2024-2025學年福建省福州市鼓樓區(qū)三牧中學七年級上學期期中語文試卷

2024—2025學年福建省福州市鼓樓區(qū)三牧中學七年級上學期期中語文試卷

一、名句名篇默寫(★★★)1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。天地萬物，往來不息。萬物起始，北固山下，江春又臨，“（1）__________，（2）__________”，詩人在殘冬將盡未盡之時，敏感地捕捉到了春的氣息；楊花飄落時節(jié)，有人為朋友貶謫龍標滿懷擔憂，將一腔愁思寄托明月，“（3）____________，隨君直到夜郎西”；也有人暮春遇故人，不禁感慨“（4）____________，崔九堂前幾度聞”的繁華過往。人們說，愁字心上秋，有人將一腔報國志賦予疆場，重陽時節(jié)以（5）“__________，（6）__________”的詩句表達思鄉(xiāng)之情，實則更寄托了對和平的渴望。江山如畫，君子如玉。顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，（7）_________，（8）___________”，甘于貧窮，不把追求物質享受掛在心上。二、基礎知識綜合(★★★)2.閱讀下面的文字，按要求作答。有時候，我們總是（）得到別人的欣賞。懂得欣賞他人，是一種境界，也是一種修養(yǎng)，更是一種本領。真正的欣賞，不是對別人的（），而是發(fā)自內心的贊美，它可以讓人如①（mù）春風。欣賞的力量在于：當你給他人送去溫暖時，自己也成為了一個內心有光亮的人。卓越的人，從不②（lìn）嗇【甲】（A.shèB.sè）對他人的掌聲。你今日給出的掌聲，會促使你變得更好。其實，每個人都是一面鏡子，別人就怎么看你。③______（tǎng）若你總挑別人刺，別人也很難對你（）；總是得理不饒【乙】（A.ráoB.náo）人的人，也很難指望別人對你輕聲細語；拒絕欣賞別人的人，同樣難以獲得別人的認同。生活多一份欣賞，也就多一份美好，愿我們都能成為更美好的自己。(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。(2)為文中【甲】【乙】兩處選擇正確的讀音?！炯住縚____【乙】_____(3)依次填入文中括號內的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．奢望奉承咄咄逼人B．渴望賣弄心平氣和C．渴望奉承心平氣和D．奢望賣弄咄咄逼人(4)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．A.懂得欣賞他人，是一種本領，也是一種境界，更是一種修養(yǎng)。B．B.懂得欣賞他人，是一種修養(yǎng)，也是一種本領，更是一種境界。C．C.懂得欣賞他人，是一種境界，也是一種本領，更是一種修養(yǎng)。D．D.懂得欣賞他人，是一種本領，也是一種修養(yǎng)，更是一種境界。三、名著閱讀(★★★)3.班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

閱讀策略內容呈現(xiàn)閱讀記錄關注人物其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。（《朝花夕拾》）（1）“先生”是指_________。關注情節(jié)“變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：‘齊天大圣，到此一游?！瘜懏?，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿?！币陨衔淖诌x自《西游記》第七回：八卦爐中逃大圣，A.下定心猿。文段中的“柱子”其實是B。（2）A.________

B.____________關注評價有人評價《朝花夕拾》中的文章“既有溫馨的回憶，又有犀利的批判”，請你就《從百草園到三味書屋》這篇文章寫出看法。（3）我的看法_______________________

四、詩歌鑒賞(★★★)4.誦讀《觀滄?！?，完成問題。觀滄海[東漢曹操]東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(1)下列各項中說法不正確的一項是（）

