河北版小學科學三年級下冊教案冀教版

三年級科學下冊教案

本冊主要圍繞“性質與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學內(nèi)容，進行單元和課題設計。全冊共有6個單

元，19個課題。

第一單元常見材料

常見材料單元是本冊書引入單元，本單元以常見材料為研究對象，幫助學生利用感覺器官和簡單工具認

識常見物體是由一些材料制成，引導學生了解常見材料，認識常見材料性質，了解材料加工過程，激發(fā)學生

了解新材料、關心新材料興趣；培養(yǎng)學生認真、細致地觀察事物良好學習習慣及獨立搜集資料、從費料中獲

取信息能力：使學生意識到人類生產(chǎn)和生活都離不開材料，而一些材料利用也會給環(huán)境帶來影響，人類為了

更好地生活，在天然材料基礎上，制造了許多新材料，人造材料有許多天然材料所無法代替性能和優(yōu)點。

1、身邊材料

科學探究目標：

1、能用已有知識和“看”、“摸二“聞”等方式，判斷某一物品是由何種材料構成。

2、能根據(jù)材料特點，提出對物品分類標準。

情感態(tài)度與價值觀：

1、愿意把本組找到材料告訴其他組。

2、能舉例說出我們生活離不開各種材料。

科學知識目標：

1、能舉例說出一種物品是由一種或多種材料制成。

2、能區(qū)分常見天然材料與人造材料。

3、能舉例說明天然材料與人造材料關系。

STSE目標：

1、能舉例說明材料與人類生活密切關系。

2、能描述某種人造材料主要加工過程。

活動準備：鋁制飯盒、銅鑰匙、塑料袋、報紙、手電筒等等

一些天然材料和人造材料圖片資料

課時安排：2課時

對教材另

設計

知識點課例教師活動學生活動作處理理

意圖

由

一、引入本課學生全班交

身邊材料我們身邊物品都是流

用材料，你知道哪

些材料？

對教材另

“I1-、m/匕I設計

知鳳,/課例教師活動學生活動

意圖嘴

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嗓

2、課例/圖作處塑料

識

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科學理理探究目標：

曲材料制成？玲交流

A一由利用統(tǒng)計表

1、能近W1八必nViii刁迎中

是身邊材料學生找才料

記錄并比較體塑料與其他

么

材料在性質什并比一比，門生上區(qū)別。

料

2、對材哪個小組找力關于有關塑料

性質問題，做到最多，能夠提出自

2、按金屬、塑料、

己猜想，并把生緬費到能通過實驗

紙、布

證明芻己猜材料寫在書讓學:fe知想是否正

3、還有哪些物品是

確。上道我門生

由以上材料制成？

全班討論活離「開

3、能從實驗結果

4、課本第二頁圖這些布料

中發(fā)現(xiàn)新問本面楊糕分剃蠢再題。

情感態(tài)度與價值

同狒序酬姆疝哪是由塑料、

觀目標：皆材輔助龍：認識

能玻璃調函屬、

八舉例說出人

足人造材料與天然材米藥制帆調

-M-城樓而不斷

Ti兩

玲

發(fā)查記錄表

開新材料。

2能

S分別舉出兩

個

實告訴學生：直接從

例說明塑料

制

品大自然獲取材料是

給人類生活

帶

來天然材料。

學生知道石好處和引起

環(huán)

境

油、木頭、問題。

學

科

養(yǎng)

棉花、沙子培知識目標：

能2、引導學生明白像

生

1>都是天然材學說出塑料多

種玻璃這種由天然材

性

斷

料判質，并能用

三

個料加工成材料叫人

力

能以上實例說

明

塑造材料。

料用途。

S2能3、你還知道其他人

舉出兩種以

上

新造材料嗎？學生分別說

材料性質和

篇出知道人造

途材料和天然

、能舉例說出物

3材料

品特點與組成該

物品材料性質有關。

STSE目標：

1、能舉例說明塑料會給環(huán)境造成污染。

2、能提出我們?yōu)闇p少“白色污染”要做哪些具體事情。

3、能描述工廠加工塑料大體過程。

活動準備：

木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套

課時安排：3課時

對教

林一展

單元知識點課例教師活動學生活動設計意圖編

崢

知識點課例教師活動學生活動設計意圖

認

識聲

埋埋

生悉

學熟

塑料一、引入本課學生回答課以

朔

本單元知由

培

朔翱某一種用涂廣前布置調杏對

以

象

聲音為探究1是美造橋佛反段有施癖制斛，培養(yǎng)學生，

探

能

制品，為

力

養(yǎng)學生科學黑期地何魏建物還想知道問問題意識究

學

認識尋

過

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重點，指導塑料品信由塑料制成。題。生

察

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培

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察、實驗、>電書辛表用曷隸簿

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納，表達與同學記錄現(xiàn)象分析流

以

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探究能力，全班交流原因。及

寸論用塑料代替木力

同

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導學生通過，

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到

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，嘴睛鰥學生自己預聲

既

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學生認識

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污

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環(huán)

