2025五年級語文下學期期末知識點歸納復習〔有答案〕

2025五年級語文下學期期末知識點歸納復習〔有答案〕班級：_____________姓名：_____________詞語補充1.把下面的四字詞語補充完整，再按要求分類。①頂（____）立（____）②（____）然大（____）③碧（____）萬（____）④?。╛___）雄（____）⑤（____）頭折（____）⑥（____）負（____）名1.描寫人物的詞語：__________。

2.描寫景物的詞語：__________。2.把詞語補充完整，再選詞填空。（____）心（____）力理（____）氣（____）完（____）歸（____）攻（____）不（____）（____）無（____）勝理（____）當（____）1．我們選學習好的人當學習委員，是（____）的。2．指沒有攻占不下來的，形容力量無比強大的詞語是（____）。3．班長（____）地說：“你這樣做，是不對的。”4．形容團結(jié)一致，共同努力的詞語是（____）。3.將下列詞語補充完整，再選詞填空。（____）頭（____）氣胸有（____）（____）目（____）口（____）轉(zhuǎn)（____）為（____）風（____）浪（____）（____）（____）大笑（____）驚（____）戰(zhàn)齜（____）咧（____）1.這次考試沒考好，你不要（____），只要平時肯努力，下次一定可以考好。2.田忌在孫臏的幫助下，（____）了。3.我們出海時，海面（____）。4.鋼絲上的特技表演看得人（____）。4.把詞語補充完整。身（____）其境引人入（____）（____）聲（____）色（____）手（____）腳名（____）其實金蟬脫（____）（____）（____）不舍枝（____）葉（____）金（____）輝煌5.把下列詞語補充完整。（____）昏（____）花心急如（____）無（____）之寶（____）直（____）壯完（____）歸（____）（____）無不（____）（____）背（____）腰（____）強（____）壯淋（____）盡致形近字詞6.給形近字組詞。仗（_______）搜（_______）蔓（_______）檐（_______）膀（_______）杖（_______）餿（_______）慢（_______）瞻（_______）傍（_______）7.辨字組詞。秀（__________）玲（__________）狹（__________）梳（__________）季（__________）鈴（__________）俠（__________）流（__________）8.辯字組詞。秧（__________）仰（__________）瞻（__________）篷（__________）殃（__________）抑（__________）矚（__________）蓬（__________）9.比一比組成詞語。射（__________）拾（__________）溫（__________）腦（__________）謝（__________）抬（__________）濕（__________）惱（__________）抵（__________）理（__________）盆（__________）梳（__________）氏（__________）埋（__________）盤（__________）流（__________）10.比一比，組詞語。陵（__________）剔（__________）拱（__________）銷（__________）凌（__________）踢（__________）供（__________）消（__________）拼音集訓11.看拼音，寫詞語。chuánshāoqiàoqǐdiànzichuāngliánbǎomǔqídǎomǎtoutiàowànglíngdangshēngchù12.看拼音寫詞語liángtíngàimùǎixiǎotǐmiànshēnyèyōuyángluókuāngwàipógāobǐngchénjìnchánzhùcháyè13.看拼音寫詞語。yítàiyuǎntiàojùnmǎfēichímiányánɡbǎndènɡyāoheliáokuòhuīfùshēnɡchù14.讀拼音，寫詞語。shìyíbáihèàimùgāobǐnglǎnduòyǔnnuòchìdàofángài15.看拼音，寫詞語。bēngdàiyóuzhōnɡtǔfěishěnshìkānchēngcíxiángzhǎnxīnróngxìng句子對對碰16.請你按要求改寫句子。1.我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菊。（縮句）_________________________________________________2.這篇作文的字詞和句子都很通。（修改病句）________________________________________________3.如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的河水。（仿寫句子）___________________________________________________4.藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）______________________________________________________________17.按要求寫句子。1.