2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》時事熱點高分攻略與答案試卷

2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》時事熱點高分攻略與答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德要求：考察學(xué)生對教師職業(yè)道德的理解和掌握。1.下列選項中，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的是：A.愛崗敬業(yè)B.敬業(yè)愛生C.為人師表D.知識淵博2.教師職業(yè)道德的基本要求包括：A.敬業(yè)愛生B.敬業(yè)愛崗C.敬業(yè)愛家D.敬業(yè)愛校3.教師職業(yè)道德的核心是：A.敬業(yè)愛生B.敬業(yè)愛崗C.敬業(yè)愛家D.敬業(yè)愛校4.教師職業(yè)道德的基本原則是：A.敬業(yè)愛生B.敬業(yè)愛崗C.敬業(yè)愛家D.敬業(yè)愛校5.教師職業(yè)道德的最終目標是：A.敬業(yè)愛生B.敬業(yè)愛崗C.敬業(yè)愛家D.敬業(yè)愛校6.教師職業(yè)道德的最高層次是：A.敬業(yè)愛生B.敬業(yè)愛崗C.敬業(yè)愛家D.敬業(yè)愛校7.教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求是：A.敬業(yè)愛生B.敬業(yè)愛崗C.敬業(yè)愛家D.敬業(yè)愛校8.教師職業(yè)道德的基本要求中，對教師與學(xué)生關(guān)系的表述是：A.敬業(yè)愛生B.敬業(yè)愛崗C.敬業(yè)愛家D.敬業(yè)愛校9.教師職業(yè)道德的基本要求中，對教師與職業(yè)關(guān)系的表述是：A.敬業(yè)愛生B.敬業(yè)愛崗C.敬業(yè)愛家D.敬業(yè)愛校10.教師職業(yè)道德的基本要求中，對教師與自身發(fā)展的表述是：A.敬業(yè)愛生B.敬業(yè)愛崗C.敬業(yè)愛家D.敬業(yè)愛校二、教育法律法規(guī)要求：考察學(xué)生對教育法律法規(guī)的理解和掌握。1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，必須堅持：A.以人民為中心B.以經(jīng)濟建設(shè)為中心C.以教育為中心D.以科技創(chuàng)新為中心2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，具有：A.公共性B.公益性C.基礎(chǔ)性D.獨立性3.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命，教師應(yīng)當：A.熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)B.愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)C.嚴謹治學(xué)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)D.關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格4.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，未成年人是指：A.十六周歲以下的公民B.十八周歲以下的公民C.二十周歲以下的公民D.二十二周歲以下的公民5.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當立足于：A.教育和挽救B.懲罰和打擊C.保護和支持D.治理和規(guī)范6.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度，是指：A.小學(xué)六年，初中三年B.小學(xué)五年，初中四年C.小學(xué)六年，初中五年D.小學(xué)五年，初中六年7.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：A.進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗B.獲得工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇及寒暑假期的帶薪休假C.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理D.以上都是8.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，未成年人享有下列權(quán)利：A.生存權(quán)B.發(fā)展權(quán)C.受保護權(quán)D.以上都是9.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育應(yīng)當面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，必須：A.堅持教育與發(fā)展相結(jié)合B.堅持教育與社會實踐相結(jié)合C.堅持教育與文化相結(jié)合D.以上都是10.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當遵守教育紀律，履行教師職責(zé)，不得有下列行為：A.濫用職權(quán)，體罰學(xué)生B.侮辱學(xué)生，歧視學(xué)生C.違反職業(yè)道德，損害學(xué)生權(quán)益D.以上都是四、教育心理學(xué)要求：考察學(xué)生對教育心理學(xué)基本理論和應(yīng)用的理解。1.心理學(xué)中，將人的心理活動分為有意識和無意識兩部分的理論是：A.行為主義理論B.認知心理學(xué)理論C.精神分析理論D.人本主義理論2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，主動投入學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)稱為：A.注意B.記憶C.知覺D.情感3.教師在課堂上使用直觀教具，幫助學(xué)生理解抽象概念，這種教學(xué)策略屬于：A.啟發(fā)式教學(xué)B.案例教學(xué)法C.互動式教學(xué)D.直觀教學(xué)4.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，兒童在具體運算階段的特點是：A.能夠進行邏輯推理B.能夠進行抽象思維C.能夠理解符號和象征D.能夠進行自我中心思維5.教師在課堂上通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維活動，這種教學(xué)方法稱為：A.演示法B.講授法C.問題教學(xué)法D.案例教學(xué)法6.