī)信號(hào)（2）及時(shí)啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)程序（3）確保學(xué)生的生命安全（4）提供專(zhuān)業(yè)的心理支持和干預(yù)2.在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何與學(xué)生溝通？（1）保持冷靜，避免激化矛盾（2）傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，給予關(guān)心和支持（3）尊重學(xué)生的隱私，保護(hù)其個(gè)人信息（4）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情緒和想法3.心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何協(xié)調(diào)校內(nèi)外資源？（1）聯(lián)系心理咨詢(xún)師，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)心理支持（2）聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康（3）組織心理講座，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)（4）關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活，確保其正常學(xué)習(xí)生活4.心理危機(jī)干預(yù)結(jié)束后，輔導(dǎo)員應(yīng)如何進(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)？（1）持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理狀況（2）評(píng)估心理危機(jī)干預(yù)的效果（3）根據(jù)學(xué)生需求，調(diào)整心理輔導(dǎo)策略（4）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求心理支持5.心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何保護(hù)學(xué)生的隱私？（1）不泄露學(xué)生的個(gè)人信息（2）尊重學(xué)生的隱私權(quán)（3）與學(xué)生溝通時(shí)，注意保護(hù)其隱私（4）確保心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中的信息安全六、心理輔導(dǎo)倫理問(wèn)題辨析題要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，分析心理輔導(dǎo)倫理問(wèn)題。情境：某高校輔導(dǎo)員小張，在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小李有偷竊行為。小張?jiān)诹私馇闆r后，決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)小李的情況。1.小張?jiān)谔幚硇±钔蹈`行為時(shí)，應(yīng)遵循哪些倫理原則？（1）保密原則（2）尊重原則（3）公正原則（4）責(zé)任原則2.小張?jiān)谙驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)小李情況時(shí)，應(yīng)如何平衡倫理責(zé)任和隱私保護(hù)？（1）尊重小李的隱私權(quán)（2）保護(hù)學(xué)校的利益（3）維護(hù)教育公平（4）履行輔導(dǎo)員的職責(zé)3.小張?jiān)谛睦磔o導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小李有其他違法行為，應(yīng)如何處理？（1）立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案（2）告知小李的家長(zhǎng)（3）保護(hù)小李的隱私，不向他人透露（4）將情況報(bào)告給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)4.小張?jiān)谛睦磔o導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小李有自殺傾向，應(yīng)如何處理？（1）立即采取緊急措施，確保小李的生命安全（2）告知小李的家長(zhǎng)（3）保護(hù)小李的隱私，不向他人透露（4）將情況報(bào)告給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)5.小張?jiān)谛睦磔o導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小李有嚴(yán)重的心理疾病，應(yīng)如何處理？（1）推薦小李接受專(zhuān)業(yè)心理治療（2）告知小李的家長(zhǎng)（3）保護(hù)小李的隱私，不向他人透露（4）將情況報(bào)告給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本次試卷答案如下：一、心理輔導(dǎo)案例分析題1.小明可能存在哪些心理問(wèn)題？（1）情緒問(wèn)題（2）人際關(guān)系問(wèn)題（3）學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題（4）自我認(rèn)知問(wèn)題解析思路：根據(jù)案例描述，小明出現(xiàn)沉默寡言、不愿意與同學(xué)交流、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、獨(dú)自一人坐在教室角落里發(fā)呆、哭泣等現(xiàn)象，可以初步判斷其可能存在情緒問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題和自我認(rèn)知問(wèn)題。2.針對(duì)小明的情況，輔導(dǎo)員可以從哪些方面進(jìn)行心理輔導(dǎo)？