2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育心理學(xué)案例分析試題及答案解析試卷

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育心理學(xué)案例分析試題及答案解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本大題共1小題，共20分）要求：根據(jù)案例，分析教師教育行為對學(xué)生心理發(fā)展的影響，并提出相應(yīng)的教育建議。案例：小明是四年級的學(xué)生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般。在課堂上，他總是不敢舉手回答問題，即使答對了，也總是小聲地說。小明的父母經(jīng)常批評他，認(rèn)為他不夠努力，不夠自信。在班級中，同學(xué)們也經(jīng)常嘲笑他，讓他感到很自卑。請根據(jù)以上案例，回答以下問題：1.分析小明心理問題的原因。2.作為教師，應(yīng)該如何幫助小明樹立自信，提高學(xué)習(xí)成績？3.針對小明的性格特點，如何設(shè)計有效的課堂教學(xué)策略？4.如何與家長溝通，共同促進小明的心理健康發(fā)展？5.如何在班級中營造一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，幫助小明融入集體？6.如何針對小明的心理特點，開展心理健康教育活動？7.如何評估小明在心理健康教育過程中的變化？8.如何在班級中推廣小明的優(yōu)點，提高他的自信心？9.如何幫助小明克服自卑心理，樹立正確的人生觀？10.如何通過家校合作，共同關(guān)注小明的心理健康？二、論述題（本大題共1小題，共20分）要求：結(jié)合教育心理學(xué)相關(guān)知識，論述教師心理輔導(dǎo)對學(xué)生心理健康發(fā)展的作用。1.教師心理輔導(dǎo)的定義及其在學(xué)生心理健康發(fā)展中的重要性。2.教師心理輔導(dǎo)的基本原則和方法。3.教師心理輔導(dǎo)在培養(yǎng)學(xué)生良好性格、提高學(xué)習(xí)成績、促進人際關(guān)系等方面的作用。4.如何在課堂教學(xué)中融入心理輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。5.如何通過班級活動，開展心理健康教育。6.如何利用家校合作，共同關(guān)注學(xué)生心理健康。7.教師在心理輔導(dǎo)過程中可能遇到的困難和應(yīng)對策略。8.如何評估心理輔導(dǎo)的效果。9.教師心理輔導(dǎo)在促進學(xué)生全面發(fā)展的作用。10.如何提高教師心理輔導(dǎo)的專業(yè)水平。四、簡答題（本大題共1小題，共10分）要求：簡述小學(xué)生心理發(fā)展的特點，并分析這些特點對教育教學(xué)的影響。1.小學(xué)生心理發(fā)展的特點有哪些？2.這些特點對教育教學(xué)有哪些影響？3.教師如何針對小學(xué)生的心理發(fā)展特點進行教學(xué)設(shè)計？4.如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的自主性和獨立性？5.如何幫助小學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？6.如何處理小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的心理問題？7.如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神和團隊意識？8.如何在教學(xué)中關(guān)注小學(xué)生的情感需求？9.如何在教學(xué)中激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？10.如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維？五、材料分析題（本大題共1小題，共20分）要求：閱讀以下材料，分析材料中教師的教育行為，并評價其對學(xué)生心理健康的影響。材料：某小學(xué)五年級班主任王老師發(fā)現(xiàn)，班上有部分學(xué)生經(jīng)常在課堂上打瞌睡，注意力不集中。經(jīng)過了解，王老師發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生晚上睡眠不足，家庭作業(yè)過多。王老師決定采取以下措施：1.與家長溝通，了解學(xué)生家庭作業(yè)量是否合理。2.建議家長調(diào)整學(xué)生的作息時間，保證充足的睡眠。3.在課堂上，適當(dāng)減少作業(yè)量，增加互動環(huán)節(jié)。4.鼓勵學(xué)生參加課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣。請根據(jù)以上材料，回答以下問題：1.王老師采取的措施有哪些？2.這些措施對學(xué)生心理健康有哪些積極影響？3.王老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育心理學(xué)原理？4.如何評價王老師的教育行為？5.作為教師，如何借鑒王老師的教育經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的心理健康？6.如何在教學(xué)中預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題？7.如何在班級中營造一個有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境？8.如何與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康？9.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力？10.如何在教學(xué)中提高學(xué)生的心理素質(zhì)？六、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共20分）要求：根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計一節(jié)心理健康教育課。教學(xué)情境：某小學(xué)六年級學(xué)生在一次考試中成績不理想，感到很沮喪。教師發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生出現(xiàn)了焦慮、失眠等心理問題。請根據(jù)以上教學(xué)情境，設(shè)計一節(jié)心理健康教育課，包括以下內(nèi)容：1.教學(xué)目標(biāo)2.教學(xué)重難點3.教學(xué)過程4.教學(xué)方法5.教學(xué)評價本次試卷答案如下：一、案例分析題（本大題共1小題，共20分）1.小明心理問題的原因分析：-家庭教育方式不當(dāng)，父母批評過多，導(dǎo)致小明缺乏自信。-同學(xué)關(guān)系緊張，受到嘲笑，使小明產(chǎn)生自卑心理。-教師在課堂上沒有給予小明足夠的關(guān)注和鼓勵，導(dǎo)致他不敢表達自己。2.