九年級英語下冊 Unit 13 We're trying to save the earth Section A第2課時（3a-4c）教學設(shè)計（新版）人教新目標版

九年級英語下冊Unit13We'retryingtosavetheearthSectionA第2課時（3a-4c）教學設(shè)計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，同學們，今天我們要來學習的是九年級英語下冊Unit13We'retryingtosavetheearth的第二課時，重點是3a-4c部分。我會通過一些互動環(huán)節(jié)，幫助大家更好地理解和掌握關(guān)于環(huán)保的知識。首先，我會用一張地球的圖片引入話題，讓大家思考我們能為地球做些什么。然后，我們會通過小組討論和角色扮演，讓大家深入探討環(huán)保的重要性。最后，我會通過一些練習題，鞏固大家的學習成果。讓我們一起行動起來，為地球貢獻自己的一份力量吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，引導學生理解不同文化背景下對環(huán)境保護的不同態(tài)度和行動。

2.提升學生的語言運用能力，通過閱讀、討論和寫作，使學生能夠用英語表達對環(huán)保問題的看法。

3.強化學生的批判性思維，鼓勵學生分析環(huán)境問題，并提出解決策略。

4.增強學生的合作能力，通過小組活動，讓學生學會在團隊中溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生認識到保護環(huán)境是每個人的責任，并激發(fā)他們參與環(huán)保行動的積極性。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入九年級之前，已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對閱讀理解、聽力理解等基本技能有一定的掌握。在環(huán)保方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等，但可能缺乏深入的環(huán)境保護意識和全球性環(huán)境問題的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生通常對環(huán)保話題有一定的興趣，因為這一年齡段的學生開始關(guān)注社會問題，對環(huán)境保護有較強的責任感。他們的學習能力較強，能夠適應(yīng)不同的學習方式。學習風格上，有的學生可能更傾向于通過討論和互動學習，而有的學生則可能更喜歡獨立閱讀和研究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本課時內(nèi)容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復雜環(huán)境問題的理解可能存在困難，因為這些問題往往涉及多個學科領(lǐng)域；二是英語語言表達可能成為障礙，尤其是對于那些英語基礎(chǔ)較弱的學生；三是對于如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動，學生可能感到迷茫和不知所措。因此，教學過程中需要提供足夠的支持和引導，幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學資源-多媒體教學設(shè)備：投影儀、計算機、音響系統(tǒng)

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語學習平臺

-信息化資源：環(huán)保相關(guān)的英語文章、視頻資料、在線互動地圖

-教學手段：圖片、圖表、角色扮演劇本、討論指南

-實物資源：地球模型、環(huán)保標志、垃圾分類指示牌

-互動工具：小組討論卡片、任務(wù)分配表、反饋問卷五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-開課之初，我會用一幅展示地球正在遭受污染的圖片來吸引學生的注意力，并提問：“同學們，看到這幅圖，你們有什么感受？”以此來引發(fā)學生對環(huán)境問題的思考。

-然后，我會用簡單的英語介紹：“Today,wearegoingtotalkabouthowwecansaveourplanet,Earth.It'saveryimportanttopic,andI'msureyouallhavesomeideasaboutit.”

-最后，我會簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并引入本節(jié)課的主題：“Aswecontinueourdiscussion,let'sdivedeeperintotheactionswecantaketoprotectourenvironment.”

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-**第一部分：閱讀理解**

-展示課本中的3a部分，引導學生閱讀并找出關(guān)鍵信息，如環(huán)保行動的例子和環(huán)保組織的信息。

-提問：“Whataresomeofthewaysmentionedinthetextthatwecansavetheearth?”

-用時：10分鐘

-**第二部分：詞匯學習**

-介紹新詞匯，如“recycle”、“sustainable”、“pollution”等，并通過例句讓學生練習使用。

-進行詞匯游戲，如“WordMatch”或“WordSearch”，以增強記憶。

-提問：“Howcanyouusethesenewwordsinasentenceaboutsavingtheearth?”