外祖父鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。（改為“把”字句）_______________________________________________________________2.船長喊道，向海里跳！快！不跳他就開槍了?。ǜ臑橹笔鼍洌_______________________________________________________________3.吾矛之利，于物皆陷也。（改為雙重否定句）________________________________________________________________4.牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（仿寫擬人句）_________________________________________________________________18.按要求完成句子練習。1.洪水把他們住的村子淹沒了。（改為“被”字句）__________________________________________2.菜地里的土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。（縮句）__________________________________________3.用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并下面兩句話。人藏在洞里，不氣悶。

人藏在洞里，不嫌暗。__________________________________________4.給下面句子加上合適的標點。它的果實埋在地里（_____）不像桃子（____）石榴（_____）蘋果那樣（_____）把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上使人一見就生愛慕之心（______）19.按要求寫句子。1.雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（改為陳述句）_______________________________________________2.整個下午我都懷著一種自豪感等待父親歸來。（縮句）______________________________________________________3.最美“逆行者”張靜靜不但犧牲了，而且她永遠活在我們心中。（修改病句）_____________________________________________________4.讀例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照寫一寫。例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去。清早，天空中布滿了烏云。______________________________________________________20.句子加工廠。1.哥哥嫂子待他很不好。（改成反問句）_______________________________________________________2.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？（改成陳述句）_________________________________________________________3.牛郎照看那頭牛很周到。（改成“把”字句）___________________________________________________________4.張老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。（改病句）__________________________________________________________課文內(nèi)容填空21.課文鏈接1.白鷺是一首精巧的詩，________，_______一切都很適宜?；蛟S有人會感到美中不足，白鷺____________，但是白鷺___________。白鷺實在是一首詩，一首____________。2.《少年中國說》的作者是_______，他提出了一個觀點：_________，（用文中原句）。因為少年智則________，少年富則________，________。3.詩人陸游在《示兒》中叮囑兒子：“_________，________?！币源吮磉_他的愛國情懷；詩人龔自珍在《己亥雜詩》中用“_________，___________?！北磉_他希望清政府變革社會，振興國家的愿望。22.回憶所學內(nèi)容填空。1.要勸說某位朋友要好好讀書，你會說：“__________，__________”。2.從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。正如《訓儉示康》中司馬光說的那樣“___________，____________”。3.做事情不能不懂裝懂，正如《論語》中告誡我們的那樣：“_____________，________________，______________”。4.本冊書中我們學習了幾篇說明文，如：_________和___________，接觸到了幾種說明方法，如：______________________和_______________。5.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩，你還知道其他詩人的送別詩？