（1）了解小明的家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷（2）與小明進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解其內(nèi)心想法（3）組織班級(jí)活動(dòng)，幫助小明融入集體（4）推薦小明參加心理輔導(dǎo)課程解析思路：針對(duì)小明的心理問(wèn)題，輔導(dǎo)員應(yīng)從了解學(xué)生背景、進(jìn)行個(gè)別談話(huà)、組織班級(jí)活動(dòng)和推薦心理輔導(dǎo)課程等方面進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以幫助小明解決心理問(wèn)題。3.在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)遵循哪些原則？（1）尊重學(xué)生（2）保密原則（3）信任原則（4）平等原則解析思路：心理輔導(dǎo)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)遵循尊重學(xué)生、保密、信任和平等原則，以確保輔導(dǎo)效果和學(xué)生權(quán)益。4.如何評(píng)估小明的心理輔導(dǎo)效果？（1）觀察小明的情緒變化（2）了解小明的學(xué)習(xí)成績(jī)（3）關(guān)注小明的人際關(guān)系（4）詢(xún)問(wèn)小明的自我認(rèn)知解析思路：通過(guò)觀察情緒變化、了解學(xué)習(xí)成績(jī)、關(guān)注人際關(guān)系和詢(xún)問(wèn)自我認(rèn)知等方面，可以評(píng)估小明的心理輔導(dǎo)效果。5.在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，輔導(dǎo)員如何處理以下問(wèn)題？（1）小明不愿意接受心理輔導(dǎo)（2）小明在心理輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)抵觸情緒（3）小明在心理輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)心理依賴(lài)（4）小明在心理輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)心理創(chuàng)傷解析思路：針對(duì)小明不愿意接受心理輔導(dǎo)、出現(xiàn)抵觸情緒、心理依賴(lài)和心理創(chuàng)傷等問(wèn)題，輔導(dǎo)員應(yīng)采取耐心引導(dǎo)、尊重學(xué)生意愿、建立信任關(guān)系和提供專(zhuān)業(yè)支持等措施。6.如何將心理輔導(dǎo)與班級(jí)管理工作相結(jié)合？（1）在班級(jí)活動(dòng)中融入心理輔導(dǎo)元素（2）關(guān)注班級(jí)學(xué)生的心理健康狀況（3）組織心理輔導(dǎo)講座（4）建立班級(jí)心理輔導(dǎo)小組解析思路：將心理輔導(dǎo)與班級(jí)管理工作相結(jié)合，可以通過(guò)融入心理輔導(dǎo)元素、關(guān)注學(xué)生心理健康、組織心理輔導(dǎo)講座和建立心理輔導(dǎo)小組等方式實(shí)現(xiàn)。二、心理測(cè)量題1.我在課堂上總是能夠集中注意力聽(tīng)講。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意2.我在與人交往時(shí)，總是能夠保持冷靜和理智。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意3.我在遇到困難時(shí)，總是能夠積極尋求解決辦法。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意4.我在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意5.我在處理人際關(guān)系時(shí)，總是能夠妥善處理沖突。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意6.我在遇到挫折時(shí)，總是能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意7.我在日常生活中，能夠合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意8.我在與人交往時(shí)，總是能夠尊重對(duì)方的意見(jiàn)。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意9.我在處理問(wèn)題時(shí)，總是能夠全面考慮，避免片面性。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意10.我在遇到壓力時(shí)，總是能夠保持良好的心態(tài)。（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意三、心理輔導(dǎo)策略設(shè)計(jì)題1.設(shè)計(jì)小王的心理輔導(dǎo)目標(biāo)。（1）幫助小王適應(yīng)大學(xué)生活（2）提高小王的人際交往能力（3）緩解小王的學(xué)習(xí)壓力（4）改善小王的情緒狀態(tài)解析思路：根據(jù)小王的情況，輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)包括幫助其適應(yīng)大學(xué)生活、提高人際交往能力、緩解學(xué)習(xí)壓力和改善情緒狀態(tài)。2.設(shè)計(jì)小王的心理輔導(dǎo)計(jì)劃。（1）開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)（2）組織團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)（3）邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)（4）推薦小王參加興趣小組解析思路：針對(duì)小王的心理問(wèn)題，輔導(dǎo)員應(yīng)制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括個(gè)別心理咨詢(xún)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)和推薦參加興趣小組等。3.設(shè)計(jì)小王的心理輔導(dǎo)具體措施。