-用時：10分鐘

-**第三部分：語法講解**

-講解與環(huán)保相關(guān)的被動語態(tài)，如“How+be+pastparticiple”結(jié)構(gòu)。

-通過課本中的3b部分，讓學生練習使用被動語態(tài)描述環(huán)保行為。

-提問：“Canyourewritethissentenceinthepassivevoice?”

-用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-**活動一：角色扮演**

-將學生分成小組，每組分配一個角色，如環(huán)保志愿者、記者、政府官員等。

-每組根據(jù)角色編寫一個簡短的對話，內(nèi)容圍繞如何保護環(huán)境。

-各組進行角色扮演，其他學生觀察并評價。

-提問：“Whichgroup'srole-playwasthemostconvincing?”

-用時：15分鐘

-**活動二：環(huán)保海報制作**

-讓學生根據(jù)課本中的3c部分，設(shè)計一張環(huán)保海報，展示他們對于保護環(huán)境的想法和建議。

-學生可以使用彩色紙、畫筆、剪刀等材料。

-各組展示他們的海報，并解釋設(shè)計理念。

-提問：“Whatisthemostcreativeideaonyourgroup'sposter?”

-用時：15分鐘

-**活動三：環(huán)保行動計劃**

-讓學生思考并制定一個個人或小團隊的環(huán)保行動計劃，包括具體行動、實施步驟和預(yù)期效果。

-學生可以記錄在筆記本上或使用電子設(shè)備。

-各組分享他們的行動計劃，并討論如何實施。

-提問：“Whatisthefirststepyouwilltakeinyouractionplan?”

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-**討論一：環(huán)保行動的重要性**

-學生討論為什么環(huán)保行動對于我們的地球和未來至關(guān)重要。

-舉例回答：“Ifwedon'tsavetheearth,ourchildrenwillliveinapollutedworld.It'sourresponsibilitytoprotectit.”

-**討論二：個人在環(huán)保中的作用**

-學生討論個人在環(huán)保中可以扮演的角色和采取的行動。

-舉例回答：“Icanstartbyrecyclingathomeandusingpublictransportationinsteadofmycar.”

-**討論三：如何鼓勵他人參與環(huán)保**

-學生討論如何激勵他人加入到環(huán)保行動中來。

-舉例回答：“Iwilltalktomyfriendsandfamilyabouttheimportanceofrecyclingandshowthemexamplesofhowtheycanmakeadifference.”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保行動的重要性以及個人在其中的作用。

-提出問題：“Whathavewelearnedtodayaboutsavingtheearth?”

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，并開始實施他們的環(huán)保行動計劃。

-總結(jié)：“Remember,everysmallactioncounts.Let'sallworktogethertomakeadifferenceforourplanet.”

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheGreenhouseEffectandGlobalWarming》

-《10ThingsYouCanDotoSavetheEarth》

-《TheHistoryofEnvironmentalProtectionMovements》

-《TheImpactofPlasticPollutiononMarineLife》

-《SustainableEnergy:TheFutureofOurPlanet》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述書籍或文章，深入了解環(huán)境問題的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-鼓勵學生參與在線論壇或社交媒體，與其他學生和環(huán)保專家討論環(huán)保議題。

-學生可以觀看相關(guān)的紀錄片或TED演講，以獲得更直觀的學習體驗。

-安排學生進行小組項目，如調(diào)查當?shù)氐沫h(huán)境問題，設(shè)計環(huán)?；顒踊蛑谱鳝h(huán)保宣傳材料。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)，如參加當?shù)氐那鍧嵒顒印⒅矘湓炝只蚧厥栈顒印?/p>

3.知識點拓展

-**環(huán)境科學基礎(chǔ)**：介紹環(huán)境科學的基本概念，如生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、自然資源管理等。

-**全球氣候變化**：討論全球氣候變化的原因、影響和應(yīng)對措施。

-**可持續(xù)發(fā)展**：探討可持續(xù)發(fā)展的原則和實踐，如循環(huán)經(jīng)濟、綠色建筑和清潔能源。

-**環(huán)境保護法律和政策**：介紹國際和國內(nèi)的環(huán)境保護法律和政策，如《京都議定書》、《巴黎協(xié)定》和中國的環(huán)保法規(guī)。