請你寫出詩的題目、作者和其中的名句。______________________23.古詩積累。本學期我積累了不少古詩，這些古詩不僅讓我有了美的體驗，更讓我受到了愛的教育。讀到《游子吟》“___________，__________的詩句，我感受到了深深的母愛；讀到《村晚》“__________，__________的詩句，我感受到了詩人對牧童的喜愛；讀了《送元二使安西》___________，__________的詩句，我感受到了詩人對朋友濃濃的關(guān)愛；讀了《從軍行》“___________，__________”的詩句，我感受到了將士們對家國的愛。24.根據(jù)所學內(nèi)容填空。1.《少年中國說（節(jié)選）》這篇課文的首句“_________________”點明了中國少年的責任。2.《將相和》主要寫了三件事：____、______、______。3.一花一鳥總關(guān)情。“我”與小珍珠鳥之間的情，那是源于______。4.《牛郎織女》是中國古代四大民間故事之一，故事中___和____代表追求自由、幸福生活的人，___代表專橫殘暴的人。5.通過對課文的學習，我認識了舍己救人的獵人_______，顧大局、識大體的_______，我還學過一些告訴人們要珍惜時間的名句：___________________（請寫出其中一句）。25.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．《白鷺》一文描繪了水田釣魚圖、__________、_________這三幅優(yōu)美的圖畫，贊美白鷺是一首________的詩，是一首________________的散文詩。2．虞世南在《蟬》一詩中托物言志，用“____________，__________”表達了自己高潔清遠的品行志趣。3．《珍珠鳥》一文中，作者看著在他肩頭熟睡的珍珠鳥，筆尖一動，流瀉下一時的感受：________。4．《落花生》一文中，作者借______講述了做人的道理：人要做_____的人，不要做_________的人。課外閱讀26.課外閱讀。破釜沉舟秦朝末年，秦軍大將章邯攻打趙國。趙軍退守巨鹿（今河北平鄉(xiāng)西南），并被秦軍重重包圍。楚懷王于是封宋義為上將軍，項羽為副將率軍救援趙國。宋義引兵至安陽（今山東曹縣東南）后，接連46天按兵不動，對此項羽十分不滿，于是要求進軍決戰(zhàn)，解困趙國。但宋義卻希望秦趙兩軍交戰(zhàn)后待秦軍力竭之后才進攻。但此時軍中糧草缺乏士卒困頓，而宋義仍舊飲酒自顧，項羽見此忍無可恐，進營帳殺了宋義，并聲稱他叛國反楚。于是將士們則擁項羽為上將軍。項羽殺宋義的事，威震楚國，名聞諸候。隨后，他率所有軍隊悉數(shù)渡黃河前去營救趙國，以解巨鹿之圍。項羽在全軍渡黃河之后，他下令把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營房，只帶三天干糧，以此表決一死戰(zhàn)，沒有一點后退的打算。已無退路的大軍到了巨鹿外圍，并包圍了秦軍和截斷秦軍外聯(lián)的通道。楚軍戰(zhàn)士以一當十，殺伐聲驚天動地。經(jīng)過九次的激戰(zhàn)，楚軍最終大破秦軍。而前來增援的其他各路諸候卻都因膽怯，不敢近前。楚軍的驍勇善戰(zhàn)大大提高了項羽的聲威。以至戰(zhàn)勝后，項羽于轅門接見各路諸侯時，各諸侯皆不敢正眼看項羽。后來□皆沉船，破釜甑（zèng）□一句逐漸演化為成語□破登沉舟□1．“□”里填上合適的標點符號。2．“破釜沉舟”比喻下決心，不顧一切干到底。用“”在文中畫出表示“破釜沉舟”意思的句子。3．用一句話概括短文的主要內(nèi)容。_____________________________________________4．讀了短文，你認為項羽是一個怎樣的人？在正確說法的后面打“√”。（1）生性豪邁，勇敢無畏的人。（）（2）剛愎自用，霸道蠻橫的人。（）5．項羽的“破釜沉舟”給了你什么啟示？_______________________________________________27.閱讀理解。秘密①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěibó）退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界。”④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！雹莓斃蠋煹呐笥褜ξ艺f：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。1．聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當解釋。（在序號前面畫“√”）菲薄：（1）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）（2）瞧不起2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）A．全體同學對這件事都有疑義 B．全體同學對這件事都沒有疑義C．只有一個同學對這件事有疑義3．短文第（______）和第（______）段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4．短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_____________________________________________________5．