（1）與小王進(jìn)行深入溝通，了解其內(nèi)心想法（2）指導(dǎo)小王如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率（3）幫助小王建立自信，鼓勵(lì)其積極參與班級(jí)活動(dòng)（4）組織心理講座，提高小王的心理健康意識(shí)解析思路：針對(duì)小王的心理問(wèn)題，輔導(dǎo)員應(yīng)采取具體措施，如深入溝通、調(diào)整學(xué)習(xí)方法、建立自信和提高心理健康意識(shí)等。4.設(shè)計(jì)小王的心理輔導(dǎo)效果評(píng)估方法。（1）觀察小王在班級(jí)活動(dòng)中的表現(xiàn)（2）了解小王的人際關(guān)系變化（3）評(píng)估小王的學(xué)習(xí)成績(jī)（4）了解小王的情緒狀態(tài)解析思路：通過(guò)觀察小王在班級(jí)活動(dòng)中的表現(xiàn)、了解人際關(guān)系變化、評(píng)估學(xué)習(xí)成績(jī)和了解情緒狀態(tài)等方法，可以評(píng)估小王的心理輔導(dǎo)效果。5.設(shè)計(jì)小王的心理輔導(dǎo)后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃。（1）定期與小王進(jìn)行溝通，了解其心理狀況（2）持續(xù)關(guān)注小王的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)狀態(tài)（3）根據(jù)小王的需求，調(diào)整心理輔導(dǎo)策略（4）鼓勵(lì)小王主動(dòng)尋求心理支持解析思路：針對(duì)小王的心理問(wèn)題，輔導(dǎo)員應(yīng)制定后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃，包括定期溝通、關(guān)注人際關(guān)系和學(xué)習(xí)狀態(tài)、調(diào)整輔導(dǎo)策略和鼓勵(lì)主動(dòng)尋求心理支持等。四、心理危機(jī)干預(yù)案例分析題1.心理危機(jī)干預(yù)的要點(diǎn)有哪些？（1）迅速識(shí)別危機(jī)信號(hào)（2）及時(shí)啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)程序（3）確保學(xué)生的生命安全（4）提供專(zhuān)業(yè)的心理支持和干預(yù)解析思路：心理危機(jī)干預(yù)的要點(diǎn)包括迅速識(shí)別危機(jī)信號(hào)、及時(shí)啟動(dòng)干預(yù)程序、確保生命安全和提供專(zhuān)業(yè)心理支持。2.在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何與學(xué)生溝通？（1）保持冷靜，避免激化矛盾（2）傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，給予關(guān)心和支持（3）尊重學(xué)生的隱私，保護(hù)其個(gè)人信息（4）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情緒和想法解析思路：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)保持冷靜、傾聽(tīng)學(xué)生訴求、尊重隱私和引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)情緒。3.心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何協(xié)調(diào)校內(nèi)外資源？（1）聯(lián)系心理咨詢(xún)師，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)心理支持（2）聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康（3）組織心理講座，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)（4）關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活，確保其正常學(xué)習(xí)生活解析思路：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)調(diào)校內(nèi)外資源，包括聯(lián)系心理咨詢(xún)師、聯(lián)系家長(zhǎng)、組織心理講座和關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)生活。4.心理危機(jī)干預(yù)結(jié)束后，輔導(dǎo)員應(yīng)如何進(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)？（1）持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理狀況（2）評(píng)估心理危機(jī)干預(yù)的效果（3）根據(jù)學(xué)生需求，調(diào)整心理輔導(dǎo)策略（4）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求心理支持解析思路：心理危機(jī)干預(yù)結(jié)束后，輔導(dǎo)員應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理狀況、評(píng)估干預(yù)效果、調(diào)整輔導(dǎo)策略和鼓勵(lì)主動(dòng)尋求心理支持。5.心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)如何保護(hù)學(xué)生的隱私？（1）不泄露學(xué)生的個(gè)人信息（2）尊重學(xué)生的隱私權(quán)（3）與學(xué)生溝通時(shí)，注意保護(hù)其隱私（4）確保心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中的信息安全解析思路：在心理危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)保護(hù)學(xué)生隱私，包括不泄露個(gè)人信息、尊重隱私權(quán)、注意保護(hù)隱私和確保信息安全。五、心理輔導(dǎo)倫理問(wèn)題辨析