教師如何幫助小明樹立自信，提高學(xué)習(xí)成績：-在課堂上給予小明更多關(guān)注，鼓勵他積極參與討論。-針對小明的優(yōu)點給予表揚，增強他的自信心。-與家長溝通，共同關(guān)注小明的成長，調(diào)整家庭教育方式。-設(shè)計適合小明的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助他逐步提高學(xué)習(xí)成績。3.針對小明的性格特點，如何設(shè)計有效的課堂教學(xué)策略：-采用小組合作學(xué)習(xí)，讓小明在團隊中發(fā)揮積極作用。-設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，提高小明的參與度。-鼓勵小明提出問題，培養(yǎng)他的思考能力。-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓小明感到舒適。4.如何與家長溝通，共同促進小明的心理健康發(fā)展：-定期與家長交流小明的學(xué)習(xí)、生活情況。-建議家長關(guān)注小明的情感需求，給予關(guān)愛和支持。-共同探討適合小明的教育方法，形成教育合力。-鼓勵家長參加學(xué)校組織的家庭教育講座，提高教育意識。5.如何在班級中營造一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，幫助小明融入集體：-組織班級活動，增進同學(xué)之間的友誼。-鼓勵同學(xué)互相幫助，共同進步。-教師要公平對待每一位學(xué)生，消除小明的心理隔閡。-培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，讓小明感受到班級的溫暖。6.如何針對小明的心理特點，開展心理健康教育活動：-開展主題班會，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己。-邀請心理咨詢師為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)。-組織學(xué)生參加戶外拓展活動，增強團隊凝聚力。-開展心理健康知識講座，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。7.如何評估小明在心理健康教育過程中的變化：-觀察小明在課堂上的表現(xiàn)，了解他的心理狀態(tài)。-與家長溝通，了解小明的家庭環(huán)境變化。-定期進行心理測試，評估小明的心理發(fā)展水平。-通過小明的自我反饋，了解他在心理健康教育過程中的收獲。8.如何在班級中推廣小明的優(yōu)點，提高他的自信心：-鼓勵小明在班級中分享自己的成功經(jīng)驗。-組織學(xué)生評選“進步之星”，表彰小明的努力。-邀請小明參加學(xué)校的演講比賽，展示他的才華。-鼓勵小明參加課外活動，發(fā)揮他的特長。9.如何幫助小明克服自卑心理，樹立正確的人生觀：-引導(dǎo)小明正確認(rèn)識自己，樹立自信心。-培養(yǎng)小明的樂觀心態(tài)，幫助他面對挫折。-教育小明學(xué)會自我調(diào)節(jié)，克服心理障礙。-鼓勵小明樹立遠(yuǎn)大理想，追求自己的人生目標(biāo)。10.如何通過家校合作，共同關(guān)注小明的心理健康：-定期召開家長會，交流小明的心理健康狀況。-建立家校聯(lián)系冊，方便家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)。-邀請家長參加學(xué)校組織的心理健康教育活動。-建立家長互助小組，共同探討家庭教育問題。二、論述題（本大題共1小題，共20分）1.教師心理輔導(dǎo)的定義及其在學(xué)生心理健康發(fā)展中的重要性：-教師心理輔導(dǎo)是指教師在教育教學(xué)過程中，針對學(xué)生的心理特點，運用心理學(xué)原理和方法，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)、教育和引導(dǎo)，以促進學(xué)生心理健康發(fā)展的活動。-教師心理輔導(dǎo)在學(xué)生心理健康發(fā)展中的重要性體現(xiàn)在：-幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)，提高心理承受能力。-培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己。-促進學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。-培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力，幫助學(xué)生應(yīng)對生活中的壓力。-培養(yǎng)學(xué)生的自我價值感，提高學(xué)生的自尊心和自信心。2.教師心理輔導(dǎo)的基本原則和方法：-基本原則：-尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。-客觀公正，平等對待。-保護隱私，保守秘密。-引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我成長。-方法：-案例分析法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身問題。-討論法：組織學(xué)生進行討論，分享心理經(jīng)驗，互相啟發(fā)。-情景模擬法：通過模擬情景，讓學(xué)生體驗心理感受，提高心理素質(zhì)。-心理測試法：運用心理測試工具，了解學(xué)生的心理特點。-活動輔導(dǎo)法：組織學(xué)生參加心理健康教育活動，提高心理素質(zhì)。3.教師心理輔導(dǎo)在培養(yǎng)學(xué)生良好性格、提高學(xué)習(xí)成績、促進人際關(guān)系等方面的作用：-培養(yǎng)學(xué)生良好性格：-幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。-培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力，提高心理素質(zhì)。-培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高人際交往能力。-提高學(xué)習(xí)成績：-幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。-培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。-幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績。-促進人際關(guān)系：-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，提高人際交往能力。-幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，增強團隊凝聚力。-培養(yǎng)學(xué)生的同理心，提高社會適應(yīng)能力。4.如何在課堂教學(xué)中融入心理輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果：-結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計心理輔導(dǎo)活動。