初中信息技術(shù)科學(xué)版七年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)1 拍攝調(diào)整照片教案

初中信息技術(shù)科學(xué)版七年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)1拍攝調(diào)整照片教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：初中信息技術(shù)科學(xué)版七年級(jí)下冊(cè)

活動(dòng)1：拍攝調(diào)整照片

內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用相機(jī)或手機(jī)拍攝照片，掌握照片的基本拍攝技巧；學(xué)習(xí)使用圖片編輯軟件對(duì)照片進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整，如亮度、對(duì)比度、裁剪等；了解照片的構(gòu)圖原則，提高攝影水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高數(shù)字媒體素養(yǎng)，增強(qiáng)審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)拍攝與調(diào)整照片，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的實(shí)用價(jià)值，提升圖像處理技能，學(xué)會(huì)從藝術(shù)角度欣賞和評(píng)價(jià)照片，同時(shí)培養(yǎng)合作交流與解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-拍攝技巧：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)光線、角度、構(gòu)圖等基本拍攝技巧，如如何利用自然光拍攝、選擇合適的拍攝角度、運(yùn)用三分法構(gòu)圖等。

-照片編輯：重點(diǎn)教授使用圖片編輯軟件進(jìn)行基本調(diào)整的方法，如調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度，以及裁剪、旋轉(zhuǎn)等操作。

-圖像處理原理：理解圖像處理的基本原理，如色彩管理、圖像分辨率等概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-拍攝實(shí)踐：學(xué)生在實(shí)際拍攝中難以掌握光線和角度的配合，需要通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。

-軟件操作：圖片編輯軟件的操作界面和功能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要教師耐心指導(dǎo)。

-創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧表達(dá)自己的創(chuàng)意，但這一過(guò)程可能需要學(xué)生具備一定的審美能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解攝影理論，使學(xué)生掌握基本概念和技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際拍攝練習(xí)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)加深理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分享拍攝經(jīng)驗(yàn)和編輯心得，促進(jìn)交流與合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示拍攝技巧和編輯案例，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件操作：在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行軟件操作教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生作品展示：展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提供借鑒。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻，介紹攝影基本概念和拍攝技巧，明確預(yù)習(xí)任務(wù)，如“觀察日常生活中的光影變化，思考如何利用自然光拍攝照片”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何選擇合適的拍攝角度？如何運(yùn)用三分法構(gòu)圖？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解攝影基礎(chǔ)知識(shí)和拍攝技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄個(gè)人理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“攝影大師的作品賞析”視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解光線、角度、構(gòu)圖等攝影技巧，結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“攝影技巧競(jìng)賽”，讓學(xué)生分組實(shí)踐并展示作品。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的疑問(wèn)，如“如何避免拍攝模糊的照片？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考攝影技巧的實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與攝影技巧競(jìng)賽，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)攝影技巧提出問(wèn)題，進(jìn)行小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助理解攝影技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭攝影作業(yè)”，要求學(xué)生利用所學(xué)技巧拍攝家庭照片。

提供拓展資源：推薦攝影書籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求拍攝照片，并嘗試調(diào)整。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的攝影作品，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思幫助學(xué)生提升攝影技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《攝影的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了攝影的基本原理、技巧和歷史，適合對(duì)攝影有濃厚興趣的學(xué)生深入閱讀。

《手機(jī)攝影完全指南》：隨著智能手機(jī)的普及，這本書提供了關(guān)于如何在手機(jī)上拍攝高質(zhì)量照片的實(shí)用指南。

《構(gòu)圖的藝術(shù)》：專注于攝影構(gòu)圖原則，幫助學(xué)生提升作品的藝術(shù)性和視覺(jué)效果。

《數(shù)字?jǐn)z影后期處理技巧》：介紹如何使用Photoshop等軟件進(jìn)行照片的后期處理，適合希望提高圖片編輯技能的學(xué)生。

《攝影大師的構(gòu)圖技巧》：通過(guò)分析攝影大師的作品，探討構(gòu)圖在攝影中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的拍攝技巧，如慢動(dòng)作、HDR拍攝等，并分析這些技巧在攝影中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的攝影社團(tuán)或社區(qū)攝影活動(dòng)，與其他攝影愛好者交流和學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目研究：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的主題，如“城市風(fēng)光攝影”或“人物肖像攝影”，進(jìn)行深入研究，拍攝一系列作品，并撰寫研究報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的攝影設(shè)備，如不同的鏡頭或三腳架，體驗(yàn)不同設(shè)備對(duì)攝影效果的影響。

技術(shù)挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可以嘗試使用一些免費(fèi)的圖片編輯軟件，如GIMP或Pixlr，進(jìn)行照片的后期處理，并比較其效果與專業(yè)軟件的差別。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)使用Lightroom等專業(yè)的照片管理軟件，學(xué)習(xí)如何組織和管理自己的攝影作品。