A．詩的開頭兩句交代了“觀滄海”的地點，語言質樸無華。B．本首詩寫秋天的大海，但毫無悲秋之傷感，歷來被視為“建安風骨”的代表作。C．“樹木叢生，百草豐茂”寫出草木呈現(xiàn)出一片生機，雖是靜態(tài)但有生命的活力。D．最后兩句詩是詩歌合樂時的套語，與正文的內容緊密結合，有助于體現(xiàn)詩的主題。(2)朗誦本詩時，小語打算制作一張幻燈片背景圖，以下哪一幅更符合此詩的情景呢？請你結合相關詩句說明理由。我選_______，因為____________________。五、文言文閱讀(★★★)5.請閱讀下面的古文，完成問題?！静牧弦弧竣僭釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《論語?學而》）②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語?雍也》）【材料二】初，張詠①在成都，聞準②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學術不足爾?！奔皽食鲫儮?，詠適自成都罷還，準嚴供帳，大為具待。詠將去準送之郊問曰何以教準詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也。”準莫諭其意，歸，取其傳讀之，至“不學無術”，笑曰：“此張公謂我矣！”（選自《宋史?寇準傳》）【注】①張詠：宋朝初年名臣。②準：寇準，北宋政治家，景德元年任宰相。③出陜：出任陜州知州。(1)請根據(jù)情境，在以下的橫線處補全相關內容。小語：小文，你找的材料真豐富，可是【材料一】的第_____（填序號）句，不屬于“交友”主題，因為這句話的意思是____________________。小文：謝謝小語提醒，我把這句話刪去。(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．詠將去/準送之郊問/曰/何以教準/B．詠將去/準送之郊/問曰/何以教準/C．詠/將去準送之/郊問/曰何以教準/D．詠將去準送/之郊/問曰/何以教準/(3)解釋下列加點詞。①三省吾身_______②為人謀而不忠____________③傳不習乎________________④及準出陜_______⑤詠徐曰________⑥準莫諭其意_______________(4)請結合以上兩則材料，分別談談人們在交友時要注意的原則。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)6.閱讀下面文章，完成問題。春軟盛慧①三月，陽光還是稚嫩的，草木帶著清純、甘甜的氣息，吸一口，心里就甜絲絲、清亮亮的。在無邊無際的曠野里，小花正在綻放，露出好看的小牙齒，像一群嘰嘰喳喳的小女孩，討論一塊新買的鮮藍布料。村莊的樣子已經與上個月迥然不同，光線要多明亮就有多明亮；錯落的房舍就像剛洗過澡一樣，精神抖擻，露出雪白的身子和烏黑的頭發(fā)；門上的紅對聯(lián)，像口紅一樣鮮艷。門口的場院上還晾曬著過年時留下的年貨，那些腌過的肥肉，像鹽一樣晶瑩，看一眼就讓人心滿意足。風像棉花糖一樣柔軟，拂在臉上，又滿是羞澀地散開了。②上午的風，還帶著些許涼意，到了中午，就暖和了許多，懶洋洋的，就像一個喝醉的人，走著走著，閉上了眼睛，找不到方向了。寂靜無邊無際，只有輕微的“嗡嗡”聲。小蟲子正揮著翅膀，在草叢間忙碌。河水的顏色不似冬日那般凝重，淺綠淺綠的，顯得很歡快。它拍打著小船，像母親一樣，一邊唱著催眠的小曲兒，一邊拍打著熟睡的嬰孩，滿目深情。魚兒們成群結隊地從河底游到水面，享受著陽光的撫摸。村子里的小路，現(xiàn)在仍然鋪滿碎金子般的陽光，但過不了多久，就會被濃密的樹蔭所遮蓋，這樹蔭會變得越來越深，越來越暗，把明亮的小路變成幽暗的隧道，把我們的村莊變成黑漆漆的酒窖。③下午的村莊，就像一只空空的籮筐，除了風和蝴蝶，村子里沒有任何來客。老婦們坐在場院上曬太陽，她們的身子就像潮濕的床單，需要在陽光下反復晾曬。她們手里并沒有閑著，有納鞋底的，有補衣服的，有織毛衣的。她們談論著陳年舊事，談論著逝去的人兒，語氣平淡，卻有一種清淡的芳香，就像夾在書頁中的花瓣。④像一段早已熟悉的優(yōu)美旋律，黃昏終于來臨。這是孩子們最歡喜的時刻，在玫瑰色的光線下，他們像小狗一樣歡快。他們開始捉迷藏，隱藏與尋找讓他們獲得難以言說的快慰。他們隱藏在門背后，隱藏在草堆中，隱藏在木櫥里。他們隱藏在村莊的幽暗處，隱藏在那些年邁蒼涼的褶皺里。一陣陣的嬉笑聲，一不小心就會驚醒那些沉睡的幽靈。⑤天色暗了下來，村莊開始變得模糊，遠處的群山消失了，接著是門前的河流，最后，村莊像被啃完的骨頭，只剩下淺淺的輪廓，讓人覺得既熟悉又陌生。喧鬧的聲音也漸漸變小，村子里走動的人越來越少，就像一場戲已經散場，村莊中央的池塘和曬谷場，空曠得令人憂傷。偶爾傳來有人趕鴨子回家的吆喝聲，也和炊煙一起被風吹散了。夜色更重了，銀子一樣清涼的小月牙，剛一出現(xiàn)，就被云朵緊緊抱在了懷里……村莊像被一輛馬車悄悄載走了，越來越遠，越來越遠。（選自盛慧散文集《外婆家》）(1)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．文章以“春軟”為標題，設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。B．第①段通過生動的描寫，總寫春天來臨時鄉(xiāng)間的春日風光。C．第④段描寫晚上時分，鄉(xiāng)村里孩子們嬉戲玩鬧的熱鬧場面。D．全文多用擬人，使文章語言優(yōu)美、畫面豐富，突出了春光美。(2)文章描寫了不同時期的“風”帶給人們的感受。請根據(jù)內容，將下面的表格補充完整。

