一年級語文下冊 識字（一）快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級語文下冊識字（一）快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起走進(jìn)一年級的語文世界，開啟我們的“快樂讀書吧”之旅。我們要用拼音讀出漢字，用漢字組成詞語，用詞語講述故事。在這個(gè)充滿樂趣的識字環(huán)節(jié)里，讓我們一起感受漢字的魅力，享受閱讀的快樂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在“快樂讀書吧”的識字（一）教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的語文核心素養(yǎng)。首先，通過拼音識字，提升孩子們的拼音敏感度和字音辨識能力。其次，通過漢字組合成詞，鍛煉孩子們的詞匯構(gòu)建能力和語言表達(dá)能力。最后，通過閱讀簡單故事，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解力和文學(xué)鑒賞能力，為未來的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級的學(xué)生在進(jìn)入本課程前，已經(jīng)通過前期的學(xué)習(xí)，掌握了基本的拼音知識，能夠正確拼讀音節(jié)。同時(shí)，他們對于簡單的漢字形狀和部分基本筆畫也有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于識字游戲和趣味故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過反復(fù)練習(xí)和故事引導(dǎo)，能夠較快地掌握新的漢字和詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如通過游戲、圖片和角色扮演來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在識字過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到拼音與漢字對應(yīng)不熟悉、字形相似難以區(qū)分、詞語理解困難等問題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患谢蛘哂洃浟^弱而在識字上遇到挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過程中需要通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物拼音卡片、電子白板、學(xué)生平板電腦

-課程平臺：班級閱讀平臺，用于分享閱讀資源和討論區(qū)

-信息化資源：漢字Flash動(dòng)畫、拼音拼讀游戲軟件

-教學(xué)手段：繪本故事書、圖片掛圖、多媒體課件、手偶或頭飾（用于角色扮演）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對識字（一）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你們知道讀書有哪些好處嗎？”

展示一些關(guān)于閱讀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受閱讀的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹識字（一）的重要性，比如閱讀能夠幫助我們了解世界、增長知識、提高語言表達(dá)能力，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、識字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解識字（一）的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解識字（一）的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如漢字的筆畫、偏旁部首等。

詳細(xì)介紹漢字的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解漢字的結(jié)構(gòu)。

三、識字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解識字（一）的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的漢字進(jìn)行案例分析，如“水”、“火”、“山”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)漢字的構(gòu)成和含義，讓學(xué)生全面了解漢字的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些漢字對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過識字來豐富自己的詞匯。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與識字相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的漢字”或“漢字中的奧秘”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對識字（一）的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)識字（一）的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括漢字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)識字（一）在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的漢字，通過查字典或詢問家長、老師，了解其含義和用法，下節(jié)課分享給同學(xué)們。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-識字卡片：除了課本中的漢字卡片，可以準(zhǔn)備一些額外的卡片，上面印有學(xué)生感興趣的動(dòng)物、植物、日常用品等漢字，增加識字的趣味性。

-識字故事書：選擇一些適合一年級學(xué)生的識字故事書，如《漢字的故事》、《小熊學(xué)漢字》等，通過故事來教授漢字，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-互動(dòng)游戲軟件：利用一些拼音和漢字的互動(dòng)游戲軟件，如“漢字接龍”、“拼音拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-親子閱讀材料：提供一些親子閱讀材料，鼓勵(lì)家長與孩子一起閱讀，共同學(xué)習(xí)漢字。

2.拓展建議：

-家庭漢字墻：建議家長在家中為孩子建立一個(gè)漢字墻，將孩子學(xué)過的漢字貼在墻上，讓孩子每天觀察和復(fù)習(xí)。

-漢字書寫練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)書寫漢字，可以從簡單的筆畫開始，逐步過渡到完整的漢字書寫。

-日常生活中的漢字學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的漢字，如路牌、商品標(biāo)簽等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并詢問漢字的含義。

-漢字故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享關(guān)于漢字的有趣故事，如漢字的起源、演變等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和知識性。

-漢字游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的漢字游戲，如制作漢字卡片游戲、編寫簡單的漢字故事等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和應(yīng)用能力。

-課外閱讀推薦：根據(jù)學(xué)生的興趣，推薦一些適合的課外閱讀書籍，如童話故事、科普讀物等，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸到更多的漢字。

-親子漢字挑戰(zhàn)：家長可以和孩子一起參與漢字挑戰(zhàn)活動(dòng)，如每天學(xué)習(xí)一個(gè)新漢字，或者一起完成一個(gè)小型的漢字拼圖游戲，增加親子互動(dòng)的時(shí)間。

-識字歌曲創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與漢字相關(guān)的歌曲，通過音樂的形式加深對漢字的記憶和理解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-漢字的構(gòu)成：筆畫、部首、結(jié)構(gòu)

-常見漢字的讀音和意思

-漢字的書寫順序和規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-筆畫：橫、豎、撇、捺、折

-部首：水、火、山、金、木

-結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)

③重點(diǎn)句子：

-“漢字是中華民族的瑰寶，是我們傳承文化的載體?！?/p>

-“書寫漢字要注意筆順，一筆一劃要清晰。”

-“通過學(xué)習(xí)漢字，我們可以更好地了解我們的歷史和文化?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了一年級語文下冊“識字（一）快樂讀書吧”的內(nèi)容，我們一起認(rèn)識了漢字的構(gòu)成、筆畫、部首和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)了幾個(gè)常見的漢字，并且通過有趣的故事和游戲，體驗(yàn)了漢字的魅力。下面是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.漢字的構(gòu)成：漢字由筆畫組成，常見的筆畫有橫、豎、撇、捺、折等。

2.部首：漢字的部首可以幫助我們了解字義和分類，比如“水”部首的字通常與水有關(guān)。

3.漢字的結(jié)構(gòu)：漢字的結(jié)構(gòu)有獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等。

4.常見漢字：我們學(xué)習(xí)了“水”、“火”、“山”、“金”、“木”等幾個(gè)常見漢字，并了解了它們的讀音和意思。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.漢字拼讀：

-請用拼音拼讀以下漢字：“天”、“地”、“人”、“日”、“月”。

2.漢字書寫：

-請?jiān)谔镒指裰姓_書寫以下漢字：“山”、“水”、“火”、“金”、“木”。

3.漢字理解：

-請解釋以下漢字的意思：“水”、“火”、“山”、“金”、“木”。

4.漢字組合：

-請用我們今天學(xué)習(xí)的漢字，組成一個(gè)有意義的詞語。

檢測結(jié)束后，老師會(huì)進(jìn)行批改，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。希望大家能夠積極參與，認(rèn)真完成每一項(xiàng)檢測，通過檢測來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。相信大家一定能夠做得很好！加油！課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的漢字知識和閱讀技能，以下是布置的課后作業(yè)：

1.詞語接龍：

-請以“水”字開頭，用我們今天學(xué)習(xí)的漢字進(jìn)行詞語接龍，至少接五個(gè)詞語。

答案示例：水→水平→平安→安靜→靜止

2.漢字書寫練習(xí)：

-在田字格中，用正確的筆順和結(jié)構(gòu)書寫以下漢字：山、水、火、金、木。

答案示例：

山

水火金木

3.漢字填空：

-根據(jù)課文內(nèi)容，填寫缺失的漢字。

答案示例：小河里（）水，太陽下（）光。

答案：流、照

4.漢字故事續(xù)寫：

-選取一個(gè)我們今天學(xué)習(xí)的漢字，發(fā)揮想象力，續(xù)寫一個(gè)簡短的故事。

答案示例：（以“山”字為例）

從前，山里住著一只小猴子