短文中的小男孩是一個__________________的孩子。6．想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（不少于40字）____________________________________________________28.閱讀短文，回答問題。會飛的蒲公英童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕______（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑挘谖矣仔〉男撵`里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……帶著這個白色的夢，我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學校和山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢是真切了。臨別前的一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇?，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌_____（nèn）的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！焙芸?，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往——藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個山里母親期待的嗎？（選文有改動）1．根據(jù)注音寫出漢字。①輕________（yíng）②嬌________（nèn）2．文章第一段中寫“火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！庇惺裁醋饔?？___________________________________________3．文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點的一句話是：_______________4．在我成長的不同時期，媽媽為我做的事都和_____________有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：_______________________________5．文章中三次運用了“飛來飛去”這個詞語，這樣寫的作用是什么？___________________________________________6．文章以“會飛的蒲公英”為題，有什么含義？___________________________________________7．文章最后一段中“每一個山里母親期待的”是什么？____________________________________________29.課外閱讀。葉落歸根到黃山的第二天，我準備坐索道車上山去。剛行至索道登客站附近，但見索道車徐徐而下。停穩(wěn)后，幾個人攙扶著一位帶氧氣瓶的白發(fā)老翁走出索道車。才走了幾步路，那老翁額上虛汗直冒，步履蹣跚，胸脯在急劇起伏，呼吸異常急促。老翁身邊攙扶他的和幫助提氧氣瓶的幾個中年人，急得手忙腳亂。我和其他游客見狀也都上前七手八腳地幫著倒來溫開水，送上冷手巾，遞去藥品……我急忙高喊：“哪位是醫(yī)生，快來救人??！”話音剛落，遠處閃過來一個人，說他就是醫(yī)生。他走到老翁跟前跪下來，俯身做人工呼吸……“掛著氧氣瓶怎么還讓他上山呢！”在一旁攙扶老翁的幾位中年男女，聽了我的埋怨聲，含著眼淚向我解釋，他們都是老翁的親生兒女。老人原是安徽黃山人，早在孩提時代，他就戀上了黃山，與奇松、怪石、云海、溫泉結(jié)下了不解之緣。新中國成立前夕，三十來歲的他帶著妻兒去了臺灣，后來又輾轉(zhuǎn)到了新加坡。四十余年的鄉(xiāng)情離愁，無時無刻不牽動他的情腸。前不久，他知道自己已身患絕癥，便決定在見上帝之前回到祖國，重游黃山。兒女們不忍心違背他“葉落歸根”的意愿，只得替他提著氧氣瓶，上了黃山?；ㄎ灏僭屗盎汀鄙狭斯饷黜?，又坐索道車下來……一席話把我的心震撼了。此刻，老人吃力地睜開眼睛，似乎是想最后再看一眼美麗的黃山。須臾，他漸漸閉上眼，再也沒有睜開……1．給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。葉落歸根（luòl(fā)à）倒水（dǎodào）違背（bēibèi）似乎（shìsì）2．給“解”字選擇正確的解釋，填在括號里。解：A．分開；B．把束縛著或系著的東西打開；C．解除；D．解釋；E．了解；明白。（1）不解之緣（______）（2）善解人意（______）3．“見狀”：“狀”在這里解釋為“情形”，文章中具體指“________________________________________”的情形。4．“葉落歸根”的意思是樹葉掉落又回歸到____________，比喻人長期在外，最終要回到_______________。文中指_________________________________________。5．“老人吃力地睜開眼睛”是為了（）A．看一眼他的兒女。 B．看看誰在救他。 C．最后再看一眼黃山，再看一眼祖國。6．“我的心震撼了”中“我”的心為什么而震撼？