九年級化學(xué)上冊 第五章 燃料 5.3 二氧化碳的性質(zhì)和制法教學(xué)設(shè)計 （新版）粵教版

九年級化學(xué)上冊第五章燃料5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊第五章燃料5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法

2.教學(xué)年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)的奇妙世界，探索九年級化學(xué)上冊第五章燃料中的一個小小的“明星”——二氧化碳。讓我們一起揭開它的神秘面紗，看看這個無色無味的氣體究竟有哪些不為人知的特性吧！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟化學(xué)之旅！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全意識和責(zé)任感。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境：讓學(xué)生理解二氧化碳在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用，以及它在氣候變化中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在進(jìn)入九年級化學(xué)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)對物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等基本概念有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過氧氣的性質(zhì)和制法，以及簡單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。然而，對于二氧化碳的性質(zhì)和制法，學(xué)生可能了解不多，這將是本節(jié)課需要重點(diǎn)講解和探究的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)尤其感興趣。他們的觀察能力、分析能力和動手操作能力都在逐步提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡直觀實(shí)驗(yàn)操作的，也有偏好理論分析和邏輯推理的，因此教學(xué)設(shè)計需兼顧不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于二氧化碳的性質(zhì)和制法涉及一些復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)原理，學(xué)生可能會在理解反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟時遇到困難。此外，對實(shí)驗(yàn)安全意識的缺乏可能導(dǎo)致操作不當(dāng)，因此需要特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則。此外，學(xué)生在分析二氧化碳在環(huán)境中的作用時，可能會對氣候變化和環(huán)境保護(hù)的概念感到困惑，需要通過實(shí)例和討論來加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新版粵教版九年級化學(xué)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與二氧化碳性質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備二氧化碳的制取裝置、集氣瓶、澄清石灰水等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全無損壞。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，劃分小組討論區(qū)，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對二氧化碳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

同學(xué)們，你們有沒有注意過，我們平時呼吸的空氣里有什么特殊的氣體呢？今天我們就來揭開一個神秘氣體的面紗，它就是二氧化碳。你們知道二氧化碳是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？接下來，我們一起走進(jìn)二氧化碳的世界，看看它有哪些不為人知的特性。

展示一些關(guān)于二氧化碳的圖片或視頻片段，比如冰川融化的畫面、植樹造林的場景，讓學(xué)生初步感受二氧化碳的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹二氧化碳的基本概念和重要性，比如它在大氣中的比例、對植物的光合作用的重要性，以及它在氣候變化中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、二氧化碳基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解二氧化碳的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來定義一下二氧化碳，它是由一個碳原子和兩個氧原子組成的化合物，化學(xué)式為CO2。

然后，通過一些實(shí)例，比如碳酸飲料中的氣泡、火山噴發(fā)時產(chǎn)生的煙霧，讓學(xué)生看到二氧化碳在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及它在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

三、二氧化碳案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的二氧化碳案例進(jìn)行分析，比如二氧化碳在溫室效應(yīng)中的作用、二氧化碳在滅火中的應(yīng)用、以及二氧化碳作為干冰的用途。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解二氧化碳的多樣性或復(fù)雜性。

進(jìn)行小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論二氧化碳在未來可能的應(yīng)用，如新型能源的儲存和運(yùn)輸，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與二氧化碳相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，比如“如何減少日常生活中的二氧化碳排放”或“二氧化碳在未來的工業(yè)應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對二氧化碳的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化碳的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括二氧化碳的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)二氧化碳在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用二氧化碳。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于二氧化碳的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出一個問題：“你認(rèn)為如何更好地利用二氧化碳，為我們的生活帶來更多便利？”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述二氧化碳的化學(xué)式、分子結(jié)構(gòu)和組成元素。

-學(xué)生了解二氧化碳在自然界和工業(yè)中的基本應(yīng)用，如光合作用、滅火、干冰等。

-學(xué)生掌握二氧化碳的物理性質(zhì)，如無色無味、密度比空氣大等，以及化學(xué)性質(zhì)，如與水反應(yīng)生成碳酸等。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)會了二氧化碳的制取方法和收集方法。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何提出問題、分析問題和解決問題，提升了批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生通過課堂展示，鍛煉了公共演講和表達(dá)能力，學(xué)會了如何清晰、有邏輯地陳述觀點(diǎn)。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和制法，增強(qiáng)了環(huán)保意識，認(rèn)識到減少二氧化碳排放的重要性。

-學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索化學(xué)世界的欲望。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時，學(xué)會了堅持不懈，培養(yǎng)了克服困難的決心和毅力。

4.**實(shí)際應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⒍趸嫉闹R應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在日常生活中減少不必要的能源消耗，減少碳排放。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識，設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，解決生活中的實(shí)際問題，如利用二氧化碳進(jìn)行植物生長實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠關(guān)注二氧化碳在氣候變化中的作用，了解全球變暖的嚴(yán)重性，為將來參與環(huán)境保護(hù)工作打下基礎(chǔ)。

5.**跨學(xué)科能力**：

-學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中，鍛煉了數(shù)學(xué)計算能力，如在計算化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計量時。

-學(xué)生在分析二氧化碳案例時，提升了科學(xué)探究能力，學(xué)會了如何收集和分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生在討論二氧化碳的應(yīng)用時，發(fā)展了跨學(xué)科思維，能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論講解相結(jié)合：在講解二氧化碳的性質(zhì)和制法時，我采用了實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過實(shí)際操作，學(xué)生不僅能夠直觀地看到二氧化碳的產(chǎn)生和性質(zhì)，還能加深對理論知識的理解。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對實(shí)驗(yàn)安全意識不足：在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生缺乏安全意識，如未佩戴護(hù)目鏡、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等。這可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。

2.學(xué)生對二氧化碳的應(yīng)用理解不夠深入：雖然學(xué)生掌握了二氧化碳的基本性質(zhì)和制法，但對于其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如氣候變化、環(huán)境保護(hù)等方面的理解還不夠深入。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育：在實(shí)驗(yàn)前，我會詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程和安全注意事項，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。同時，我會設(shè)置實(shí)驗(yàn)安全檢查環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)安全。

2.拓展二氧化碳應(yīng)用教學(xué)：在講解二氧化碳的性質(zhì)和制法時，我會結(jié)合實(shí)際案例，如氣候變化、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生更深入地理解二氧化碳的應(yīng)用。

3.豐富教學(xué)評價方式：除了課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，我還將引入課堂提問、小組討論、實(shí)驗(yàn)報告等多種評價方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還會鼓勵學(xué)生參與課外實(shí)踐活動，如環(huán)保志愿者活動，以提升他們的社會責(zé)任感。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《二氧化碳的氣候效應(yīng)》科普文章，介紹二氧化碳對氣候變化的影響，以及全球變暖的相關(guān)知識。

-視頻資源：《二氧化碳的制取與用途》科普視頻，通過動畫形式展示二氧化碳的制取過程和實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)科普文章，了解二氧化碳在氣候變化中的作用，以及人類活動對環(huán)境的影響。

-觀看科普視頻，通過直觀的動畫效果，加深對二氧化碳制取和用途的理解。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個小實(shí)驗(yàn)，如利用家庭常見物品制作簡易的二氧化碳發(fā)生器，觀察二氧化碳的性質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)二氧化碳的環(huán)保小竅門，如減少碳排放的建議，并分享給同學(xué)和家庭成員。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何減少日常生活中的二氧化碳排放，并提出具體的實(shí)