《快樂(lè)課堂-1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年青島版（五四學(xué)制）（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

《快樂(lè)課堂——1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年青島版（五四學(xué)制）（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《快樂(lè)課堂——1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》的奇妙世界！??首先，我要帶你們認(rèn)識(shí)1到5這些可愛(ài)的數(shù)字寶寶，它們可是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手哦！??接下來(lái)，我們將用這些數(shù)字寶寶們進(jìn)行一些有趣的加減法游戲，讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)！??讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙的數(shù)學(xué)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前通常已經(jīng)對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別1到10的數(shù)字，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)數(shù)。然而，他們對(duì)于數(shù)字的具體含義和加減法的概念還比較模糊。因此，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解1到5的數(shù)字含義，以及簡(jiǎn)單的加減法操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，他們通常喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣可以讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持他們的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)1到5的認(rèn)識(shí)和加減法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系；

-加減法概念的理解，尤其是從具體到抽象的過(guò)渡；

-計(jì)算過(guò)程中的進(jìn)位和借位問(wèn)題；

-注意力分散，容易在復(fù)雜計(jì)算中出錯(cuò)。

針對(duì)這些困難，教師需要設(shè)計(jì)直觀、有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步克服這些挑戰(zhàn)，建立起對(duì)數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)，用于展示數(shù)字和加減法動(dòng)畫(huà)

-信息化資源：數(shù)字卡片、加減法練習(xí)題電子文檔

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小石子、計(jì)數(shù)棒），黑板或白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)交流群，用于課后作業(yè)和互動(dòng)討論

-教學(xué)材料：教科書(shū)《快樂(lè)課堂——1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》

-游戲道具：數(shù)字拼圖、加減法游戲卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)中的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆?，每找到一個(gè)藏身之處，就會(huì)展示一個(gè)數(shù)字。

-提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們看到了哪些數(shù)字？它們分別是什么意思？

-學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出看到的數(shù)字，并解釋其含義。

-引導(dǎo)思考：這些數(shù)字在生活中有哪些應(yīng)用呢？

二、講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)1~5的數(shù)字，理解加減法的基本概念。

-教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字的順序、大小關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的加減法操作。

-教學(xué)步驟：

1.展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1~5的數(shù)字，并說(shuō)出它們的順序。

2.通過(guò)實(shí)物教具（如小石子、計(jì)數(shù)棒）演示加減法操作，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的含義。

3.結(jié)合生活實(shí)例，講解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)形式：小組合作，完成加減法練習(xí)題。

-練習(xí)內(nèi)容：1~5的數(shù)字加減法，包括進(jìn)位和借位。

-練習(xí)要求：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)內(nèi)容：1.你能說(shuō)出1~5的數(shù)字順序嗎？2.你知道加減法在生活中的應(yīng)用嗎？3.你在練習(xí)中遇到了哪些困難？

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情境模擬：教師扮演商店老板，學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的加減法練習(xí)。

-互動(dòng)游戲：組織“數(shù)字接力”游戲，學(xué)生分組，每組依次完成加減法題目，最快完成的組獲勝。

-互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生分享在練習(xí)中的心得體會(huì)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字故事會(huì)”，學(xué)生以小組為單位，用1~5的數(shù)字編一個(gè)故事。

-拓展要求：故事要富有創(chuàng)意，數(shù)字運(yùn)用合理，語(yǔ)言表達(dá)流暢。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)1~5的認(rèn)識(shí)和加減法的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字故事書(shū)：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書(shū)，如《數(shù)字小精靈》、《數(shù)字大冒險(xiǎn)》等，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)數(shù)字。

2.數(shù)字游戲：介紹一些在線或?qū)嶓w數(shù)字游戲，如《數(shù)字拼圖》、《數(shù)字連線》等，這些游戲可以幫助學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字概念和加減法運(yùn)算。

3.數(shù)字藝術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生利用數(shù)字進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，比如用數(shù)字拼貼出有趣的圖案，或者用數(shù)字設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖形藝術(shù)作品。

4.數(shù)字生活應(yīng)用：介紹一些生活中常見(jiàn)的數(shù)字應(yīng)用，如日歷、計(jì)時(shí)器、溫度計(jì)等，讓學(xué)生了解數(shù)字在日常生活中的重要性。