根據(jù)學(xué)習(xí)動機的分類，學(xué)生因為對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣而學(xué)習(xí)的動機屬于：A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.交往內(nèi)驅(qū)力D.認知內(nèi)驅(qū)力7.教師在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)知識，這種方法稱為：A.任務(wù)驅(qū)動法B.情境教學(xué)法C.探究式學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生好奇，主動探索問題的心理狀態(tài)稱為：A.注意B.記憶C.知覺D.探索9.教師在課堂上通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種教學(xué)方法稱為：A.演示法B.講授法C.游戲教學(xué)法D.案例教學(xué)法10.根據(jù)學(xué)習(xí)動機的分類，學(xué)生因為希望得到老師的表揚而學(xué)習(xí)的動機屬于：A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.交往內(nèi)驅(qū)力D.認知內(nèi)驅(qū)力五、教育方法要求：考察學(xué)生對不同教育方法的理解和應(yīng)用。1.教師在課堂上通過講解、示范等方式傳授知識，這種教學(xué)方法稱為：A.講授法B.演示法C.互動式教學(xué)D.探究式學(xué)習(xí)2.教師在教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實驗等活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識，這種方法稱為：A.任務(wù)驅(qū)動法B.情境教學(xué)法C.探究式學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)3.教師在課堂上通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維活動，這種教學(xué)方法稱為：A.演示法B.講授法C.問題教學(xué)法D.案例教學(xué)法4.教師在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)知識，這種方法稱為：A.任務(wù)驅(qū)動法B.情境教學(xué)法C.探究式學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)5.教師在課堂上通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種教學(xué)方法稱為：A.演示法B.講授法C.游戲教學(xué)法D.案例教學(xué)法6.教師在教學(xué)中，通過小組合作，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，這種方法稱為：A.任務(wù)驅(qū)動法B.情境教學(xué)法C.探究式學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)7.教師在課堂上通過講解、示范等方式傳授知識，這種教學(xué)方法稱為：A.講授法B.演示法C.互動式教學(xué)D.探究式學(xué)習(xí)8.教師在教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實驗等活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識，這種方法稱為：A.任務(wù)驅(qū)動法B.情境教學(xué)法C.探究式學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)9.教師在課堂上通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維活動，這種教學(xué)方法稱為：A.演示法B.講授法C.問題教學(xué)法D.案例教學(xué)法10.教師在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)知識，這種方法稱為：A.任務(wù)驅(qū)動法B.情境教學(xué)法C.探究式學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)六、班級管理要求：考察學(xué)生對班級管理理論和實踐的理解。1.班級管理的目標是：A.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力B.維護班級秩序C.促進學(xué)生全面發(fā)展D.以上都是2.班級管理的基本原則是：A.教育性原則B.人本主義原則C.民主性原則D.以上都是3.班主任在班級管理中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的：A.自律意識B.團隊精神C.創(chuàng)新能力D.以上都是4.班級管理中，班級規(guī)章制度的作用是：A.維護班級秩序B.促進學(xué)生遵守紀律C.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力D.以上都是5.班主任在班級管理中，應(yīng)重視與學(xué)生的溝通，這種溝通方式稱為：A.直接溝通B.間接溝通C.面對面溝通D.以上都是6.班級管理中，班主任應(yīng)通過組織班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的：A.團隊合作能力B.社交能力C.自我表達能力D.以上都是7.班級管理中，班主任應(yīng)通過表揚和獎勵，激勵學(xué)生的積極行為，這種激勵方式稱為：A.物質(zhì)獎勵B.精神獎勵C.雙重獎勵D.以上都是8.班級管理中，班主任應(yīng)通過批評和懲罰，糾正學(xué)生的不良行為，這種懲罰方式稱為：A.責(zé)任懲罰B.行為懲罰C.心理懲罰D.以上都是9.班級管理中，班主任應(yīng)通過開展主題班會，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，這種活動形式稱為：A.主題班會B.課外活動C.校園文化活動D.以上都是10.班級管理中，班主任應(yīng)通過組織班級團隊建設(shè)活動，增強班級凝聚力，這種活動形式稱為：A.班級團建活動B.課外活動C.校園文化活動D.以上都是本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德1.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。知識淵博不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范。2.A解析：教師職業(yè)道德的基本要求包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，其中敬業(yè)愛生是核心。