-關(guān)注學(xué)生的心理需求，調(diào)整教學(xué)策略。-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。-鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。5.如何通過班級活動，開展心理健康教育：-組織心理健康主題班會，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康。-開展心理健康講座，提高學(xué)生的心理健康意識。-組織心理健康教育活動，如心理游戲、心理劇等。-建立班級心理互助小組，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。6.如何利用家校合作，共同關(guān)注學(xué)生心理健康：-定期召開家長會，交流學(xué)生在校表現(xiàn)。-建立家校聯(lián)系冊，方便家長了解學(xué)生在校情況。-邀請家長參加學(xué)校組織的心理健康教育活動。-建立家長互助小組，共同探討家庭教育問題。7.教師在心理輔導(dǎo)過程中可能遇到的困難和應(yīng)對策略：-難點：-學(xué)生心理問題復(fù)雜，難以準(zhǔn)確判斷。-教師心理輔導(dǎo)能力不足，難以有效開展輔導(dǎo)工作。-家長對心理輔導(dǎo)的認(rèn)識不足，不支持或配合度不高。-應(yīng)對策略：-提高教師心理輔導(dǎo)能力，參加相關(guān)培訓(xùn)。-加強與家長的溝通，爭取家長的支持和配合。-開展心理健康宣傳教育，提高家長對心理輔導(dǎo)的認(rèn)識。8.如何評估心理輔導(dǎo)的效果：-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解心理輔導(dǎo)的效果。-與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的變化。-定期進行心理測試，評估學(xué)生的心理發(fā)展水平。-通過學(xué)生的自我反饋，了解心理輔導(dǎo)的效果。9.教師心理輔導(dǎo)在促進學(xué)生全面發(fā)展的作用：-培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。-促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的生活質(zhì)量。-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。10.如何提高教師心理輔導(dǎo)的專業(yè)水平：-參加心理輔導(dǎo)相關(guān)培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。-學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)理論，掌握心理輔導(dǎo)方法。-積累心理輔導(dǎo)經(jīng)驗，提高心理輔導(dǎo)技巧。-加強與心理學(xué)專家的交流與合作，共同提高心理輔導(dǎo)水平。四、簡答題（本大題共1小題，共10分）1.小學(xué)生心理發(fā)展的特點有哪些？-注意力發(fā)展迅速，但容易分散。-記憶能力增強，但理解能力有限。-情緒波動大，容易受到外界影響。-具有較強的模仿能力和好奇心。-逐漸形成獨立意識，開始關(guān)注自我。2.這些特點對教育教學(xué)有哪些影響？-教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)吸引力。-教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-教學(xué)方法應(yīng)多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。-教師需關(guān)注學(xué)生的情緒變化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。-教師需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。3.教師如何針對小學(xué)生的心理發(fā)展特點進行教學(xué)設(shè)計？-豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-采用生動活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。-創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感需求。-引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。-加強與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的心理健康。4.如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的自主性和獨立性？-鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。-給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。-鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的表達能力和溝通能力。-組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。-培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生學(xué)會自我約束和自我激勵。5.如何幫助小學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？-制定合理的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。-教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。-培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，讓學(xué)生學(xué)會自我管理。-家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.如何處理小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的心理問題？-了解學(xué)生心理問題的原因，制定針對性的解決方案。-給予學(xué)生關(guān)愛和支持，幫助學(xué)生樹立自信心。-培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力，幫助學(xué)生應(yīng)對挫折。-教授學(xué)生心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生緩解心理壓力。-與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。7.