冀教版小學信息技術(shù)六年級上冊《第9課 大氣污染》教學設(shè)計

冀教版小學信息技術(shù)六年級上冊《第9課大氣污染》教學設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《大氣污染》這節(jié)課。在這個信息化的時代，了解環(huán)保知識對于我們來說非常重要。通過這節(jié)課，我希望你們能夠認識到大氣污染的危害，學會如何保護我們的環(huán)境。讓我們一起踏上這場環(huán)保之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析在本課的學習中，我們旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過探究大氣污染的成因與影響，學生將提升對環(huán)境問題的敏感度，學會運用信息技術(shù)收集、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，鼓勵學生樹立環(huán)保意識，激發(fā)他們參與環(huán)境保護的積極性，培養(yǎng)社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學生對自然環(huán)境有一定的了解，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于大氣成分、天氣現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識。然而，對于大氣污染的具體成因、影響以及防治措施的了解可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對于新奇的事物充滿好奇心，對環(huán)境保護的話題也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的信息處理能力逐漸增強，能夠通過多種渠道獲取信息。學習風格上，部分學生可能偏好通過視覺和聽覺進行學習，而另一部分學生則可能更傾向于動手實踐和探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生對大氣污染的概念理解可能存在困難，尤其是涉及到復(fù)雜的科學原理時。此外，由于年齡和知識水平的限制，他們可能難以將所學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，理解環(huán)境保護的重要性。在課堂討論和實踐中，部分學生可能會遇到表達觀點、合作交流等方面的挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，幫助學生建立大氣污染的基本概念和成因。

2.討論法：組織學生圍繞大氣污染的案例進行討論，激發(fā)他們的思考和分析能力。

3.實驗法：利用模擬實驗，讓學生親身體驗大氣污染的形成過程，加深理解。

教學手段：

1.多媒體展示：運用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示大氣污染的現(xiàn)象和影響。

2.在線互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，開展在線討論和知識競賽，提高學生的參與度。

3.實物模型：制作大氣污染的模型，讓學生通過實際操作，加深對污染源和防治措施的認識。教學過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對大氣污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有注意到天空的顏色有時候會變得不那么清澈呢？這是為什么呢？”

展示一些關(guān)于霧霾、酸雨等大氣污染現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學生直觀感受到大氣污染的影響。

接著，我會簡要介紹大氣污染的基本概念和它對我們的生活環(huán)境造成的危害，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大氣污染的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解大氣污染的定義，解釋它是由什么物質(zhì)組成，以及這些物質(zhì)是如何進入大氣層的。

接著，我會詳細介紹大氣污染的組成部分，比如有害氣體、顆粒物等，并使用圖表或示意圖來幫助學生理解這些組成部分的特點。

最后，我會通過一些實例或案例，比如工廠排放、汽車尾氣等，讓學生更好地理解大氣污染的實際應(yīng)用和作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大氣污染的特性和重要性。

過程：

我將選擇幾個典型的大氣污染案例進行分析，如工業(yè)排放導(dǎo)致的酸雨、城市交通造成的霧霾等。

在分析每個案例時，我會詳細介紹其背景、特點以及對社會和環(huán)境的影響，讓學生全面了解大氣污染的多樣性或復(fù)雜性。

然后，我會引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何通過科學的方法和技術(shù)來減少大氣污染。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組選擇一個與大氣污染相關(guān)的主題進行深入討論，比如“如何減少家庭生活中的大氣污染”或“城市綠化對改善空氣質(zhì)量的作用”。

在小組討論中，我會鼓勵學生積極表達自己的觀點，并引導(dǎo)他們從不同角度分析問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大氣污染的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大氣污染的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括大氣污染的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)大氣污染在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于大氣污染的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中實踐環(huán)保行動。知識點梳理1.大氣污染的定義與分類

-大氣污染的定義：大氣污染是指大氣中某些物質(zhì)的濃度超過正常水平，對人類健康、生態(tài)環(huán)境和物質(zhì)財產(chǎn)造成危害的現(xiàn)象。