不同時期的“風”“風”給人的感受①_______的“風”柔軟上午的“風”②_______中午的“風”③_______④_______的“風”靜謐(3)結合語境，按要求賞析。①風像棉花糖一樣柔軟，拂在臉上，又滿是羞澀地散開了。（從修辭角度賞析句子）②夜色更重了，銀子一樣清涼的小月牙，剛一出現(xiàn)抱在了懷里。（賞析加點詞語）(4)《春軟》和朱自清的《春》、都描寫了春日的美景。兩篇文章在內容和情感上有何相同之處？請結合文章，分別進行簡要分析。(★★★)7.閱讀下面的文章，完成問題。網絡文學①很多人可能想不到，網絡文學在短短10余年光景中，竟然發(fā)展成一個規(guī)模如此巨大的產業(yè)。②據(jù)統(tǒng)計，網絡文學的讀者已達2.74億人、注冊寫手200多萬人、市場年收入40多億元。部分“神作”甚至能夠輻射影視、游戲、動漫等多個行業(yè)，實現(xiàn)全版權開發(fā)。如此高光表現(xiàn)，自然引得互聯(lián)網巨頭紛紛投身其中，跑馬圈地。③有人驚嘆，看網絡小說每千字雖然只要幾分錢，但累計起來竟成了一門數(shù)以億計的大生意。而有專家的表述更為精辟：網絡文學由原生時代進入資本時代。④網絡文學這個曾經不起眼的行業(yè)，如今正在成為很多人眼中的金礦。騰訊、百度、阿里巴巴等巨頭早在多年前就已經開始產業(yè)布局，在經歷多次洗牌和整合后，盛大文學和騰訊文學合并，成立閱文集團，成為目前規(guī)模最大、實力最強的網絡文學集團。⑤在強大資本的支持下，網絡文學產業(yè)也不僅僅滿足于文學作品的銷售，而是走向全版權運營，圍繞一些當紅IP，打造游戲、動漫、影視等衍生產品，以網絡文學為起點，撬動更大的產業(yè)發(fā)展。近幾年，《瑯琊榜》《三生三世十里桃花》《擇天記》等幾乎所有熱播電視劇，都是改編自網絡小說。⑥網絡文學的影響力不再僅僅停留在網上。對于很多平時不看網絡文學的人來說，不知不覺間，網文已經通過其他形式，進入了他們的生活。⑦網絡文學甚至都已走出國門，開始影響海外的年輕人。2016年，一個名為“武俠世界”的網站開始走入媒體視野。這個有著中國色彩名字的美國網站，專注于翻譯中國網絡文學原創(chuàng)作品。雖然誕生僅兩年，卻在美國擁有大批粉絲，并進一步獲得其他國家讀者的追捧與點贊。⑧據(jù)了解，在大部分網絡文學網站，作品剛剛發(fā)布時均稱之為公共章節(jié)，供用戶免費閱讀，用戶積累到一定數(shù)量后，開始向訂閱用戶收取每千字2-5分錢，網站則通過一系列激勵機制與作者分享利益。在這種商業(yè)模式下，寫作的速度和長度就直接關系到作者和網站的收入，也就是說，更新是第一生產力。這就導致了作品越寫越長，100萬字往往只是起步，一部叫《武神空間》的作品一共寫了4178章，總字數(shù)達到1000多萬字，《從零開始》從2005年開始連載，一直到2016年3月份才完本，一共寫了11年，總字數(shù)超過2000萬字。⑨有專家指出，這種商業(yè)模式的確讓網絡文學實現(xiàn)了超大規(guī)模的類型化生產，但是否是一種可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)模式值得深思，同時，網絡文學對青少年成長的影響同樣值得關注。（摘自《人民日報》，有刪改）(1)根據(jù)選文提供的信息，下列說法不符合文意的一項是（）

