人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件

22.4數(shù)學(xué)活動(dòng)一第二十二章二次函數(shù)人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件一、復(fù)習(xí)鞏固

問(wèn)題1

解決二次函數(shù)實(shí)際問(wèn)題你用到了什么知識(shí)？所用知識(shí)在解決生活中問(wèn)題時(shí)，還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件一、復(fù)習(xí)鞏固歸納總結(jié)：

2．列出二次函數(shù)的解析式，并根據(jù)自變量的實(shí)際意義，確定自變量的取值范圍；3．在自變量的取值范圍內(nèi)，求出二次函數(shù)的最大值或最小值.1．由于拋物線y

=ax2

+

bx+c的頂點(diǎn)是最低（高）點(diǎn)，當(dāng)_________時(shí)二次函數(shù)

y

=ax

2

+

bx

+c

有最?。ù螅┲礯_____________.人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件二、實(shí)際問(wèn)題觀察下列兩個(gè)兩位數(shù)的積（兩個(gè)乘數(shù)的十位上的數(shù)都是9，個(gè)位上的數(shù)的和等于10），猜想其中哪個(gè)積最大．

91×99，92×98，…，98×92，99×91．問(wèn)題2

如何利用二次函數(shù)的知識(shí)來(lái)解決？

哪個(gè)量為自變量，哪個(gè)量為函數(shù)？人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件二、實(shí)際問(wèn)題解:設(shè)第一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)為x，則第二個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)為（10-x）．y=(90+x)

[90+(10-x)]即，當(dāng)x

=5時(shí)，95與95的乘積是最大值，最大值為9025．由題意得,兩個(gè)兩位數(shù)的乘積整理,得人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件二、實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題3觀察下列兩個(gè)三位數(shù)的積（兩個(gè)乘數(shù)的百位上的數(shù)都是9，十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)組成的數(shù)的和等于100），猜想其中哪個(gè)積最大．

901×999，902×998，…，998×902，999×901．

如何利用二次函數(shù)的知識(shí)來(lái)解決？

哪個(gè)量為自變量，哪個(gè)量為函數(shù)？人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件二、實(shí)際問(wèn)題解:設(shè)第一個(gè)三位數(shù)的十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)組成的數(shù)為

x

，則第二個(gè)三位數(shù)的十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)組成的數(shù)為（100

-

x）．由題意得,兩個(gè)兩位數(shù)的乘積y=(900+x)

[900+(100-x)]整理,得即，當(dāng)x=50時(shí)，950與950的乘積是最大值，最大值為902500．人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件三、總結(jié)兩個(gè)數(shù)的和為定值時(shí),那么這兩個(gè)數(shù)越接近,它們的乘積越大.人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件22.4數(shù)學(xué)活動(dòng)二第二十二章二次函數(shù)人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件一、問(wèn)題引入問(wèn)題4(1)如圖1，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A的坐標(biāo)是(O，2).在x軸_上任取一點(diǎn)M，完成以下作圖步驟:①連接AM,作線段AM的垂直平分線l1,過(guò)點(diǎn)M作x軸的垂線l2,記l1,l2的交點(diǎn)為P.②在x軸上多次改變點(diǎn)M的位置，用①的方法得到相應(yīng)的點(diǎn)P,把這些點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái)。觀察畫出的曲線L，猜想它是我們學(xué)過(guò)的哪種曲線.(2)對(duì)于曲線L上任意一點(diǎn)P，線段PA與PM有什么關(guān)系?設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)是(x,y),你能由PA與PM的關(guān)系得到工，y滿足的關(guān)系式嗎?你能由此確定曲線L是哪種曲線嗎?你得出的結(jié)論與先前你的猜想一樣嗎?(提示:根據(jù)勾股定理用含工，y的式子表示線段PA的長(zhǎng).)人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件二、解決問(wèn)題

如何證明這條曲線就是拋物線呢？如何確定解析式呢？在坐標(biāo)系中，如何能將橫、縱坐標(biāo)聯(lián)系在一起呢？-5

-4

-3

-2

-112

34

5xy54321

-1

-2

-3

-4

-5A（0，2）MPO人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件二、解決問(wèn)題

過(guò)點(diǎn)A作AB⊥PM，連接PA．在Rt△PAB

中，

有PB2

+AB

2

=PA2．

∴

∵PA=PM，

∴

整理，得

，

從而說(shuō)明曲線L是拋物線．（y

-

2）+

x

2=

y

2．2-5

-4

-3

-2

-112

34

5xy54321

-1

-2

-3

-4

-5A（0，2）MPO（y

-

2）+

x

2．PA

2=2人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課件人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課