批判性思維：

-學(xué)生可以觀看一些攝影展覽或攝影比賽，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生可以討論攝影倫理問(wèn)題，如版權(quán)、肖像權(quán)等，了解攝影師在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)范。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式，通過(guò)提問(wèn)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同類型的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、分析性問(wèn)題、應(yīng)用性問(wèn)題等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-事實(shí)性問(wèn)題：用于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念和知識(shí)的記憶，如“攝影中的三分法是什么？”

-分析性問(wèn)題：用于考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如“為什么在拍攝人像時(shí)，我們通常將人物放置在畫面中央？”

-應(yīng)用性問(wèn)題：用于評(píng)估學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，如“如何運(yùn)用三分法拍攝一張風(fēng)景照片？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作能力、解決問(wèn)題的能力等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-觀察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作能力、責(zé)任意識(shí)等。

-觀察學(xué)生在遇到困難時(shí)的反應(yīng)，如是否積極尋求幫助、解決問(wèn)題的能力等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效方式，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、課堂練習(xí)等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)針對(duì)性的小測(cè)驗(yàn)，如攝影技巧的應(yīng)用、圖片編輯技能的測(cè)試等。

-在課堂上進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作，檢驗(yàn)其實(shí)際操作能力。

-定期進(jìn)行單元測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過(guò)對(duì)作業(yè)的批改和點(diǎn)評(píng)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)反饋。

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐項(xiàng)檢查，確保作業(yè)完成的質(zhì)量。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批改，指出錯(cuò)誤原因，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（2）及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果

教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-在課堂上或課后時(shí)間，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改結(jié)果。

-對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，勇于嘗試，不斷提高自己的能力。

-為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容

《攝影大師的作品分析》：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于攝影大師如安塞爾·亞當(dāng)斯、瑪格麗特·伯克-懷特等人的作品分析文章，了解他們的攝影風(fēng)格和技巧。

《攝影技術(shù)手冊(cè)》：提供一本攝影技術(shù)手冊(cè)，涵蓋從拍攝技巧到后期處理的全套知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)攝影技術(shù)。

《數(shù)碼攝影教程》：一本針對(duì)初學(xué)者的數(shù)碼攝影教程，介紹如何使用數(shù)碼相機(jī)拍攝高質(zhì)量的照片，以及如何使用基本編輯軟件進(jìn)行照片處理。

《攝影藝術(shù)欣賞》：收錄了世界各地的優(yōu)秀攝影作品，通過(guò)欣賞這些作品，學(xué)生可以提升自己的審美能力和攝影鑒賞力。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以下是一些具體的拓展要求和建議：

（1）閱讀與攝影相關(guān)的書籍和文章，了解攝影的歷史和發(fā)展。

（2）嘗試使用不同的拍攝技巧，如慢動(dòng)作、HDR拍攝等，并記錄自己的拍攝過(guò)程和心得。

（3）學(xué)習(xí)使用至少一種圖片編輯軟件，如AdobePhotoshop、Lightroom或GIMP，進(jìn)行照片的后期處理。

（4）參加或組織攝影展覽，觀看攝影作品，與攝影愛好者交流心得。

（5）完成以下項(xiàng)目：

-拍攝一組以特定主題（如自然、城市、人物等）為主題的照片，并嘗試使用不同的構(gòu)圖技巧。

-選擇一張喜歡的攝影作品，分析其構(gòu)圖、光線、主題等元素，并撰寫分析報(bào)告。

-利用所學(xué)知識(shí)，為家人或朋友拍攝一組照片，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)意編輯。

教師指導(dǎo)與幫助

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助，以支持學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)：

-推薦閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生找到合適的拓展材料。

-定期組織攝影分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并討論攝影技巧和藝術(shù)表現(xiàn)。

-安排攝影實(shí)踐課，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際拍攝和編輯練習(xí)。

-回答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校外的攝影工作坊或講座，拓寬視野，提升攝影技能。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我覺(jué)得整體上還是挺成功的，但也有些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了視頻和圖片的方式，挺吸引學(xué)生的。尤其是那些攝影大師的作品，孩子們都挺感興趣的。但我也發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生對(duì)于攝影歷史的了解還不夠，所以我在接下來(lái)的課程中可能會(huì)增加一些攝影史的內(nèi)容，讓他們對(duì)攝影有更全面的了解。

然后是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我組織了小組拍攝活動(dòng)，讓學(xué)生們實(shí)際操作。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺不錯(cuò)的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趯?shí)踐中能更好地掌握技巧。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論和協(xié)作上還存在問(wèn)題，有的成員比較沉默，沒(méi)有積極參與。所以，我可能在下次的課堂上，更注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，比如通過(guò)一些小組競(jìng)賽或者角色扮演的活動(dòng)