2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立 第11課 北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立第11課北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要來(lái)探究的課題是“2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立第11課北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治”。這節(jié)課可是非常重要的，它帶我們回顧了那段風(fēng)云變幻的歷史，讓我們更深刻地理解國(guó)家民族發(fā)展的曲折歷程。我們將會(huì)通過(guò)具體的歷史事件，了解北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的黑暗現(xiàn)實(shí)，以及廣大人民群眾的苦難。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起走進(jìn)那段歷史吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)民族獨(dú)立和人民解放的重要性。

3.提升學(xué)生史料解讀能力，學(xué)會(huì)從歷史資料中提取有效信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)歷史事件進(jìn)行多角度分析和評(píng)價(jià)。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)，同學(xué)們對(duì)歷史的興趣和認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，他們開(kāi)始對(duì)國(guó)家歷史的發(fā)展脈絡(luò)產(chǎn)生好奇。在這個(gè)階段，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于近代史的基本概念和事件有一定的了解。然而，對(duì)于北洋軍閥黑暗統(tǒng)治這一段歷史，學(xué)生可能了解不夠深入，缺乏具體的感知和情感共鳴。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的歷史分析能力，但具體到對(duì)復(fù)雜歷史事件的分析和解讀，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練。他們的批判性思維能力正在形成中，需要通過(guò)具體的歷史案例來(lái)培養(yǎng)。

素質(zhì)方面，同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義情感需要進(jìn)一步激發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)這一時(shí)期的歷史，可以幫助他們認(rèn)識(shí)到國(guó)家獨(dú)立和民族解放的艱辛，從而增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度和積極性是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。他們通常能夠認(rèn)真聽(tīng)講，但在深入討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，可能會(huì)顯得有些拘謹(jǐn)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與討論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)》教材，便于查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備北洋軍閥時(shí)期的圖片、圖表和視頻，如袁世凱像、段祺瑞執(zhí)政時(shí)期的場(chǎng)景等，以增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的交流空間，并準(zhǔn)備白板或黑板，以便板書和展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)北洋軍閥黑暗統(tǒng)治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是北洋軍閥嗎？它們?cè)跉v史上扮演了怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于北洋軍閥時(shí)期的圖片或視頻片段，如袁世凱的畫像、軍閥割據(jù)的地圖等，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹北洋軍閥的基本概念和它們?cè)谥袊?guó)近代史上的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、北洋軍閥基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解北洋軍閥的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解北洋軍閥的定義，包括其主要組成元素，如軍閥、政客、軍隊(duì)等。

詳細(xì)介紹北洋軍閥的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如軍閥割據(jù)、政治腐敗等。

三、北洋軍閥案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解北洋軍閥的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的北洋軍閥案例進(jìn)行分析，如袁世凱的統(tǒng)治、軍閥混戰(zhàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解北洋軍閥時(shí)期的政治和社會(huì)狀況。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及它們?nèi)绾畏从沉吮毖筌婇y統(tǒng)治的黑暗面。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與北洋軍閥相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如軍閥割據(jù)的影響、民眾生活狀況等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)北洋軍閥的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北洋軍閥黑暗統(tǒng)治的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括北洋軍閥的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)北洋軍閥黑暗統(tǒng)治對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及它在中國(guó)近代史上的地位。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于北洋軍閥黑暗統(tǒng)治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪嘘P(guān)注類似的歷史現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述北洋軍閥的興起、發(fā)展和衰落的歷史過(guò)程。

-學(xué)生理解了北洋軍閥統(tǒng)治下中國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化狀況。

-學(xué)生掌握了北洋軍閥時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物，如袁世凱、段祺瑞等。

2.**歷史思維能力**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從歷史資料中提取有效信息，并能夠進(jìn)行邏輯推理和分析。

-學(xué)生能夠?qū)Ρ毖筌婇y統(tǒng)治的歷史事件進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)和思考。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)北洋軍閥黑暗統(tǒng)治下的民眾苦難有了深刻的同情和共鳴。

-學(xué)生增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到民族獨(dú)立和人民解放的重要性。

-學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的曲折性有了更深的理解，培養(yǎng)了歷史責(zé)任感。

4.**能力提升**：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中提升了合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生通過(guò)參與討論和提問(wèn)，提高了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)生活做好準(zhǔn)備。

5.**學(xué)習(xí)方法**：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了歷史學(xué)習(xí)的有效方法，如查閱資料、整理筆記等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高歷史學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多歷史知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天的課堂，我深感教學(xué)相長(zhǎng)，既有得也有失。首先，我想談?wù)勗诮虒W(xué)方法上的反思。

