人教版七年級(jí)地理上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)：1.1 地球和地球儀（3課時(shí)）（3份打包）

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)：1.1地球和地球儀（3課時(shí)）（3份打包）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天我要為大家分享的是人教版七年級(jí)地理上冊(cè)的第一課：“地球和地球儀”。這節(jié)課分為三個(gè)課時(shí)，我們將一起探索地球的奧秘，了解地球儀的使用方法。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)地球的好奇心和探索欲。讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的地理之旅吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)在“地球和地球儀”這一章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過(guò)觀察地球儀，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用地理工具，提升空間感知能力；在探索地球形狀和運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)地球及其環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)人地和諧發(fā)展的觀念；同時(shí)，通過(guò)分析地球的地理特征，鍛煉學(xué)生的綜合思維和地理思維方法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地球儀的結(jié)構(gòu)和使用：重點(diǎn)講解地球儀的各個(gè)部分，如經(jīng)緯線、赤道、極點(diǎn)、經(jīng)線、緯線等，以及如何使用地球儀來(lái)定位和測(cè)量。

-地球形狀的認(rèn)識(shí)：強(qiáng)調(diào)地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，通過(guò)地球儀的展示幫助學(xué)生理解這一概念。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，以及它們對(duì)地球產(chǎn)生的影響，如晝夜更替和四季變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地球儀的使用技巧：學(xué)生可能難以掌握如何正確使用地球儀進(jìn)行定位和測(cè)量，需要通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)突破這一難點(diǎn)。

-地球形狀的理解：由于地球的實(shí)際形狀與日常觀察到的不同，學(xué)生可能難以接受地球是一個(gè)橢球體的概念，需要通過(guò)對(duì)比和實(shí)例來(lái)加深理解。

-地球運(yùn)動(dòng)的影響：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球產(chǎn)生的影響，特別是晝夜更替和四季變化的原因，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是理解上的難點(diǎn)，需要通過(guò)模型演示和實(shí)際觀察來(lái)輔助教學(xué)。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、教學(xué)白板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、平板電腦

-課程平臺(tái)：地理教學(xué)軟件、在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：地理衛(wèi)星圖像、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)視頻、地球形狀的3D模型

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演、地理游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球和地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？你們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有地球儀，我們?nèi)绾瘟私膺@個(gè)星球呢？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，如地球的衛(wèi)星照片、地球的晝夜更替等，讓學(xué)生初步感受地球的神奇和地球儀的重要性。

簡(jiǎn)短介紹地球和地球儀的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球和地球儀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、形狀和地球儀的結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解地球的定義，包括地球的形狀、大小和位置。

詳細(xì)介紹地球儀的各個(gè)部分，如經(jīng)緯線、赤道、極點(diǎn)等，并通過(guò)模型展示地球儀的使用方法。

3.地球形狀和地球儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的形狀和地球儀的應(yīng)用。

過(guò)程：

展示地球形狀的模型，如地球的橫截面和赤道截面，讓學(xué)生直觀感受地球的橢球形狀。

分析地球儀在地圖制作、航海、航空等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球形狀或地球儀應(yīng)用相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論。

例如，討論如何利用地球儀測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離，或者討論地球儀在航海中的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球和地球儀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的問(wèn)題、解決方案和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球和地球儀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的形狀、地球儀的結(jié)構(gòu)和地球儀的應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)地球和地球儀在地理學(xué)習(xí)和研究中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索地球的奧秘。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家庭中的地球儀，嘗試使用它來(lái)了解地球的某些地理特征，并記錄下來(lái)。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，拓展知識(shí)面。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資料，了解地球的其他相關(guān)知識(shí)，如地球的板塊構(gòu)造、氣候變化等。

布置一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀模型，或設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地球的科普小冊(cè)子。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**地理實(shí)踐力提升**