-大氣污染的分類：根據(jù)污染物的性質(zhì)和來源，大氣污染可以分為以下幾類：

a.有害氣體污染：如二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等。

b.顆粒物污染：如PM2.5、PM10等。

c.臭氧層破壞物質(zhì)污染：如氯氟烴（CFCs）等。

2.大氣污染的成因

-工業(yè)排放：工廠、電廠等生產(chǎn)過程中排放的廢氣。

-交通排放：汽車、船舶等交通工具排放的尾氣。

-農(nóng)業(yè)排放：化肥、農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)活動產(chǎn)生的廢氣。

-生活排放：居民生活中產(chǎn)生的廢氣、垃圾焚燒等。

3.大氣污染的影響

-對人類健康的影響：引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-對生態(tài)環(huán)境的影響：破壞生物多樣性、影響植物生長等。

-對物質(zhì)財產(chǎn)的影響：腐蝕建筑物、損害農(nóng)作物等。

4.大氣污染的防治措施

-工業(yè)污染防治：采用清潔生產(chǎn)技術(shù)、安裝廢氣處理設(shè)施等。

-交通污染防治：推廣新能源汽車、優(yōu)化交通結(jié)構(gòu)等。

-農(nóng)業(yè)污染防治：合理使用化肥、農(nóng)藥，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)等。

-生活污染防治：垃圾分類、減少垃圾焚燒等。

5.大氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-AQI的定義：大氣質(zhì)量指數(shù)是衡量空氣質(zhì)量的一種指標，用于反映空氣中污染物的濃度和對人體健康的影響。

-AQI的等級劃分：根據(jù)AQI的數(shù)值，將空氣質(zhì)量分為六個等級，從優(yōu)到劣分別為：優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染、嚴重污染。

6.環(huán)保意識與行動

-環(huán)保意識：指人們對待環(huán)境問題的認識、態(tài)度和行為。

-環(huán)保行動：包括節(jié)能減排、綠色出行、垃圾分類等，旨在減少對環(huán)境的污染和破壞。

7.國際合作與法規(guī)

-國際合作：各國共同應(yīng)對全球大氣污染問題，如《巴黎協(xié)定》等。

-法規(guī)政策：各國政府制定相關(guān)法規(guī)政策，如大氣污染防治法、機動車排放標準等，以規(guī)范大氣污染排放行為。教學反思與改進教學反思與改進是我們每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的回顧中，我對自己在教學過程中的得失進行了深入的思考。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學生的興趣，這是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些視覺材料反應(yīng)平平，可能是因為他們已經(jīng)習慣了這樣的教學方式。因此，我計劃在未來的教學中嘗試更多元化的導(dǎo)入方法，比如讓學生分享他們自己觀察到的環(huán)境問題，或者進行一個小型的調(diào)查，這樣既能調(diào)動他們的積極性，也能讓他們更加主動地參與到課堂中來。

其次，關(guān)于基礎(chǔ)知識講解的部分，我發(fā)現(xiàn)學生們對于大氣污染的定義和分類掌握得不錯，但在理解某些化學成分對大氣的具體影響時，他們的反應(yīng)似乎不夠積極。這讓我意識到，我在講解過程中可能過于依賴理論知識，而忽視了與實際生活的聯(lián)系。為了改進這一點，我打算在未來的教學中加入更多的生活實例，讓學生看到知識是如何應(yīng)用于實際問題的解決中。

案例分析環(huán)節(jié)，學生們的討論非常熱烈，但我也發(fā)現(xiàn)部分學生在表達自己的觀點時不夠清晰。這可能是由于他們在準備討論時沒有充分思考。為了提高他們的表達能力和討論質(zhì)量，我計劃在課前提供更詳細的討論指南，并鼓勵他們在小組內(nèi)進行預(yù)討論。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學生參與度不高，這可能是因為他們對主題不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中提前布置一些預(yù)習任務(wù)，讓學生對即將討論的主題有更深入的了解，同時，我也會在課堂上給予更多的個別指導(dǎo)，幫助他們建立信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)總體不錯，但有些學生的展示時間過長，導(dǎo)致其他學生的參與機會減少。我會在未來的教學中更嚴格地控制展示時間，確保每個小組都有機會分享他們的成果。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的設(shè)計，我認為效果不錯，但仍有提升空間。我打算在小結(jié)時加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生用自己的話總結(jié)今天學到的知識，這樣既能加深他們的記憶，也能提高他們的表達能力。板書設(shè)計①大氣污染概述