_________________________________________________________________30.課外閱讀。在南美洲草原上，發(fā)生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火。呼呼直躥的烈火形成了一個火圈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是，就在此時，出人意料的事出現(xiàn)了，只見螞蟻們迅速聚攏抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層螞蟻燒（得地）劈啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進小河，河水把蟻球卷（象向）岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。小螞蟻在毀滅性的打擊面前這種壯舉實在值得我們學習，它們臨危不懼、團結(jié)一心，為了整體的利益犧牲個人的精神是否給人們一些啟示呢？1．給短文擬個恰當?shù)臉祟}寫在橫線上。2．把文中括號里不恰當?shù)淖钟谩癨”劃掉。3．用下列詞語造句。（1）驚心動魄：______________________________________（2）臨危不懼：______________________________________4．短文所寫的螞蟻有怎樣的壯舉？在文中找出相關(guān)句子用“”標出來。5．讀了短文，你得到了怎樣的啟示？_________________________________________________________作文31.習作樂園。題目：他了要求：在橫線補充上描寫人物神態(tài)的詞語，如高興、感動、生氣、惱羞成怒……要把事情的前因后果交代清楚，特別要把這個人當時的樣子寫具體，變現(xiàn)出其內(nèi)心活動。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.作文。題目：我走進了_________世界要求：1．把題目補充完整。2．發(fā)揮想象，寫一寫你喜歡的世界，可以是動物世界、童話世界、冰雪世界……。3．在這個世界中會發(fā)生什么事？展開合理的想象寫一寫。注意語句通順，不寫錯別字，正確使用標點。4．400—500字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.習作同學們都有五彩的童年生活，每當回憶起來總覺得那樣富有情趣，那樣值得回味留戀。那就請同學們寫一件童年趣事吧。要寫出自己是怎樣觀察生活的，真實地表達自己的感受。題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習作平臺。有一首歌詞這樣寫道：“……再過20年，我們來相會，偉大的祖國，該有多么美……”你想過沒有，20年后你是什么樣子？我們周圍的世界會發(fā)生哪些巨大的變化？……放飛你想象的翅膀，把20年后的情景寫下來吧，題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.作文。在語文知識的大家庭中，標點符號是個小不點，但他的作用很大。其中要數(shù)“！”的感情最為豐富：“哇！”他表達欣喜；“嗨！”傳遞懊惱；“??！”他訴說感動；“唉！”祖露遺憾……一個“！”使你聯(lián)想到生活中的哪些事？哪些瞬間？哪些感受？請選擇一個典型的事例寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，語句通順，條理清晰，表達出真情實感，題目自擬，400字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1、天地恍悟波頃峨奇低節(jié)頗盛①②⑤③④⑥2、同協(xié)直壯璧趙其備戰(zhàn)不所然理所當然攻無不克理直氣壯同心協(xié)力3、垂喪成竹瞪呆敗勝平靜哈哈心膽牙嘴垂頭喪氣轉(zhuǎn)敗為勝風平浪靜心驚膽戰(zhàn)4、臨勝有有躡躡副殼戀戀繁茂碧5、頭眼焚價理氣璧趙戰(zhàn)勝虎熊身體漓6、干仗搜索蔓延屋檐膀子木杖餿飯慢點瞻仰傍身7、清秀玲瓏狹窄梳理季節(jié)鈴聲俠客流水8、插秧仰慕瞻仰帳篷遭殃抑制矚目蓬勃9、射擊收拾溫習腦袋感謝抬頭濕潤惱怒抵達理發(fā)盆地梳頭姓氏埋葬盤點流水10、陵園剔除拱手銷毀欺凌踢球供應(yīng)消滅11、船艄翹起墊子窗簾保姆祈禱碼頭眺望鈴鐺牲畜12、涼亭愛慕矮小體面深夜悠揚籮筐外婆糕餅沉浸纏住茶葉13、儀態(tài)遠眺駿馬飛馳綿羊板凳吆喝遼闊恢復牲畜14、適宜白鶴愛慕糕餅懶惰允諾赤道妨礙15、繃帶由衷土匪審視堪稱慈祥嶄新榮幸16、我喜歡野花和野菊。這篇作文的字詞很豐富，句子很通順。如果你是鳥兒，那快樂就是一片自自在在的天空。藺相如說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。17、外祖父把一卷白杭綢包著的東西鄭重地遞給我。船長喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”吾矛之利，于物無不陷也?；▋旱淖藨B(tài)婀娜多姿，一陣風吹來，仿佛跳起了舞。18、他們住的村子被洪水淹沒了。土是背來的。人藏在洞里，不氣悶，又不嫌暗。，、、，。19、雖然天山這時并不是春天，但是沒有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。我等待父親歸來。最美“逆行者”張靜靜雖然犧牲了，但是她永遠活在我們心中。