第2課 結(jié)識(shí)新朋友 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年北師大版（2013）初中心理健康七年級(jí)上冊(cè)

第2課結(jié)識(shí)新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年北師大版（2013）初中心理健康七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第2課結(jié)識(shí)新朋友

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要開啟一段全新的旅程——結(jié)識(shí)新朋友！讓我們一起走進(jìn)北師大版（2013）初中心理健康七年級(jí)上冊(cè)的第2課，感受友誼的美好。????核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)情感與人際交往能力，幫助他們學(xué)會(huì)尊重、理解、接納他人，建立積極健康的同伴關(guān)系。通過本節(jié)課，同學(xué)們將學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、合作，提升自我意識(shí)，增強(qiáng)人際溝通技巧，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入初中之前，可能已經(jīng)對(duì)人際交往有了初步的認(rèn)識(shí)，比如了解一些基本的禮貌用語(yǔ)、合作規(guī)則等。然而，對(duì)于如何建立新友誼、處理人際關(guān)系中的沖突等方面，可能還缺乏深入的理解和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于人際交往這一主題，他們的學(xué)習(xí)興趣通常較高。在能力方面，同學(xué)們的觀察力、理解力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)可能更傾向于獨(dú)立思考，有的則更喜歡在小組討論中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分同學(xué)可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或自信心不足，在結(jié)識(shí)新朋友時(shí)感到困難。此外，面對(duì)人際沖突時(shí)，一些同學(xué)可能不知道如何正確處理，導(dǎo)致關(guān)系緊張。還有一些同學(xué)可能因?yàn)槿狈τ行У臏贤记桑瑢?dǎo)致友誼難以維持。針對(duì)這些情況，我們需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、溝通能力和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、互動(dòng)白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、音頻資料、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們將在課堂上學(xué)習(xí)如何結(jié)識(shí)新朋友，為了更好地準(zhǔn)備，請(qǐng)大家提前閱讀PPT中的“友誼的特質(zhì)”和“如何建立友誼”等內(nèi)容，并思考以下問題：“你認(rèn)為友誼最重要的特質(zhì)是什么？”“你通常是如何結(jié)識(shí)新朋友的？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：通過這些問題，我希望大家能夠?qū)τ颜x有更深的理解，并思考自己在交友方面的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過班級(jí)微信群查看大家的預(yù)習(xí)情況，確保大家都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)仔細(xì)閱讀了預(yù)習(xí)資料，對(duì)友誼的特質(zhì)有了自己的理解。

-思考預(yù)習(xí)問題：我思考了如何建立友誼的問題，覺得真誠(chéng)和傾聽很重要。

-提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)將我的思考和疑問整理成了一份小筆記，準(zhǔn)備在課堂上與大家分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解結(jié)識(shí)新朋友的方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：同學(xué)們，剛剛我們預(yù)習(xí)了友誼的特質(zhì)，現(xiàn)在讓我們一起通過一個(gè)小故事來(lái)感受友誼的力量。

-講解知識(shí)點(diǎn)：接下來(lái)，我將詳細(xì)講解如何通過共同活動(dòng)、分享和傾聽來(lái)建立友誼。

-組織課堂活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，進(jìn)行一次角色扮演，模擬結(jié)識(shí)新朋友的過程。

-解答疑問：如果在活動(dòng)中遇到困難或疑問，請(qǐng)隨時(shí)舉手，我會(huì)為大家解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師講解的方法是否適用于自己。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)結(jié)識(shí)新朋友的過程。

-提問與討論：在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，我會(huì)與組員討論并尋求解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解建立友誼的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建立友誼的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解建立友誼的方法，掌握建立友誼的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后完成一份關(guān)于自己交友經(jīng)歷的小作文，分享你的友誼故事。

-提供拓展資源：我會(huì)在班級(jí)群中分享一些關(guān)于人際交往的書籍和視頻，供大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)認(rèn)真閱讀大家的作文，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，回顧自己的交友經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于人際交往的知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的交友經(jīng)歷和作文進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的建立友誼的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.人際交往的經(jīng)典案例

