2024年中考英語非謂語動(dòng)詞講解和練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年中考英語非謂語動(dòng)詞講解和練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)非謂語動(dòng)詞的奇妙世界。??我的設(shè)計(jì)意圖就是讓你們?cè)谶@個(gè)充滿活力的課堂中，不僅能夠輕松掌握非謂語動(dòng)詞的用法，還能感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。??我們將通過實(shí)際例句和生動(dòng)場(chǎng)景，讓這些看似復(fù)雜的語法點(diǎn)變得簡(jiǎn)單易懂。??讓我們一起在英語的海洋里暢游，發(fā)現(xiàn)非謂語動(dòng)詞的無限魅力吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過非謂語動(dòng)詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠靈活運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)，提升邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生深入理解英語文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，從而培養(yǎng)具有國(guó)際視野的現(xiàn)代公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)英語動(dòng)詞的基本形式有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。此外，他們對(duì)于一些基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)也有所了解，如主謂賓結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣，尤其是在接觸新鮮語法點(diǎn)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，喜歡看圖解和圖表；有的學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽老師講解和同學(xué)討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

非謂語動(dòng)詞對(duì)于一些學(xué)生來說可能比較抽象，理解起來有難度。他們可能會(huì)在區(qū)分不同非謂語動(dòng)詞的用法上感到困惑，例如現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法。此外，學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用中難以將非謂語動(dòng)詞與句子其他成分正確搭配，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將通過實(shí)例分析和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有本節(jié)課所用的英語教材，包含非謂語動(dòng)詞的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示非謂語動(dòng)詞在不同語境中的應(yīng)用實(shí)例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便書寫關(guān)鍵語法點(diǎn)和解題步驟。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演和練習(xí)，同時(shí)確保所有學(xué)生都能清晰地看到展示內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，分享非謂語動(dòng)詞的PPT和在線視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)非謂語動(dòng)詞的基本概念和分類。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你能找出句子中的非謂語動(dòng)詞嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考非謂語動(dòng)詞的識(shí)別。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，理解非謂語動(dòng)詞的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試在句子中識(shí)別非謂語動(dòng)詞，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和視頻資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生對(duì)非謂語動(dòng)詞有初步的認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅描繪日常活動(dòng)的圖片，引出非謂語動(dòng)詞在日常英語表達(dá)中的應(yīng)用。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解非謂語動(dòng)詞的不同形式及其用法，如動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生通過填空、改錯(cuò)等形式，實(shí)際運(yùn)用非謂語動(dòng)詞。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解非謂語動(dòng)詞的用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試運(yùn)用非謂語動(dòng)詞完成句子。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解非謂語動(dòng)詞的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解非謂語動(dòng)詞的用法，掌握其技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置含有非謂語動(dòng)詞的句子翻譯和寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的非謂語動(dòng)詞知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。知識(shí)點(diǎn)梳理非謂語動(dòng)詞是英語語法中一個(gè)重要的組成部分，它指的是在句子中不作為謂語的動(dòng)詞形式。非謂語動(dòng)詞主要包括動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.動(dòng)名詞

-定義：動(dòng)名詞是動(dòng)詞的一種非限定形式，它具有名詞的特征，可以在句中充當(dāng)主語、賓語或表語。

-形成方法：動(dòng)詞原形+ing。

-例子：Readingismyhobby.（閱讀是我的愛好。）

-用法：

-作主語：Enjoyingmusicisveryrelaxing.（享受音樂非常放松。）

-作賓語：Iaminterestedinplayingfootball.（我對(duì)踢足球感興趣。）

-作表語：Theworkisfinishing.（工作即將完成。）

-作定語：Amanwhoissmokingisnotallowedinhere.（吸煙者不得入內(nèi)。）

2.現(xiàn)在分詞

-定義：現(xiàn)在分詞是動(dòng)詞的一種非限定形式，它具有動(dòng)詞和形容詞的特征，通常表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或具有進(jìn)行性的特征。

-形成方法：動(dòng)詞原形+ing。

-例子：Walkingisgoodforhealth.（散步對(duì)健康有益。）

-用法：

-作狀語，表示伴隨情況：Shesingswhilecooking.（她一邊做飯一邊唱歌。）

-作定語，表示主動(dòng)或進(jìn)行中的動(dòng)作：Arunningdogisfasterthanawalkingone.（跑著的狗比走著的狗快。）

-作表語，表示主語的狀態(tài)或特征：Theweatherisgettingwarmer.（天氣變得越來越暖和。）

3.過去分詞

-定義：過去分詞是動(dòng)詞的一種非限定形式，它具有形容詞的特征，通常表示被動(dòng)或完成的狀態(tài)。

-形成方法：規(guī)則動(dòng)詞過去式+ed；不規(guī)則動(dòng)詞有固定的過去分詞形式。

-例子：Thedoorislocked.（門是鎖著的。）

-用法：

-作定語，表示被動(dòng)或完成：Thebrokenwindowneedstobefixed.（破碎的窗戶需要修理。）

-作表語，表示主語的狀態(tài)或特征：Thebookisfinished.（書已經(jīng)寫完了。）

-作狀語，表示結(jié)果或原因：Hearrivedlatebecausethetrainwasdelayed.（他遲到是因?yàn)榛疖囃睃c(diǎn)了。）

4.非謂語動(dòng)詞的否定形式

-不定式：nottodo

-現(xiàn)在分詞：notdoing

-過去分詞：notdone

-例子：Idon'twanttogo.（我不想去。）

-Heisnotreading.（他正在讀書。）

-Thetaskisnotfinished.（任務(wù)還沒有完成。）

5.非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)

