Module 3 Unit 1教學(xué)設(shè)計(jì)- 2023-2024學(xué)年外研版七年級英語下冊

Module3Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年外研版七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Module3Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年外研版七年級英語下冊

1.課文內(nèi)容：主要講述了一個(gè)關(guān)于友誼的故事，介紹了友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。

2.詞匯：學(xué)習(xí)與友誼相關(guān)的詞匯，如：friendship,respect,trust,honesty等。

3.句型：掌握表示友誼的句型，如：Wearegoodfriends.Irespectyou.Itrustyou.

4.語法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特征和喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：通過學(xué)習(xí)友誼的故事，培養(yǎng)學(xué)生對友誼文化的理解和尊重，認(rèn)識到不同文化背景下友誼的共性與差異。

2.跨文化交際：通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交流的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過完成任務(wù)和解決問題，提高語言實(shí)踐能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對友誼的珍視，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)人際交往的意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)知識，包括基本的詞匯、語法和日常交流用語。他們應(yīng)該已經(jīng)熟悉了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，對一些基礎(chǔ)的人際交往表達(dá)也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常抱有較高的興趣，因?yàn)樗麄冋幱诤闷嫘耐⒌哪挲g階段。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿迅速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過實(shí)際操作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于友誼主題涉及情感表達(dá)和人際交往，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到情感表達(dá)不自然的問題。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語描述個(gè)人情感和偏好時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足和語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜化的問題。此外，學(xué)生在角色扮演和小組討論中可能面臨溝通技巧不足的挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（如PPT、Flash動(dòng)畫）、英語聽力平臺（如優(yōu)課）、在線詞典和語法檢查工具。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、外研版英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-信息化資源：相關(guān)主題的英語文章、視頻資料、圖片庫。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如友誼標(biāo)志、人物卡片）、黑板、白板、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲或小視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義，例如：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginafriendship?”

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的看法，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹友誼的詞匯：friendship,respect,trust,honesty等，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解。

2.講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：展示例句，解釋主語、謂語和時(shí)態(tài)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的標(biāo)志性詞。

3.語法講解：結(jié)合具體例句，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如：“Ilikeplayingfootball.”

4.角色扮演：讓學(xué)生分組，分別扮演不同角色，用英語進(jìn)行對話，練習(xí)友誼主題的句子。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：分發(fā)含有友誼主題詞匯的卡片，讓學(xué)生通過游戲形式進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。

2.句型練習(xí)：教師給出句型框架，讓學(xué)生根據(jù)提示填空，如：“I___________myfriends.”（love/like/respect/trust）

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何建立和維護(hù)友誼，每個(gè)小組派代表分享討論結(jié)果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，如：“Whatisthemostimportantqualityinafriendship?”

2.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師邀請幾名學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演，其他學(xué)生觀察并給出建議。

2.小組合作：教師給出一個(gè)與友誼相關(guān)的話題，讓學(xué)生分組討論，并派代表進(jìn)行分享。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行友誼。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的價(jià)值觀。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享自己的友誼故事。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與友誼相關(guān)的詞匯，如：friendship,respect,trust,honesty等。這些詞匯能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述人物特征和喜好。這有助于學(xué)生在日常交流中更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。

3.句型應(yīng)用：學(xué)生掌握了表示友誼的句型，如：“Wearegoodfriends.Irespectyou.Itrustyou.”等，這些句型能夠幫助學(xué)生更自然地與人交流，尤其是在談?wù)撚颜x時(shí)。

4.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)友誼的故事，對友誼文化有了更深入的認(rèn)識，能夠理解不同文化背景下友誼的共性與差異，提高跨文化交際能力。

5.跨文化交際能力：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何用英語進(jìn)行跨文化交流，能夠更好地適應(yīng)不同文化環(huán)境，提高國際視野。

6.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力得到了提升。他們能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，與他人合作完成任務(wù)，并在解決問題的過程中不斷進(jìn)步。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對友誼的珍視程度得到了提高，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們更加關(guān)注人際交往，學(xué)會(huì)了如何與人相處，增強(qiáng)了人際交往的意識和能力。

8.語言實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂上的各種活動(dòng)中，如角色扮演、小組討論等，有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，從而提高了語言實(shí)踐能力。

9.思維能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要思考友誼的意義、如何建立和維護(hù)友誼等問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

10.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升，包括語言表達(dá)能力、跨文化交際能力、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度等，為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：友誼的重要性

-詞匯：friendship,respect,trust,honesty

-句型：Wearegoodfriends.Irespectyou.Itrustyou.

-短語：beloyalto,careabout,supporteachother

②語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-時(shí)態(tài)標(biāo)志：is,am,are

-主語-謂語-時(shí)態(tài)關(guān)系

-例句：Iamastudent.Heisateacher.Theyarefriends.

③文化意識

-友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式

-跨文化交際的注意事項(xiàng)

-示例：友誼在不同國家的慶祝方式

④學(xué)習(xí)方法

-自主學(xué)習(xí)：如何查找和學(xué)習(xí)新詞匯

-合作學(xué)習(xí)：小組討論的技巧

-探究學(xué)習(xí)：如何提出問題并尋找答案教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。對于友誼主題的討論，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的看法，顯示出對友誼的重視。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效合作，共同完成討論任務(wù)。每個(gè)小組都能夠提出至少兩個(gè)關(guān)于建立和維護(hù)友誼的建議，如尊重他人、誠實(shí)守信、互相支持等。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠流利地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的語言組織能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括詞匯填空、語法選擇和句型改寫等題型，旨在評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確填寫與友誼相關(guān)的詞匯，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并能根據(jù)句型進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膶憽?/p>

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享自己的友誼故事。通過作業(yè)的提交，教師能夠了解學(xué)生對友誼的理解程度，以及他們運(yùn)用英語進(jìn)行寫作的能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)。對于參與度較低的學(xué)生，教師會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們在課堂上更加主動(dòng)。

針對小組討論成果展示：教師對每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行了評價(jià)，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。對于表達(dá)清晰、觀點(diǎn)獨(dú)到的學(xué)生，教師給予了積極的反饋；對于表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，教師提出了改進(jìn)建議，如增加眼神交流、提高語速等。

針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績