九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Stay Healthy Lesson 6 Stay Away from the Hospital教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1StayHealthyLesson6StayAwayfromtheHospital教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1StayHealthyLesson6StayAwayfromtheHospital。首先，我會(huì)通過(guò)一個(gè)輕松的導(dǎo)入活動(dòng)，讓大家在輕松的氛圍中回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。然后，我會(huì)通過(guò)一系列的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助大家理解本節(jié)課的核心詞匯和句型。接下來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓大家在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，我會(huì)通過(guò)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢查大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。讓我們一起開(kāi)啟這段健康之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)健康生活的相關(guān)詞匯和句型，提高他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的生活觀(guān)念，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握“Stayawayfrom”這一短語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義和用法，能夠正確應(yīng)用于日常對(duì)話(huà)中。

②掌握描述健康生活方式的詞匯，如“exerciseregularly”、“eatabalanceddiet”等，并能將這些詞匯用于構(gòu)建完整的句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分“prevent”和“avoid”在健康建議中的細(xì)微差別，并能在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用。

②在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中，正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述習(xí)慣性行為和一般事實(shí)，避免時(shí)態(tài)混淆。

③在角色扮演活動(dòng)中，能夠根據(jù)情境創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和建議，同時(shí)注意語(yǔ)言的得體性和連貫性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，促進(jìn)交流與合作。

3.利用多媒體展示健康生活方式的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀(guān)感受。

4.通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

5.使用互動(dòng)白板進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于健康生活方式的英文視頻，讓學(xué)生思考視頻中的主人公是如何保持健康的。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些健康生活的建議？你們平時(shí)是如何保持健康的？”通過(guò)問(wèn)答形式，回顧之前學(xué)過(guò)的健康知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-引入本節(jié)課的核心短語(yǔ)“Stayawayfrom”，解釋其含義并舉例說(shuō)明在句子中的使用。

-講解描述健康生活方式的詞匯，如“exerciseregularly”、“eatabalanceddiet”等，并展示這些詞匯在句子中的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示具體的健康生活方式例子，如“Stayawayfromsmoking”和“Exerciseforatleast30minutesaday”，幫助學(xué)生理解這些短語(yǔ)和詞匯的實(shí)際用法。

-互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們?nèi)绾伪苊獠涣剂?xí)慣，并使用本節(jié)課的詞匯和短語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

3.角色扮演（約15分鐘）

-分組：將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

-情境設(shè)計(jì)：為每個(gè)小組提供不同的健康生活方式場(chǎng)景，如在學(xué)校、在家里、在公園等。

-角色分配：每個(gè)小組成員扮演不同的角色，如醫(yī)生、患者、家人等。

-活動(dòng)執(zhí)行：每個(gè)小組根據(jù)提供的場(chǎng)景和角色進(jìn)行角色扮演，使用本節(jié)課的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-教師觀(guān)察：觀(guān)察每個(gè)小組的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述他們?nèi)绾螏椭吮３纸】怠?/p>

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)小測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)學(xué)生的故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們使用更多的詞匯和句型。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生思考他們可以從今天的學(xué)習(xí)中獲得什么啟示，以及他們?nèi)绾螌⑦@些知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

-完成一份關(guān)于個(gè)人健康習(xí)慣的調(diào)查問(wèn)卷，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式相關(guān)的英文文章和報(bào)告，如世界衛(wèi)生組織（WHO）發(fā)布的關(guān)于健康飲食和身體活動(dòng)的報(bào)告。

-英文健康雜志和網(wǎng)站上的健康小貼士，如《健康》（Health）雜志或《Men'sHealth》網(wǎng)站上的健康生活方式專(zhuān)欄。

-健康飲食和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文視頻，可以在YouTube上搜索“HealthyEating”或“ExerciseTips”等關(guān)鍵詞找到。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文健康文章，了解不同文化背景下對(duì)健康生活方式的看法。

-建議學(xué)生觀(guān)看健康飲食和運(yùn)動(dòng)的英文視頻，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)技巧和飲食知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題，如“如何減少垃圾食品攝入”或“家庭運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”，并制作成英文報(bào)告或演示文稿。

-引導(dǎo)學(xué)生參與線(xiàn)上或線(xiàn)下的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流健康生活方式的經(jīng)驗(yàn)和建議。

-建議學(xué)生利用圖書(shū)館資源，查找關(guān)于健康飲食和身體活動(dòng)的書(shū)籍，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康活動(dòng)，如參加馬拉松、健康講座或社區(qū)健身課程，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-提供一些在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo或RosettaStone，讓學(xué)生在練習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，學(xué)習(xí)健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-建議學(xué)生記錄自己的健康日記，記錄每天的飲食和運(yùn)動(dòng)情況，通過(guò)反思來(lái)改進(jìn)自己的健康習(xí)慣。