學(xué)生能夠熟練使用地球儀，掌握經(jīng)緯線的定位、地球表面的測(cè)量等基本操作。他們?cè)谡n堂上通過(guò)實(shí)際操作地球儀，學(xué)會(huì)了如何繪制簡(jiǎn)單的地圖，這對(duì)于未來(lái)的地理學(xué)習(xí)和日常生活都具有重要意義。

2.**空間感知能力增強(qiáng)**

學(xué)生通過(guò)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，尤其是地球儀的使用，對(duì)地球的空間結(jié)構(gòu)有了直觀的感受。他們能夠理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及這些運(yùn)動(dòng)對(duì)地球氣候和生物的影響，從而提高了空間感知能力。

3.**人地協(xié)調(diào)觀形成**

學(xué)生在了解地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)規(guī)律后，開(kāi)始形成人地協(xié)調(diào)的觀念。他們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，并意識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境的重要性。

4.**綜合思維能力發(fā)展**

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)小組討論和展示，學(xué)會(huì)了如何分析實(shí)際問(wèn)題，并提出解決方案。這種綜合思維能力的培養(yǎng)，有助于他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠多角度思考。

5.**地理思維方法的運(yùn)用**

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)觀察、比較、分析等方法，學(xué)會(huì)了地理思維的基本方法。這些方法不僅適用于地理學(xué)科，也能在其他學(xué)科和日常生活中得到應(yīng)用。

6.**自主學(xué)習(xí)能力提高**

通過(guò)課后作業(yè)的布置，學(xué)生需要自主查找資料，完成關(guān)于地球的科普小冊(cè)子或地球儀模型的制作。這一過(guò)程鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了他們的研究興趣。

7.**合作與溝通能力增強(qiáng)**

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這一過(guò)程促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通和合作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用**

在課堂教學(xué)中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**多媒體資源的整合**

我利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，將抽象的地理概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解。這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，也提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生個(gè)體差異的忽視**

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的接受能力存在差異，但我在教學(xué)進(jìn)度上未能充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.**課堂管理有待加強(qiáng)**

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)難以控制，學(xué)生的注意力容易分散。這表明我在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**

我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**差異化教學(xué)**

針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將在今后的教學(xué)中采取差異化教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法。

2.**加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理**

我將改進(jìn)課堂管理方法，通過(guò)設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，提高課堂效率。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及課堂觀察記錄等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.**加強(qiáng)教學(xué)反思**

我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

5.**關(guān)注學(xué)生興趣**

在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能觀察到他們對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)和思考過(guò)程。

-觀察：在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、注意力集中情況以及與同伴的互動(dòng)。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念的理解。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-認(rèn)真批改：學(xué)生的作業(yè)我會(huì)認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會(huì)評(píng)價(jià)他們的解題過(guò)程和邏輯思維。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)給出詳細(xì)的反饋，幫助他們理解錯(cuò)誤的原因。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改后，我會(huì)給予學(xué)生個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的作業(yè)，無(wú)論是通過(guò)口頭報(bào)告還是小組展示，這樣可以讓其他學(xué)生從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也增加了學(xué)生的自信心。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和項(xiàng)目中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。這包括他們?cè)谛〗M中的角色、溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。

-自我評(píng)價(jià)與反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，鼓勵(lì)他們思考自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，這有助于他們成為自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)者。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**

-期末考試：通過(guò)期末考試，我可以全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。考試內(nèi)容會(huì)涵蓋課程的主要知識(shí)點(diǎn)，以確保學(xué)生對(duì)地理概念有深入的理解。

-學(xué)習(xí)檔案：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，包括作業(yè)、測(cè)試、項(xiàng)目和小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，以及課堂參與和自我評(píng)價(jià)的反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的基本概念

-地球是太陽(yáng)系中的一顆行星

-地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體

-地球的大小和形狀

②地球儀的結(jié)構(gòu)和使用

-地球儀的組成部分：經(jīng)緯線、赤道、極點(diǎn)等

-地球儀的使用方法：定位、測(cè)量、繪制地