-大氣污染的定義

-大氣污染的分類

a.有害氣體污染

b.顆粒物污染

c.臭氧層破壞物質(zhì)污染

②大氣污染的成因

-工業(yè)排放

-交通排放

-農(nóng)業(yè)排放

-生活排放

③大氣污染的影響

-對人類健康的影響

-對生態(tài)環(huán)境的影響

-對物質(zhì)財產(chǎn)的影響

④大氣污染的防治措施

-工業(yè)污染防治

-交通污染防治

-農(nóng)業(yè)污染防治

-生活污染防治

⑤大氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-AQI的定義

-AQI的等級劃分

⑥環(huán)保意識與行動

-環(huán)保意識

-環(huán)保行動

⑦國際合作與法規(guī)

-國際合作

-法規(guī)政策作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的關(guān)于大氣污染的知識，我布置以下作業(yè)：

1.**研究報告**：要求學生選擇一個他們所在地區(qū)的大氣污染問題，進行調(diào)查研究，撰寫一份簡短的研究報告。報告應(yīng)包括污染源、污染程度、對當?shù)丨h(huán)境的影響以及可能的解決方案。

2.**環(huán)保行動計劃**：學生需要設(shè)計一個針對學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保行動計劃，旨在減少大氣污染。計劃應(yīng)包括具體措施、實施步驟和預(yù)期效果。

3.**日記記錄**：讓學生記錄一周內(nèi)他們觀察到的大氣污染現(xiàn)象，并分析這些現(xiàn)象可能的原因和影響。

作業(yè)反饋：

對于學生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：在作業(yè)提交后的第二天，我會對學生的研究報告、環(huán)保行動計劃和日記記錄進行批改。

2.**詳細點評**：在批改過程中，我會詳細記錄每個學生的優(yōu)點和需要改進的地方。對于研究報告，我會關(guān)注學生是否能夠準確描述污染問題，分析原因，并提出合理的解決方案。對于環(huán)保行動計劃，我會評估其可行性、創(chuàng)新性和對環(huán)境的潛在影響。對于日記記錄，我會檢查學生是否能夠觀察到真實的大氣污染現(xiàn)象，并能夠進行簡單的分析。

3.**個別指導(dǎo)**：對于那些作業(yè)中存在問題的學生，我會進行個別指導(dǎo)，幫助他們理解問題所在，并提供具體的改進建議。

4.**集體反饋**：在下一節(jié)課的開始，我會對學生的作業(yè)進行集體反饋，強調(diào)作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。這樣可以幫助學生從他人的錯誤中學習，并鼓勵他們相互學習，共同進步。

5.**展示與討論**：對于一些優(yōu)秀的作業(yè)，我會在課堂上進行展示，并組織學生進行討論，以此激發(fā)學生的學習興趣，并提高他們的表達能力。重點題型整理1.**案例分析題**

-題型：分析某地大氣污染的具體案例，包括污染源、污染程度、影響及可能的防治措施。

-答案示例：以某城市為例，分析其大氣污染的主要來源是工業(yè)排放和交通尾氣。污染程度嚴重，影響居民健康和城市形象。防治措施包括推廣清潔能源、優(yōu)化交通結(jié)構(gòu)、加強工業(yè)廢氣治理等。

2.**方案設(shè)計題**

-題型：設(shè)計一個針對學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保行動計劃，旨在減少大氣污染。

-答案示例：針對學校，可以設(shè)計“綠色出行日”活動，鼓勵學生步行、騎自行車或乘坐公共交通工具。針對社區(qū)，可以組織“植樹造林”活動，增加綠化面積，改善空氣質(zhì)量。

3.**觀察與記錄題**

-題型：記錄