A．A.互聯(lián)網巨頭紛紛投身于影視，游戲，動漫等多個行業(yè)，促成網絡文學由原生時代進入資本時代。B．B.網絡文學的影響力不是停留在網上，而是走出國門，影響海外年輕人。C．C.許多網絡文學網站的作品剛發(fā)表時提供用戶免費閱讀，當用戶積累到一定數(shù)量后，訂閱用戶則需支付費用才能繼續(xù)閱讀。D．D.大部分網絡文學網站，通過一系列激勵機制與作者分享利益，讓網絡文學實現(xiàn)超大規(guī)模的類型化生產。(2)結合選文③④⑤三段文字簡要分析，為什么“網絡文學這個曾經不起眼的行業(yè)，如今正在成為很多人眼中的金礦”？(3)文章結尾說“網絡文學對青少年成長的影響同樣值得關注”。你認為網絡文學對我們青少年的成長有哪些影響？請從利、弊兩方面談談你的看法。(★★★)8.材料一：《中國教育報》2021年2月1日訊為保護學生的視力，讓學生在學校專心學習，防止沉湎網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，教育部辦公廳近日印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）?！锻ㄖ芬?，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交給學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂?！锻ㄖ窂娬{，學校要將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管手機的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)?！锻ㄖ分赋?，學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。各校要做好家校溝通，家長應切實履行教育職責，形成家校協(xié)同育人合力。材料二：某社會調查小組在光明中學做了關于“初三學生使用手機的不良影響”的調查統(tǒng)計，其具體數(shù)據(jù)見圖：【材料三】意大利是歐洲第一個禁止學生上課時使用手機的國家，早在2007年就頒布了一道全國禁令，一旦發(fā)現(xiàn)學生在校違規(guī)使用手機，校方可對學生處以沒收手機或取消期末考試資格等懲罰。2018年7月，法國民議會通過法案，明確規(guī)定幼兒園、小學和初中的學生禁止在校內使用手機，無論是上課時間還是課間休息，甚至在校外進行教學活動時，都禁止使用手機?！静牧纤摹磕持袑W張校長認為，要結合每一個學生的具體情況，有序穩(wěn)妥積