-**個人行動**：提供具體的個人行動建議，如減少用水、節(jié)約能源、減少塑料使用等。

4.實用性活動建議

-**校園環(huán)保項目**：組織學生參與校園內(nèi)的環(huán)保項目，如垃圾分類、節(jié)能照明等。

-**社區(qū)環(huán)?；顒?*：鼓勵學生與社區(qū)合作，開展環(huán)保教育活動，如舉辦環(huán)保講座、制作環(huán)保宣傳冊等。

-**環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學生通過繪畫、攝影、寫作等形式表達對環(huán)保的思考和呼吁。

-**環(huán)?？萍继剿?*：引導學生探索環(huán)保科技，如太陽能、風能等可再生能源的應(yīng)用。七、教學反思與改進嘿，同學們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下我們的學習過程，同時也對教學效果進行一下反思。教學是一項不斷學習和改進的過程，所以我想聽聽你們的想法，也談?wù)勎业囊恍┧伎肌?/p>

首先，我覺得這節(jié)課的導入做得還不錯，通過那幅地球污染的圖片，大家都能感受到環(huán)保的重要性。但是，我也注意到有些學生對于環(huán)保的具體行動還不太清楚，所以在導入環(huán)節(jié)，我可能需要更具體地引導大家思考，比如可以提出一些簡單的問題，讓大家立刻就能參與到討論中來。

然后，新課講授的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于英語語法的學習還是有點吃力，尤其是在理解和使用被動語態(tài)的時候。這可能是因為他們對語法的掌握還不夠扎實。所以，我計劃在未來的教學中，增加一些語法復習的環(huán)節(jié)，幫助學生們更好地理解和運用語法知識。

實踐活動部分，我覺得學生們參與得都很積極，特別是在角色扮演和海報制作的時候，大家都發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。不過，我也注意到有些小組在討論和展示時，時間控制得不太好，有時候會超時。我會在下次課上提醒大家注意時間管理，同時也會設(shè)計一些更明確的計時規(guī)則。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時，內(nèi)容比較單一，缺乏深度。這可能是因為他們對于環(huán)保問題的思考還不夠深入。為了鼓勵學生進行更深入的思考，我會在下次課之前提供一些額外的閱讀材料，并設(shè)計一些引導性問題，幫助學生拓展思路。

至于改進措施，我打算做以下幾點：

-設(shè)計一些互動式教學活動，如小組競賽、游戲等，以提高學生的參與度和學習興趣。

-在教學過程中，更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，以培養(yǎng)他們的批判性思維。

-對于語法教學，我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的練習，幫助學生提高語法水平。

-加強對環(huán)保知識的拓展，引入更多與實際生活相關(guān)的案例，讓學生們能夠?qū)W以致用。

-定期進行教學反思，根據(jù)學生的反饋和教學效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheStoryofStuff》（《物質(zhì)的故事》），這本書以有趣的方式講述了物品從生產(chǎn)到消費再到廢棄的整個過程，以及這一過程中對環(huán)境的影響。

-視頻資源：《APlasticOcean》（《塑料海洋》），這是一部關(guān)于塑料污染對海洋生態(tài)影響的紀錄片，可以讓學生直觀地看到塑料污染的嚴重性。

-在線活動：《30DaysofGreen》（《綠色生活30天》），這是一個在線挑戰(zhàn)，鼓勵人們在30天內(nèi)采取一系列的小步驟來減少對環(huán)境的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《TheStoryofStuff》，思考書中提到的生產(chǎn)和消費模式對環(huán)境的影響，并寫下自己的感想。

-觀看《APlasticOcean》紀錄片，記錄下影片中提到的塑料污染的幾個關(guān)鍵點，并討論這些污染如何影響海洋生物和人類。

-參與在線活動《30DaysofGre