冬日的清晨，寒氣逼人，一早起來就看到鉛色的天空中布滿了陰云，云層很厚，像一塊巨大的幕布。20、難道哥哥嫂子待他很好嗎？親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關(guān)系。牛郎把那頭牛照看得很周到。張老師光榮地被評為“模范班主任”。21、色素的配合身段的大小不會唱歌本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？韻在骨子里的散文詩梁啟超故今日之責任，不在他人，全在我少年中國智中國富少年強則中國強王師北定中原日家祭無忘告乃翁我勸天公重抖擻不拘一格降人才22、少年易老學難成一寸光陰不可輕由儉入奢易由奢入儉難知之為知之不知為不知是知也《太陽》《松鼠》作比較列數(shù)字《送元二使安西》王維勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。23、臨行密密縫意恐遲遲歸牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還24、故今日之責任，不在他人，而全在我少年完璧歸趙澠池會面負荊請罪信賴牛郎織女王母娘娘海力布藺相如不飽食以終日，不棄功于寸陰25、枝頭獨立圖空中低飛圖精巧韻在骨子里居高聲自遠非是藉秋風信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界花生有用只講體面，而對別人沒有好處26、1．，“”“”。2．把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營房，只帶三天干糧。3．項羽破釜沉舟，大戰(zhàn)秦軍告捷。4．（1）√5．要想成功就要下定決心，義無反顧。27、1．（1）√2．B3．④⑤4．短文寫了老師與小男孩之間的秘密。“秘密”的內(nèi)容是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)，如果作業(yè)全對，老師只寫“優(yōu)秀”兩個字。5．懂事、善良、刻苦努力6．老師，謝謝您！當年您默默地幫助我，維護了我的自尊心，并激勵我更好地成長。我也要像您一樣，學會幫助他人。28、1．盈嫩2．襯托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。3．它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。4．蒲公英教育“我”像蒲公英那樣，不滿足現(xiàn)狀，積極進取，不斷取得新的成就。5．生動傳神地寫出了“我”在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。6．既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母親對“我”的殷切希望。7．每一個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。29、1．luòdàobèisì2．AE3．老翁額上虛汗直冒，步履蹣跚，胸脯在急劇起伏，呼吸異常急促4．樹根故鄉(xiāng)帶氧氣瓶的白發(fā)老翁回到祖國，重游黃山5．C6．老人身患絕癥，在生命垂危之際，背著氧氣瓶也要回到祖國，重游黃山，他的這種對祖國，對家鄉(xiāng)的思念之情深深地打動了“我”。30、1．螞蟻的壯舉2．地象3．這場電影真是驚心動魄，大家看完了心還噔噔跳呢。面對敵人，他臨危不懼，真不簡單。4．只見螞蟻們迅速聚攏抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層螞蟻燒（得地）劈啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進小河，河水把蟻球卷（象向）岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。5．面對危險要臨危不懼、團結(jié)一心、不怕犧牲。31、示例：他哭了哭，誰都會哭。眼睛里流淌著淚水，心里溢出酸澀。眼淚，是咸的，一滴接著一滴，可能就是無法釋放的難過吧。他，本是一個堅強的孩子，整日都板著臉?？山K有一天，他也會哭，也會讓淚水肆意地沿著臉頰滴落。那天，班主任評選優(yōu)秀學生，名單里竟然沒有他的名字。一直沉默的他走進家門的瞬間，頓時大哭起來。奶奶看到他這樣難過，詢問究竟是怎么一回事。他訴說著事情的來龍去脈，盡是委屈。他是班長，老師不在的時候就要看管紀律。雖然沒有人愿意聽他的勸告，可他還是想做一個盡職盡責的班長，不想讓同學散漫，不想讓老師失望。所以，當老師與同學無視他的努力之后，他感到憤憤不平。奶奶聽了他的抱怨，安慰說：“沒事兒，以后管理班級的時候盡量溫和一些，不要讓同學感到冷漠。說一遍就行了，不要反復警告。”他聽了，點了點頭，擦了擦眼淚，看書去了。眼淚的確不值錢，也沒有什么用。不過是稍微平復一下難以抑制的傷心而已。擦開眼淚，繼續(xù)向前走。32、例文：

我走進了魔幻世界

在這個魔幻世界中，我看到的，是地球。

“轟！”隨著一聲巨響，地球上升起了一團蘑菇云，在濃濃的云霧中，一架特大型的飛船起飛了。地球卻哭了，從海里流出了紅淚——赤潮；從江河里流出了黑淚——污染的水。地球的鼻子不停地抽動，可呼出的氣是一團團濃煙。那些可惡的人類毫不留情地離開了地球、地球看了看自己遍體鱗傷的身軀，又哭了。地球上僅存的幾只小動物也陪著地球不停地哭泣。突然，它們發(fā)現(xiàn)，地球正在慢慢變成氣體，在慢慢地、慢慢地消失……

此時，那架特大型的飛船正在太空里遨游。飛船里的我們談笑風生，有些叔