境

，

世界，也會體

培養(yǎng)學生健

從

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，

危害人們身對

科

學聿物松組實驗能力術

技

學

而加深學生理

解

強

進行實驗驗增

i讓學生懂，

和社會關系證自己預測

環(huán)保意識。途普調確得事物兩

41=力"而.；力KJ7

3傾1、上學期我們曾經(jīng)與壞聽

聲做過埋垃圾實驗，樹立保護音

想一想埋垃圾哪些環(huán)境意識，

沒有腐爛？學生提出教行學生

“白色污

科學探究目把塑料扔標：

2、帶領學生參觀塑染”建議到垃圾箱

1、能用科學表達方式描

料制品廠,了解塑中

述自己聽到聲音。

料制品加工過程。

2、能夠在多個問題中確

定適合自己探究問題。

3、能用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生現(xiàn)象。

情感態(tài)度與價值觀目標：

樂于對周圍各種聲音提出自己想研究問題。、1

能夠與其他同學交流自己對聲音問題看法。、2

科學知識目標：

能舉例說明周圍聲音是各種各樣。、1

能歸納出聲音是由物體振動產(chǎn)生。、2

STSE目標：能舉例說明我們生活環(huán)境中存在著各種聲音。

教學準備：按組準備鼓和鼓槌I個、綠豆若干粒、鑼I面、鋼尺1根、紙杯I個

課時安排：2課時

對教材另

知識點課例教師活動學生活動設計意圖稚我投媚

知識點課例教師活動學生活動設計意圖作嫻里理4

一、教師引入由

聲

音物體傳聲

春越業(yè)野活中，風用“我科學探究目標：

由

是

傾聽聲音說學甑題J喧錯峭在……聽到

體

物能利用實驗發(fā)現(xiàn)聲音是

傾聽聲音能用“耳”

妞逆施滿著錦觸由???***

動

振靠什么媒介傳播

樣發(fā)挑出.....聲和“眼”共

產(chǎn)情感態(tài)度與價值觀目

r(同感覺各

玄、想朝某當物技音”形式，標：

種物體發(fā)

制期物在發(fā)出聲音向同學描述愿意與同學合作，共同

聲時產(chǎn)生

收支悔書中四幅插自己聽到聲完成研究聲音實驗。

現(xiàn)象。

圖音。比一比，科學知識目標：

誰模仿得更

1、能舉例說明哪些物體

4、關于聲音,你想

好。能夠傳聲。

知道叱什么？

2、能用自己話描述聲音

模擬聲音

r產(chǎn)』一劉1色是怎樣傳播。

STSE目標：

物體發(fā)聲時現(xiàn)象學生提出問

能解釋宇航員在月球上

為學生們準備實驗題

必須依靠特殊裝置相互

材料：按組準備鼓

傳遞聲音原因。

和鼓槌1個、綠豆

教學準備：

若干粒、鑼1面、學生實驗

課桌、水槽、砂紙、水、

鋼尺1根、紙杯1

毛巾

個

填寫各種物課時安排：2課時

，木％■韋W

、r-i.對教材另

例

知識點課教如活動割埋備設計意圖和皴拽撞

例

課

知識點提問:教聃設辦法設計意圖作嬸里理5

聲音物體傳聲4nM■右力力由自制小樂器

能

在

科學探究目標：

固

體培養(yǎng)學生

、

體、能通過實驗探究哪種

液1

物體傳聲合作能力

、材料適合做鼓面。

氣

體

得

中

傳物商燕斐菁解聆2、能按照書上要求制定

聲培養(yǎng)學生

播出制作小樂器小組計

.牌管生

和像包筒現(xiàn)象?這艷

劃。

鶻輜r瞬播合作能力3、能夠在教師指導下

?制作簡單小樂器。

在水小下確匕聽加命制相尸書-得

"ttrHTT4、能對自己和別人設