如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神和團隊意識？-組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。-教授學(xué)生合作技巧，提高學(xué)生的合作能力。-鼓勵學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。-組織團隊活動，提高學(xué)生的團隊意識。-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，提高學(xué)生的團隊凝聚力。8.如何在教學(xué)中關(guān)注小學(xué)生的情感需求？-關(guān)注學(xué)生的情緒變化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。-教授學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方法，幫助學(xué)生應(yīng)對心理壓力。-培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。-教授學(xué)生溝通技巧，提高學(xué)生的溝通能力。-建立良好的師生關(guān)系，增進師生之間的感情。9.如何在教學(xué)中激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？-豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-采用生動活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。-創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感需求。-鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。-家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10.如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維？-鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。-教授學(xué)生創(chuàng)新方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高學(xué)生的分析能力。-組織學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。-建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供創(chuàng)新平臺。五、材料分析題（本大題共1小題，共20分）1.王老師采取的措施有哪些？-與家長溝通，了解學(xué)生家庭作業(yè)量是否合理。-建議家長調(diào)整學(xué)生的作息時間，保證充足的睡眠。-在課堂上，適當(dāng)減少作業(yè)量，增加互動環(huán)節(jié)。-鼓勵學(xué)生參加課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣。2.這些措施對學(xué)生心理健康有哪些積極影響？-幫助學(xué)生改善睡眠質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率。-減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，降低焦慮情緒。-培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的生活品質(zhì)。-增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.王老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育心理學(xué)原理？-教育心理學(xué)原理：-個體差異原理：關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定針對性的教育方案。-生態(tài)系統(tǒng)原理：關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境，與家長形成教育合力。-發(fā)展心理學(xué)原理：關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展特點，開展針對性的教育。-人本主義原理：尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。4.如何評價王老師的教育行為？-王老師的教育行為值得肯定，體現(xiàn)了以下優(yōu)點：-關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。-與家長溝通，形成教育合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長。-采取有效措施，幫助學(xué)生改善心理狀況，提高學(xué)習(xí)效率。-注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5.作為教師，如何借鑒王老師的教育經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的心理健康？-關(guān)注學(xué)生的心理健康，了解學(xué)生的心理需求。-與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。-采取有效措施，幫助學(xué)生改善心理狀況，提高學(xué)習(xí)效率。-注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。6.如何在教學(xué)中預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題？-關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題。-與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。-培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理承受能力。-開展心理健康教育，提高學(xué)生的心理健康意識。7.如何在班級中營造一個有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境？-關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。-鼓勵學(xué)生互相幫助，增進同學(xué)之間的友誼。-教師要公平對待每一位學(xué)生，消除學(xué)生的心理隔閡。-開展心理健康教育活動，提高學(xué)生的心理健康水平。8.如何與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康？-定期召開家長會，交流學(xué)生在校表現(xiàn)。-建立家校聯(lián)系冊，方便家長了解學(xué)生在校情況。-邀請家長參加學(xué)校組織的心理健康教育活動。-