-《非暴力溝通》：介紹如何通過非暴力溝通的方式建立和維護(hù)人際關(guān)系。

-《社交達(dá)人的秘密》：探討社交技巧，包括傾聽、表達(dá)和觀察等。

2.心理學(xué)書籍

-《社交心理學(xué)》：深入探討人際交往的心理學(xué)原理。

-《如何贏得朋友與影響他人》：提供實(shí)用的社交技巧和人際溝通策略。

3.教育視頻

-TED演講：《如何建立長(zhǎng)久的人際關(guān)系》：著名心理學(xué)家解釋如何建立穩(wěn)定而長(zhǎng)久的人際關(guān)系。

-YouTube教育頻道：尋找與人際交往相關(guān)的教育視頻，如《如何交到好朋友》等。

二、拓展建議

1.讀書會(huì)活動(dòng)

-組織讀書會(huì)，讓學(xué)生們共同閱讀人際交往相關(guān)的書籍，分享閱讀心得，提高閱讀興趣和人際溝通能力。

2.角色扮演練習(xí)

-設(shè)計(jì)角色扮演場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)生活中的社交場(chǎng)合，通過實(shí)踐提升社交技能。

3.小組討論與分享

-在課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們圍繞人際交往的主題進(jìn)行交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。

4.家庭作業(yè)實(shí)踐

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察家庭成員間的互動(dòng)，分析并記錄他們的溝通方式，從而提高自身的溝通技巧。

5.心理沙龍活動(dòng)

-定期舉辦心理沙龍，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享人際交往技巧，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)社交知識(shí)。

6.社交技巧培訓(xùn)課程

-安排專業(yè)講師為學(xué)生提供社交技巧培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)人際溝通的方法和技巧。

7.參與志愿服務(wù)

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過與不同背景的人士交流，鍛煉自己的社交能力。

8.建立社交網(wǎng)絡(luò)

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)，拓展人際交往圈子，提升社交能力。

9.模擬面試訓(xùn)練

-通過模擬面試，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，提高人際交往中的自我表達(dá)能力。

10.心理咨詢體驗(yàn)

-邀請(qǐng)心理咨詢師為學(xué)生提供心理咨詢體驗(yàn)，幫助學(xué)生解決人際交往中的心理問題。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問評(píng)價(jià)

提問是課堂評(píng)價(jià)的有效手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。以下是我常用的提問評(píng)價(jià)方式：

-簡(jiǎn)答題：針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，我會(huì)提出簡(jiǎn)答題，如“請(qǐng)列舉至少三種建立友誼的方法?！?/p>

-分析題：針對(duì)較復(fù)雜的問題，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行分析，如“請(qǐng)分析在人際交往中，傾聽的重要性?！?/p>

-創(chuàng)新題：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的觀點(diǎn)，如“如果你遇到了人際沖突，你會(huì)如何解決？”

-小組討論題：將學(xué)生分成小組，討論并回答問題，如“討論：如何處理與朋友之間的誤解？”

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我們可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和溝通能力。以下是我觀察評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，是否對(duì)人際交往有濃厚的興趣。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠與他人有效溝通。

-溝通能力：觀察學(xué)生在回答問題時(shí)的表達(dá)是否清晰、有條理，是否能夠正確理解他人的觀點(diǎn)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效手段，通過測(cè)試我們可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。以下是我測(cè)試評(píng)價(jià)的方式：

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)適時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-課后作業(yè)：布置與人際交往相關(guān)的課后作業(yè)，如寫作文、繪制思維導(dǎo)圖等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

-定期考試：在學(xué)期末或?qū)W年末，進(jìn)行一次全面的考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)人際交往知識(shí)的掌握程度。

4.及時(shí)反饋

在課堂評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。以下是我反饋的幾個(gè)方面：

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，如“你的表達(dá)非常清晰，大家都要向你學(xué)習(xí)?！?/p>

-針對(duì)學(xué)生的不足，我會(huì)給予建議，如“在小