9《生活離不開他們》 感謝他們的勞動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版

9《生活離不開他們》感謝他們的勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)《生活離不開他們》這一章節(jié)，感受一下那些默默無聞、辛勤勞動(dòng)的人們。我們不僅要學(xué)會(huì)感恩，還要明白，我們的生活離不開他們。這節(jié)課，咱們將通過故事、圖片、討論等多種形式，一起走進(jìn)他們的世界，感受他們的辛苦與付出。讓我們帶著一顆感恩的心，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、感恩他人的情感態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的價(jià)值和重要性。

3.提升學(xué)生觀察生活、理解社會(huì)的能力，培養(yǎng)其批判性思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對勞動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的職業(yè)分類，但對于不同職業(yè)背后的辛勤付出和生活意義可能還沒有深刻的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對生活中的各種事物充滿好奇，對于了解不同職業(yè)和勞動(dòng)者的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，比如通過角色扮演、情景模擬來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對某些職業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度和生活條件缺乏了解，難以產(chǎn)生共鳴。此外，學(xué)生們在理解不同職業(yè)對社會(huì)的重要性時(shí)，可能會(huì)遇到認(rèn)知上的障礙，需要教師通過具體案例和討論來幫助他們建立正確的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊統(tǒng)編版四年級(jí)下冊道德與法治教材《生活離不開他們》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各行各業(yè)的勞動(dòng)者工作場景；視頻，展示不同職業(yè)的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)；以及相關(guān)的圖表，幫助理解職業(yè)分類和勞動(dòng)價(jià)值。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論；在教室一角布置展示墻，用于展示學(xué)生作品和勞動(dòng)者的感人故事。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同職業(yè)勞動(dòng)者的視頻片段，讓學(xué)生初步感受勞動(dòng)者的辛勤付出。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些勞動(dòng)者是做什么的嗎？他們?yōu)槭裁催@么辛苦？”

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己了解的職業(yè)和勞動(dòng)者的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：介紹不同職業(yè)的勞動(dòng)者及其工作內(nèi)容，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民、工人等。

2.重點(diǎn)講解：通過圖片、圖表等形式，展示不同職業(yè)的工作環(huán)境和勞動(dòng)條件，讓學(xué)生了解職業(yè)背后的艱辛。

3.舉例說明：結(jié)合具體案例，如環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等，讓學(xué)生感受勞動(dòng)者的付出。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為哪個(gè)職業(yè)最重要？為什么？

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何尊重和感謝勞動(dòng)者？

2.分享交流：每組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請同學(xué)們談?wù)勛约河∠笞钌羁痰膭趧?dòng)者，并說明原因。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的故事，教師引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)者的價(jià)值。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生選擇一個(gè)職業(yè)，扮演該職業(yè)的勞動(dòng)者，分享自己的工作經(jīng)歷和感受。

2.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

-如何對待工作中的困難和挑戰(zhàn)？

-如何提高自己的職業(yè)技能？

3.總結(jié)：教師總結(jié)勞動(dòng)者的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)、感恩他人的重要性。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.問題：如何在自己的生活中踐行尊重勞動(dòng)、感恩他人的態(tài)度？

2.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的做法，如幫助家人做家務(wù)、關(guān)心身邊的人等。

3.總結(jié)：教師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

七、教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.教師提問：請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.勞動(dòng)者的定義與分類

-勞動(dòng)者的定義：為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、提供服務(wù)的人員。

-勞動(dòng)者的分類：包括但不限于農(nóng)民、工人、教師、醫(yī)生、科研人員、軍人等。

2.勞動(dòng)的意義和價(jià)值

-勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

-勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-勞動(dòng)體現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。

