Unit 4 I have a pen pal PartA(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit4IhaveapenpalPartA(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是六年級(jí)上冊(cè)英語Unit4"Ihaveapenpal"PartA。首先，我會(huì)通過一個(gè)輕松的互動(dòng)游戲來引入話題，讓大家在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知識(shí)。接著，我會(huì)引導(dǎo)大家通過小組討論，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)你們的合作能力。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓你們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。讓我們一起開啟這段有趣的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與對(duì)話、小組合作和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)跨文化交際的理解，鍛煉批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、語法知識(shí)和簡單的日常對(duì)話能力。他們對(duì)英語字母、單詞和基礎(chǔ)句型有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和書寫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，他們渴望通過學(xué)習(xí)英語來了解世界，提高自己的溝通能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長聽說，有的則在讀寫方面表現(xiàn)更佳。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和長難句時(shí)可能會(huì)感到困惑，尤其是在理解時(shí)態(tài)和語態(tài)方面。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，書寫和拼寫可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)害羞或缺乏自信的情況。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（如PPT、Flash動(dòng)畫）、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)（如英語學(xué)習(xí)APP）

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)視頻資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、字母卡片）、掛圖、黑板、白板、電子白板、錄音機(jī)、投影儀教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅描繪不同國家學(xué)生交換禮物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果自己有一個(gè)筆友，會(huì)送他/她什么禮物？

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是penpal嗎？你們有沒有想過和外國朋友做筆友呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸?jīng)或現(xiàn)在的筆友經(jīng)歷，激發(fā)他們的興趣。

用時(shí)：5分鐘

（二）講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：通過圖片、實(shí)物或情境引出本節(jié)課的新詞匯，如pen,notebook,pencil,eraser等。

2.語法講解：講解本節(jié)課的重點(diǎn)語法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.句型練習(xí)：結(jié)合例句，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用新詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行簡單對(duì)話。

用時(shí)：15分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組選一個(gè)代表，進(jìn)行角色扮演，模擬與筆友交流的場景。

2.拼寫練習(xí)：讓學(xué)生拼寫本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，鞏固記憶。

3.問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

用時(shí)：10分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，如果你們收到一個(gè)來自外國的筆友的來信，你們會(huì)寫些什么？

2.學(xué)生回答：教師根據(jù)學(xué)生的回答，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

用時(shí)：5分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得與外國朋友做筆友有什么好處？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)出與外國朋友做筆友的好處，如提高英語水平、了解外國文化等。

3.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何與外國朋友做筆友，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，積極拓展自己的國際視野。

用時(shí)：5分鐘

（六）拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語寫一封簡短的信，向想象中的外國筆友介紹自己。

2.學(xué)生完成作業(yè)：教師檢查學(xué)生的作業(yè)，給予指導(dǎo)。

用時(shí)：5分鐘

教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組活動(dòng)、師生互動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高英語交際能力。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握英語知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的英語對(duì)話。

-學(xué)生在拼寫和書寫方面有了明顯的進(jìn)步，能夠正確書寫課文中的新詞匯和句子。

2.語法知識(shí)掌握：

-學(xué)生理解并掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用到句子中。

-學(xué)生能夠識(shí)別和理解時(shí)態(tài)的變化，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過了解筆友的概念和與外國朋友交流的意義，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到通過國際交流可以拓寬視野，增進(jìn)對(duì)世界的了解。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在交流中提出自己的見解。

5.學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生通過參與多種教學(xué)活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)、詞典和教科書。

6.實(shí)踐能力加強(qiáng)：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過寫信與外國朋友交流。

-學(xué)生在課后作業(yè)中展示出了將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的能力。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，愿意在日常生活中積極使用英語。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyPenPalfromJapan》或《ALetterfromAustralia》等故事，這些故事可以幫助學(xué)生了解不同國家的文化和生活方式。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于國際友誼的紀(jì)錄片或訪談，展示不同國家青少年之間的友誼故事。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《MyPenPalfromJapan》。閱讀后，可以嘗試回答以下問題：

-故事中的筆友來自哪個(gè)國家？

-他們之間交流了哪些話題？

-你認(rèn)為筆友之間交流的重要性是什么？

-視頻資源：觀看YouTube上的國際友誼視頻后，學(xué)生可以寫下以下觀察和感受：

-視頻中展示了哪些不同國家的文化特色？

-視頻中的青少年是如何通過英語交流的？

-你認(rèn)為在國際友誼中，語言的作用是什么？

教師可以提供以下指導(dǎo)和建議：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提前準(zhǔn)備一些詞匯和句型的解釋，幫助學(xué)生更好地理解文章。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前提醒學(xué)生注意視頻中的語言和文化差異，鼓勵(lì)他們?cè)谟^看過程中做筆記。

-教師可以組織一個(gè)課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)，以及他們對(duì)國際友誼的看法。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師可以在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己理想中的筆友或國際友誼的文章，提高他們的寫作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一封英文信給一個(gè)假想的筆友，信中可以包括自我介紹、興趣愛好、日常生活等內(nèi)容。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

2.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，模擬與筆友交流的場景，準(zhǔn)備一段對(duì)話。要求對(duì)話內(nèi)容圍繞日常生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷或興趣愛好展開。

3.詞匯復(fù)習(xí)：學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，包括單詞的意思、用法和例句，并制作成小卡片，以便于復(fù)習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注語法、拼寫和句子結(jié)構(gòu)。

-對(duì)于語法錯(cuò)誤，教師將給出正確的示例，并解釋錯(cuò)誤原因。

-對(duì)于拼寫錯(cuò)誤，教師將指出錯(cuò)誤并糾正，同時(shí)提供拼寫規(guī)則的學(xué)習(xí)建議。

-對(duì)于句子結(jié)構(gòu)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生使用更豐富的句型，提高寫作的多樣性。

2.角色扮演反饋：

-教師將觀察學(xué)生的角色扮演，評(píng)估他們的語言運(yùn)用能力和互動(dòng)效果。

-對(duì)于語言表達(dá)不準(zhǔn)確或不夠流暢的學(xué)生，教師將提供即時(shí)的語言糾正和指導(dǎo)。

-對(duì)于互動(dòng)效果不佳的小組，教師將建議他們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，以提高合作能力和交流技巧。

3.詞匯復(fù)習(xí)反饋：

-教師將通過課堂提問或小測驗(yàn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況。

-對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生，教師將提供額外的詞匯練習(xí)，如填空、匹配等。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過制作詞匯卡片、單詞游戲等方式，鞏固和擴(kuò)展詞匯量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-介紹自己的常用句型

-與筆友交流的常見話題

②