Unit 3 Keep Fit Section A Pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊

Unit3KeepFitSectionAPronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit3KeepFitSectionAPronunciation，本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“保持健康”這一主題，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯的發(fā)音和語調(diào)。具體內(nèi)容包括：單詞發(fā)音規(guī)則，如重音、元音、輔音等；短語和句子的正確發(fā)音；以及通過聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和語調(diào)自然度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括：1）語言能力：通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握keepfit相關(guān)詞匯的發(fā)音，提高聽力和口語表達(dá)能力；2）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用發(fā)音規(guī)則自主學(xué)習(xí)新詞匯，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和策略；3）思維品質(zhì)：通過對比不同發(fā)音規(guī)則，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問題解決能力；4）文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)健康生活方式的詞匯，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化中健康觀念的差異。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯發(fā)音規(guī)則，特別是元音和輔音的發(fā)音；2.日常健康生活方式相關(guān)短語的正確發(fā)音。

難點(diǎn)：1.區(qū)分和記憶不同元音和輔音的發(fā)音；2.在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用發(fā)音規(guī)則。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過對比不同發(fā)音的示范和反復(fù)跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生掌握元音和輔音的發(fā)音特點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)發(fā)音游戲和小組練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中區(qū)分和記憶發(fā)音；利用發(fā)音圖表和在線資源，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音規(guī)則。

3.通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)發(fā)音，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和自然度。

4.定期進(jìn)行發(fā)音檢測和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，強(qiáng)化發(fā)音訓(xùn)練效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解發(fā)音規(guī)則，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.演示法：通過教師的發(fā)音示范，直觀展示正確的發(fā)音方法。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高發(fā)音技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示發(fā)音圖例和視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

2.聽力材料：播放健康生活方式的英語聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線發(fā)音練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)發(fā)音。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouliketokeepfit?”來引起學(xué)生的興趣，詢問他們對保持健康生活方式的看法。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的健康相關(guān)詞匯，如“run”、“swim”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和激活已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要發(fā)音規(guī)則，包括元音和輔音的發(fā)音特點(diǎn)，以及重音的位置。

舉例說明：教師通過展示具體的單詞和短語，如“keepfit”、“jogging”等，讓學(xué)生直觀地看到發(fā)音規(guī)則的應(yīng)用。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試找出新學(xué)發(fā)音規(guī)則的例子，并分享給全班。

3.發(fā)音練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的發(fā)音示范，進(jìn)行單個(gè)單詞的發(fā)音練習(xí)。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.情景對話練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景，進(jìn)行對話練習(xí)，如詢問對方是否喜歡運(yùn)動(dòng)。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的對話情況，提供必要的語言支持和糾正。

5.聽力練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽一段關(guān)于健康生活方式的聽力材料，并回答相關(guān)問題。

教師指導(dǎo)：教師播放聽力材料，學(xué)生在聽后回答問題，教師隨后提供答案和解釋。

6.綜合練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇和改錯(cuò)等，鞏固所學(xué)發(fā)音規(guī)則。

教師指導(dǎo)：教師講解練習(xí)題的答案，并強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音的重要性。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)健康生活方式的重要性。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和遇到的困難，教師給予正面反饋和鼓勵(lì)。

8.作業(yè)布置（約1分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則，并嘗試用所學(xué)詞匯編寫小短文。

整個(gè)教學(xué)過程將結(jié)合講授、示范、練習(xí)、討論等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的英語發(fā)音能力和健康生活方式的意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit3KeepFitSectionAPronunciation

一、詞匯發(fā)音規(guī)則

1.元音發(fā)音：包括長元音、短元音、雙元音等，如/i?/（ee）、/?/（i）、/e/（e）、/?/（a）、/ɑ?/（a）、/??/（o）、/?/（u）、/u?/（oo）等。

2.輔音發(fā)音：包括清輔音、濁輔音、鼻音、喉音等，如/b/（b）、/d/（d）、/f/（f）、/ɡ/（g）、/h/（h）、/j/（j）、/k/（k）、/l/（l）、/m/（m）、/n/（n）、/p/（p）、/r/（r）、/s/（s）、/t/（t）、/θ/（th）、/ts/（ts）、/v/（v）、/w/（w）、/?/（sh）、/?/（zh）、/z/（z）、/?/（t）、/d?/（d?）、/t?/（ch）、/ts/（ts）等。

3.重音位置：學(xué)習(xí)單詞的重音通常在第一個(gè)音節(jié)上，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在第二個(gè)音節(jié)上。

二、短語和句子的發(fā)音

1.短語發(fā)音：學(xué)習(xí)健康生活方式相關(guān)短語的正確發(fā)音，如“keepfit”、“jogging”、“swimming”、“exercising”等。