3.不同職業(yè)的勞動(dòng)者及其工作內(nèi)容

-農(nóng)民：種植、養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)等。

-工人：制造業(yè)、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

-教師：傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才。

-醫(yī)生：救死扶傷、預(yù)防疾病。

-科研人員：科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新。

-軍人：保衛(wèi)國家、維護(hù)和平。

4.勞動(dòng)者的工作環(huán)境和勞動(dòng)條件

-不同職業(yè)的工作環(huán)境各異，如戶外、室內(nèi)、實(shí)驗(yàn)室等。

-勞動(dòng)條件包括工作強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作環(huán)境等。

5.尊重勞動(dòng)、感恩他人的重要性

-尊重勞動(dòng)：認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的辛勤付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。

-感恩他人：對幫助過自己的人表示感激，學(xué)會(huì)感恩。

6.如何踐行尊重勞動(dòng)、感恩他人的態(tài)度

-在生活中關(guān)心他人，幫助需要幫助的人。

-尊重他人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)資源。

-學(xué)會(huì)感恩，對給予自己幫助的人表示感謝。

7.核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)的價(jià)值和重要性。

-增強(qiáng)學(xué)生的觀察生活、理解社會(huì)的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。

8.教育意義

-通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)者及其勞動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮的觀念，尊重勞動(dòng)者，關(guān)愛他人。

-培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們共同探討了《生活離不開他們》這一主題，讓我有很多感想。首先，我想說的是，孩子們的參與度和積極性出乎我的意料。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放視頻，他們不僅認(rèn)真觀看，還能積極分享自己對于不同職業(yè)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于職業(yè)的分類和勞動(dòng)者的工作內(nèi)容有著濃厚的興趣。通過圖片和圖表，他們能夠更加直觀地理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。在舉例說明時(shí)，我選擇了環(huán)衛(wèi)工人和快遞小哥作為案例，因?yàn)檫@些職業(yè)在孩子們的生活中比較常見，他們的故事更容易引起孩子們的共鳴。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組討論的環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們的思考深度。他們不僅能夠表達(dá)出對不同職業(yè)的看法，還能夠提出如何尊重和感謝勞動(dòng)者的實(shí)際建議。這讓我意識(shí)到，孩子們對于勞動(dòng)者的尊重和感恩不僅僅是口頭上的表達(dá)，更是可以通過實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)的。

課堂提問環(huán)節(jié)，孩子們的回答讓我驚喜。他們能夠從自己的經(jīng)歷出發(fā)，講述那些讓自己印象深刻的勞動(dòng)者故事，這讓我看到了他們對生活的觀察力和感悟力。在這個(gè)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻恼Z言訓(xùn)練。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

其次，雖然孩子們對于勞動(dòng)者的尊重和感恩有了更深的理解，但在實(shí)際生活中，他們可能還需要更多的引導(dǎo)和示范。我計(jì)劃在接下來的課程中，通過組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作，從而更加深刻地體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值。

此外，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己的興趣和特長，我在教學(xué)中應(yīng)該更多地關(guān)注他們的個(gè)體差異，提供更加多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加堅(jiān)信，教育的意義在于引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)世界，理解生活，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有愛心的人。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更多有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《勞動(dòng)者的故事》系列繪本，選取不同職業(yè)的勞動(dòng)者，如醫(yī)生、教師、消防員等，通過圖文并茂的方式講述他們的工作內(nèi)容和背后的故事。

-視頻資源：《勞動(dòng)最光榮》系列短片，展示各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤工作，以及他們的生活點(diǎn)滴。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《勞動(dòng)者的故事》系列繪本，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌。

-觀看《勞動(dòng)最光榮》系列短片，思考勞動(dòng)者的付出和貢獻(xiàn)，以及勞動(dòng)對于社會(huì)的重要性。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過程中的感想，包括對某個(gè)職業(yè)的特別感受，對勞動(dòng)者精神的理解等。

-教師可以組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)學(xué)生的交流與思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找身邊的勞動(dòng)者，通過采訪或觀察的方式，了解他們的工作內(nèi)容和日常生活。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一幅關(guān)于勞動(dòng)者的畫作或手抄報(bào)，表達(dá)對勞動(dòng)者的