3.B解析：敬業(yè)愛崗是教師職業(yè)道德的核心，教師應(yīng)當熱愛教育事業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)。4.A解析：教師職業(yè)道德的基本原則是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，其中敬業(yè)愛生是基本要求之一。5.A解析：教師職業(yè)道德的最終目標是教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)。6.B解析：教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求是敬業(yè)愛崗，教師應(yīng)當忠誠于人民教育事業(yè)。7.A解析：教師職業(yè)道德的基本要求中，對教師與學(xué)生關(guān)系的表述是敬業(yè)愛生，教師應(yīng)當關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格。8.B解析：教師職業(yè)道德的基本要求中，對教師與職業(yè)關(guān)系的表述是敬業(yè)愛崗，教師應(yīng)當熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。9.D解析：教師職業(yè)道德的基本要求中，對教師與自身發(fā)展的表述是終身學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。10.D解析：教師職業(yè)道德的基本要求中，對教師與自身發(fā)展的表述是終身學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。二、教育法律法規(guī)1.A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，必須堅持以人民為中心。2.B解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，具有公益性。3.D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命，教師應(yīng)當忠誠于人民教育事業(yè)。4.B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，未成年人是指十八周歲以下的公民。5.A解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當立足于教育和挽救。6.A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度，是指小學(xué)六年，初中三年。7.D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有以下權(quán)利：進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；獲得工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇及寒暑假期的帶薪休假；對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。8.D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，未成年人享有以下權(quán)利：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)。9.D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育應(yīng)當面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，必須堅持教育與發(fā)展相結(jié)合、教育與社會實踐相結(jié)合、教育與文化相結(jié)合。10.D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當遵守教育紀律，履行教師職責(zé)，不得有濫用職權(quán)、侮辱學(xué)生、違反職業(yè)道德、損害學(xué)生權(quán)益等行為。四、教育心理學(xué)1.C解析：精神分析理論將人的心理活動分為有意識和無意識兩部分。2.D解析：情感是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生好奇，主動探索問題的心理狀態(tài)。3.D解析：直觀教學(xué)是教師通過使用直觀教具，幫助學(xué)生理解抽象概念的教學(xué)策略。4.A解析：皮亞杰的認知發(fā)展階段理論中，具體運算階段的兒童能夠進行邏輯推理。5.C解析：問題教學(xué)法是教師通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維活動的教學(xué)方法。6.D解析：認知內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生因為對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣而學(xué)習(xí)的動機。7.B解析：情境教學(xué)法是教師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)知識的教學(xué)方法。8.D解析：探索是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生好奇，主動探索問題的心理狀態(tài)。9.C解析：游戲教學(xué)法是教師通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。10.D解析：認知內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生因為希望得到老師的表揚而學(xué)習(xí)的動機。五、教育方法1.A解析：講授法是教師通過講解、示范等方式傳授知識的教學(xué)方法。2.C解析：探究式學(xué)習(xí)是教師通過引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實驗等活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識的教學(xué)方法。3.C解析：問題教學(xué)法是教師通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維活動的教學(xué)方法。4.B解析：情境教學(xué)法是教師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)知識的教學(xué)方法。5.C解析：游戲教學(xué)法是教師通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。6.D解