二、拓展建議

1.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在家中設(shè)置簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，如使用廚房計(jì)時(shí)器進(jìn)行時(shí)間管理游戲，或者用日常用品進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)。

2.實(shí)物操作：利用日常生活中的物品進(jìn)行實(shí)物操作，如用水果、玩具等進(jìn)行計(jì)數(shù)和加減法練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.數(shù)字故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是簡(jiǎn)單的繪本，也可以是數(shù)字角色的故事，通過(guò)故事情節(jié)的展開(kāi)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中加深對(duì)數(shù)字的理解。

4.數(shù)字游戲挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一些數(shù)字游戲挑戰(zhàn)，如“24點(diǎn)游戲”，通過(guò)組合1~5的數(shù)字得到24，這樣的游戲既能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，又能提高他們對(duì)數(shù)字的敏感度。

5.數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：組織數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)字雕塑等，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣和創(chuàng)造力。

6.數(shù)字生活觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察數(shù)字的應(yīng)用，如記錄一周內(nèi)看到的數(shù)字，分析數(shù)字在生活中的角色，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和分析能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于新知識(shí)的接受度較高，能夠跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-通過(guò)觀察學(xué)生的表情和動(dòng)作，大部分學(xué)生能夠正確地識(shí)別1~5的數(shù)字，并能說(shuō)出它們的順序。

-在加減法練習(xí)中，學(xué)生能夠按照指導(dǎo)進(jìn)行操作，但部分學(xué)生在進(jìn)位和借位上存在困難。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)活躍，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠共同完成加減法練習(xí)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的解題思路，其他學(xué)生也能從中學(xué)習(xí)到不同的解題方法。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容涉及1~5的數(shù)字認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中的整體表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確完成測(cè)試題目。

-部分學(xué)生在測(cè)試中對(duì)于進(jìn)位和借位的問(wèn)題處理不當(dāng)，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)到的知識(shí)。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)注意力不集中的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定各小組的團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試成績(jī)較好的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提高自己。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和自評(píng)互評(píng)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并在課后給予針對(duì)性的輔導(dǎo)和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1~5的順序和大小關(guān)系

-加法的基本概念：兩個(gè)數(shù)相加得到另一個(gè)數(shù)

-減法的基本概念：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到結(jié)果

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)字：1,2,3,4,5

-加法：+

-減法：-

-順序：從小到大，從大到小

-大小關(guān)系：比較數(shù)字的大小

③重點(diǎn)句子：

-“1和1相加，得到2。”

-“5比4大1。”

-“從5中減去2，得到3?！?/p>

-“加法就是將兩個(gè)數(shù)放在一起。”

-“減法就是從一個(gè)數(shù)中取出另一個(gè)數(shù)?！闭n后作業(yè)1.**基礎(chǔ)認(rèn)知題**

-題目：寫(xiě)出數(shù)字1到5。

-答案：1,2,3,4,5

2.**順序排列題**

-題目：將下面的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

4,2,5,1,3

-答案：1,2,3,4,5

3.**加減法應(yīng)用題**

-題目：小貓有3個(gè)蘋(píng)果，又得到了2個(gè)蘋(píng)果，它現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？

-答案：小貓現(xiàn)在有5個(gè)蘋(píng)果。

4.**減法計(jì)算題**

-題目：小兔子有5個(gè)胡蘿卜，它吃掉了2個(gè)胡蘿卜，還剩多少個(gè)胡蘿卜？

-答案：小兔子還剩3個(gè)胡蘿卜。

5.**進(jìn)位加法題**

-題目：小豬有4個(gè)氣球，小豬媽媽又給了小豬3個(gè)氣球，小豬現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？

-答案：小豬現(xiàn)在有7個(gè)氣球。

6.**借位減法題**

-題目：小熊有5個(gè)糖果，小熊吃掉了4個(gè)糖果，還剩多少個(gè)糖果？

-答案：小熊還剩1個(gè)糖果。

7.**數(shù)字匹配題**

-題目：將下面的數(shù)字與相應(yīng)的物品數(shù)量匹配。

-1.3個(gè)蘋(píng)果

-2.4個(gè)球

-3.5本書(shū)

-4.2個(gè)鉛筆

-5.1個(gè)蘋(píng)果

-答案：

-1.5本書(shū)

-2.4個(gè)球

-3.3個(gè)蘋(píng)果

-4.2