課堂上的提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于北洋軍閥這一時(shí)期的認(rèn)識(shí)還不夠深入，有些問(wèn)題回答得比較表面。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們深入思考。今后，我會(huì)在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。

在案例分析的環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生分組討論，這個(gè)方法收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題。但我也注意到，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了依賴心理，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解。

在教學(xué)管理方面，我感到課堂紀(jì)律還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在課堂討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生顯得有些浮躁，沒(méi)有很好地參與到討論中來(lái)。我意識(shí)到，教學(xué)管理不僅僅是維持課堂紀(jì)律，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n堂上能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，積極參與。

首先，在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們對(duì)北洋軍閥的基本概念、歷史事件和人物有了更深入的了解。他們?cè)谡n后作業(yè)中也展現(xiàn)出了對(duì)這一時(shí)期歷史的興趣。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和課堂展示，提高了自己的合作能力和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出解決方案。

在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生們對(duì)北洋軍閥黑暗統(tǒng)治下的民眾苦難有了更深刻的同情，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感。他們對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的曲折性有了更深的理解，培養(yǎng)了歷史責(zé)任感。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)北洋軍閥這一時(shí)期的認(rèn)識(shí)還不夠全面，對(duì)歷史事件的背景了解不夠深入。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史背景知識(shí)的講解，幫助他們更好地理解歷史事件。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.在教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝刑岢鲎约旱挠^點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史背景知識(shí)的講解，幫助他們更好地理解歷史事件。板書設(shè)計(jì)①北洋軍閥的興起

-時(shí)間：1912年-1928年

-背景：辛亥革命后，袁世凱竊取政權(quán)

-代表人物：袁世凱、段祺瑞等

②北洋軍閥的統(tǒng)治特點(diǎn)

-軍閥割據(jù)：地方軍閥各自為政，形成割據(jù)局面

-政治腐敗：政府官員貪污腐敗，民不聊生

-經(jīng)濟(jì)困難：國(guó)家財(cái)政困難，民生凋敝

-文化落后：教育、科技等領(lǐng)域發(fā)展緩慢

③北洋軍閥統(tǒng)治下的社會(huì)狀況

-民眾生活困苦：戰(zhàn)亂、饑荒、疫病等災(zāi)害頻發(fā)

-知識(shí)分子處境艱難：言論受限，學(xué)術(shù)發(fā)展受阻

-國(guó)民黨崛起：反對(duì)北洋軍閥統(tǒng)治，推動(dòng)民主革命

④北洋軍閥的衰落

-國(guó)民革命軍的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)：推翻北洋軍閥統(tǒng)治

-建國(guó)大業(yè)：1928年，南京國(guó)民政府成立

⑤教學(xué)總結(jié)

-北洋軍閥統(tǒng)治是中國(guó)近代史上的重要時(shí)期

-認(rèn)識(shí)北洋軍閥統(tǒng)治的特點(diǎn)和歷史影響

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)和愛(ài)國(guó)主義情感典型例題講解在北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治這一章節(jié)中，有許多重要的歷史事件和人物，以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說(shuō)明。

例題1：

北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，中國(guó)出現(xiàn)了怎樣的政治局面？

答案：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，中國(guó)出現(xiàn)了軍閥割據(jù)的政治局面，各地方軍閥各自為政，形成了一個(gè)個(gè)割據(jù)政權(quán)。

例題2：

袁世凱在北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期扮演了怎樣的角色？

答案：袁世凱在北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期擔(dān)任過(guò)臨時(shí)大總統(tǒng)，試圖復(fù)辟帝制，后因種種原因失敗。

例題3：

北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨了哪些困難？

答案：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨財(cái)政困難，戰(zhàn)亂頻發(fā)，民生凋敝，國(guó)家財(cái)政入不敷出。

例題4：

北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，知識(shí)分子在社會(huì)上的地位如何？

答案：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，知識(shí)分子在社會(huì)上的地位較為尷尬，言論受限，學(xué)術(shù)發(fā)展受阻。

例題5：

北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，國(guó)民黨是如何崛起的？

答案：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，國(guó)民黨在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)一系列反軍閥的斗爭(zhēng)逐漸崛起，成為推動(dòng)民主革命的重要力量。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治局面是軍閥割據(jù)，這對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和人民生活造成了極大的影響。學(xué)生需要理解軍閥割據(jù)的背景、原因和影響。

2.