2.句子發(fā)音：學(xué)習(xí)如何正確發(fā)音日常對話中的句子，如“Iliketokeepfit.”、“Whatsportsdoyoulike?”等。

三、發(fā)音練習(xí)

1.單詞發(fā)音練習(xí)：通過跟讀和模仿，練習(xí)單詞的正確發(fā)音。

2.短語和句子發(fā)音練習(xí)：在具體語境中練習(xí)短語和句子的發(fā)音，提高語調(diào)的自然度。

3.聽力練習(xí)：通過聽力材料，提高對正確發(fā)音的敏感度和聽力理解能力。

四、發(fā)音技巧

1.發(fā)音時(shí)要放松喉嚨，避免緊張。

2.注意口腔的開合，保持正確的發(fā)音位置。

3.適當(dāng)調(diào)整呼吸，保持發(fā)音的連貫性。

4.通過反復(fù)練習(xí)，逐漸提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流暢度。

五、健康生活方式相關(guān)詞匯

1.運(yùn)動(dòng)詞匯：run、jog、swim、cycle、exercise、playsports、doyoga等。

2.健康飲食詞匯：healthyfood、diet、vegetables、fruits、juice、water、protein、carbohydrates等。

3.健康習(xí)慣詞匯：sleepwell、getenoughsleep、eathealthy、stayactive、takebreaks、relax等。

六、發(fā)音規(guī)則應(yīng)用

1.在實(shí)際語境中運(yùn)用發(fā)音規(guī)則，提高口語表達(dá)能力。

2.通過發(fā)音練習(xí)，提高聽力理解能力。

3.在日常交流中，注意使用正確的發(fā)音，提高語言的自然度和地道性。

七、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.單詞卡片游戲：制作單詞卡片，讓學(xué)生通過游戲形式練習(xí)發(fā)音。

2.發(fā)音比賽：組織發(fā)音比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)健康生活方式的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)發(fā)音和對話。

4.聽力訓(xùn)練：播放健康生活方式的英語聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力和發(fā)音準(zhǔn)確度。板書設(shè)計(jì)①詞匯發(fā)音規(guī)則

①元音發(fā)音示例：/i?/（ee）、/?/（i）、/e/（e）、/?/（a）、/ɑ?/（a）、/??/（o）、/?/（u）、/u?/（oo）

②輔音發(fā)音示例：/b/（b）、/d/（d）、/f/（f）、/ɡ/（g）、/h/（h）、/j/（j）、/k/（k）、/l/（l）

③重音位置標(biāo)記：單詞中的重音符號(hào)（'）

②常用短語發(fā)音

①keepfit

②jogging

③swimming

④exercising

③常用句子發(fā)音

①Iliketokeepfit.

②Whatsportsdoyoulike?

③Ipreferrunning.

④發(fā)音技巧提示

①Relaxyourthroat

②Payattentiontomouthposition

③Breatheproperly

⑤健康生活方式相關(guān)詞匯

①run

②cycle

③healthyfood

④diet

⑤vegetables

⑥fruits

⑦water

⑧sleepwell

⑨stayactive

⑥發(fā)音規(guī)則總結(jié)

①元音長短

②輔音清濁

③重音位置

⑦發(fā)音練習(xí)提示

①Followtheteacher'spronunciation

②Practicewithwordcards

③Listenandrepeat

④Role-playscenarios教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和正確發(fā)音表現(xiàn)將被記錄。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、參與度、對問題的回答以及課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。例如，教師會(huì)觀察學(xué)生是否能正確地發(fā)出單詞和短語的音標(biāo)，是否能夠流利地朗讀句子，以及是否能夠積極參與課堂討論。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力將得到評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括小組討論的主動(dòng)性、表達(dá)的清晰度、對問題的深入分析和解決問題的能力。教師會(huì)根據(jù)小組展示的內(nèi)容和形式給予評(píng)價(jià)，如展示的流暢性、內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試形式包括聽寫、選擇題和簡答題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生對單詞和短語發(fā)音的準(zhǔn)確性、對句子結(jié)構(gòu)的理解以及語法知識(shí)的運(yùn)用。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況是評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo)。教師會(huì)檢查作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。評(píng)價(jià)時(shí)，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，以及是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的發(fā)音，教師會(huì)提供具體的反饋，如“Yourpronunciationof'keepfit'isveryclear,butremembertostressthefirstsyllable.”（你對“keepfit”的發(fā)音很清晰，但要注意重音在第一個(gè)音節(jié)上。）對于學(xué)生的參與度和合作精神，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如“Greatjobworkingtogetherinyourgroup!