-組織學(xué)生進(jìn)行健康主題的英語(yǔ)演講比賽，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和公眾演講技巧。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放健康生活方式的視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)視頻中的內(nèi)容很感興趣，他們紛紛開(kāi)始討論，這讓我很高興。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)視頻內(nèi)容不太理解，所以在后續(xù)的教學(xué)中，我可能會(huì)加入更多的解釋和引導(dǎo)。

在講解新知時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生們更好地理解“Stayawayfrom”這一短語(yǔ)和健康生活方式的詞匯。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些新詞匯掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，還是有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)混淆。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些詞匯的語(yǔ)境理解還不夠深入。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多語(yǔ)境練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些詞匯。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠根據(jù)提供的情境，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化了。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在扮演過(guò)程中，可能會(huì)過(guò)于依賴(lài)同伴，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)小測(cè)驗(yàn)和故事編寫(xiě)，檢查了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但在書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法方面，還有一些不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谠~匯和句型方面有了新的學(xué)習(xí)，對(duì)健康生活方式有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的理解還不夠深入，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，課堂管理方面也有待加強(qiáng)，有些學(xué)生在課堂上顯得有些散漫。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)更加注重語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用詞匯和句型。

-對(duì)于學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

-豐富教學(xué)活動(dòng)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解1.例題：

-Ifyouwanttostayhealthy,youshould__________(exercise)regularly.

-答案：exercise

2.例題：

-It'simportantto__________(eat)abalanceddiettomaintaingoodhealth.

-答案：eat

3.例題：

-Tostayawayfromdiseases,youshould__________(wear)amaskwhenyougoout.

-答案：wear

4.例題：

-Shealways__________(take)vitaminstokeepherimmunesystemstrong.

-答案：takes

5.例題：

-Thedoctoradvisedhimto__________(quit)smokingtoimprovehishealth.

-答案：quit

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2展示了如何使用動(dòng)詞不定式來(lái)表示目的。在這個(gè)例子中，“tostayhealthy”和“tomaintaingoodhealth”都是不定式短語(yǔ)，用來(lái)說(shuō)明“exerciseregularly”和“eatabalanceddiet”的目的。

2.例題3中的“wearamask”是一個(gè)祈使句，用來(lái)給出一個(gè)具體的建議，即外出時(shí)應(yīng)該戴口罩以預(yù)防疾病。

3.例題4中的“takevitamins”是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表示。這個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了定期服用維生素的習(xí)慣。

4.例題5中的“quitsmoking”是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，用來(lái)表示停止吸煙這個(gè)動(dòng)作。在這個(gè)句子中，使用了動(dòng)詞的過(guò)去式形式“advised”來(lái)表示醫(yī)生的建議。

這些例題都是基于課文中的知識(shí)點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生理解和掌握如何使用不同的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)來(lái)表達(dá)健康生活的建議和習(xí)慣。通過(guò)這些例題，學(xué)生可以練習(xí)如何將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言使用中。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完“Stayawayfrom”短語(yǔ)后，可以問(wèn)：“Whataresomeactivitiesyoushouldstayawayfromtomaintaingoodhealth?”（為了保持健康，你應(yīng)避免哪些活動(dòng)？）

-觀(guān)察學(xué)生參與度：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，觀(guān)察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組展示：讓學(xué)生展示他們的項(xiàng)目或報(bào)告，通過(guò)他們的表達(dá)和演示，評(píng)估他們的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。

-測(cè)試與反饋：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶情況。對(duì)于測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注語(yǔ)法、拼寫(xiě)和內(nèi)容準(zhǔn)確性。例如，對(duì)于學(xué)生編寫(xiě)的健康小故事，檢查他們是否正確使用了所學(xué)詞匯和句型。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如：“Greatjobonusingnewvocabulary,butremembertocheckyourgrammar.”

-反饋方式：通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)、一對(duì)一的面談或課堂上的集體反饋，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果傳達(dá)給學(xué)生。

-鼓勵(lì)與支持：對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予口頭或書(shū)面的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的建議和幫助，讓他們感受到教師的關(guān)心和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①Stayawayfrom（避免）

②Healthlifestyle（健康生活方式）

③Regularexercise（定期鍛煉）

④Balanceddiet（均衡飲食）

2.重點(diǎn)詞匯：

①Healthy（健康的）

②A(yíng)