-時(shí)態(tài)：非謂語動(dòng)詞可以表示不同的時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)。

-語態(tài)：非謂語動(dòng)詞可以表示主動(dòng)語態(tài)或被動(dòng)語態(tài)。

-例子：Theworkhasbeenfinished.（工作已經(jīng)完成了。）

-Thebookisbeingread.（這本書正在被讀。）

6.非謂語動(dòng)詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)：名詞/代詞+現(xiàn)在分詞

-過去分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)：名詞/代詞+過去分詞

-例子：Themansittingthereismyfather.（坐在那里的男人是我的父親。）

-Thebookwrittenbytheauthorisveryinteresting.（作者寫的這本書很有趣。）

7.非謂語動(dòng)詞的特殊用法

-簡(jiǎn)化形式：有時(shí)為了簡(jiǎn)潔，可以將非謂語動(dòng)詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化，省略主語或賓語。

-例子：Writingisfun.（寫作很有趣。）

-Theman,readingthebook,lookedupsuddenly.（那個(gè)男人正在看書，突然抬起頭。）內(nèi)容邏輯關(guān)系①非謂語動(dòng)詞的分類與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞的定義和特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞、非限定形式、名詞特征、動(dòng)詞特征、形容詞特征。

-關(guān)鍵句：動(dòng)名詞是動(dòng)詞的非限定形式，具有名詞特征；現(xiàn)在分詞具有動(dòng)詞和形容詞的特征；過去分詞具有形容詞特征。

②非謂語動(dòng)詞的構(gòu)成方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞原形轉(zhuǎn)換為動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞的方法。

-關(guān)鍵詞：動(dòng)詞原形、現(xiàn)在分詞、過去分詞、ing、ed、不規(guī)則動(dòng)詞。

-關(guān)鍵句：動(dòng)詞原形+ing=現(xiàn)在分詞；規(guī)則動(dòng)詞過去式+ed=過去分詞；不規(guī)則動(dòng)詞有固定的過去分詞形式。

③非謂語動(dòng)詞的用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：非謂語動(dòng)詞在句中充當(dāng)主語、賓語、表語、定語、狀語的功能。

-關(guān)鍵詞：主語、賓語、表語、定語、狀語、伴隨狀語、結(jié)果狀語、原因狀語。

-關(guān)鍵句：Theworkdoneisexcellent.（完成的工作很出色。）

-Sheislookingforwardtoseeingyou.（她期待見到你。）

④非謂語動(dòng)詞的否定形式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不定式、現(xiàn)在分詞和過去分詞的否定形式。

-關(guān)鍵詞：否定形式、nottodo、notdoing、notdone。

-關(guān)鍵句：Idon'twanttogo.（我不想去。）

-Thetaskisnotfinished.（任務(wù)還沒有完成。）

⑤非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：非謂語動(dòng)詞表示的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

-關(guān)鍵詞：時(shí)態(tài)、語態(tài)、主動(dòng)語態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、完成時(shí)。

-關(guān)鍵句：Thebookhasbeenfinished.（書已經(jīng)完成了。）

-Thewindowisbeingcleaned.（窗戶正在被清潔。）

⑥非謂語動(dòng)詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：名詞/代詞與現(xiàn)在分詞、過去分詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)。

-關(guān)鍵詞：復(fù)合結(jié)構(gòu)、名詞/代詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞。

-關(guān)鍵句：Themansittingthereismyfather.（坐在那里的男人是我的父親。）

-Thebookwrittenbytheauthorisveryinteresting.（作者寫的這本書很有趣。）

⑦非謂語動(dòng)詞的特殊用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：非謂語動(dòng)詞的特殊用法和簡(jiǎn)化形式。

-關(guān)鍵詞：特殊用法、簡(jiǎn)化形式、伴隨狀語、結(jié)果狀語。

-關(guān)鍵句：Theman,readingthebook,lookedupsuddenly.（那個(gè)男人正在看書，突然抬起頭。）

-Writingisfun.（寫作很有趣。）教學(xué)反思今天的非謂語動(dòng)詞講解，我覺得還是有不少值得總結(jié)的地方。首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我嘗試用一幅生動(dòng)的圖片來展示非謂語動(dòng)詞在生活中的應(yīng)用，學(xué)生們對(duì)這樣的方式反響很積極，大家都能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也注意到有些學(xué)生還是對(duì)非謂語動(dòng)詞的概念感到有些模糊，這可能需要我在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)概念的清晰化。

接著，我在講解具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量結(jié)合了課本上的例句，這樣可以讓學(xué)生更直觀地看到非謂語動(dòng)詞在不同語境中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把復(fù)雜的語法點(diǎn)用簡(jiǎn)單的句子解釋時(shí)，學(xué)生們更容易理解和記憶。例如，在講解現(xiàn)在分詞時(shí)，我用了“Walkingisgoodforhealth.”這樣的句子，讓學(xué)生明白現(xiàn)在分詞可以用來表示一種習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。

然而，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我遇到了一些挑戰(zhàn)。有些小組在討論時(shí)顯得有些混亂，沒有很好地聚焦于非謂語動(dòng)詞的用法上。這讓我意識(shí)到，我需要更好地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，如何在小組中分工合作，以及如何聚焦于核心問題。也許我可以設(shè)計(jì)一些更具體的討論指南或者角色分配，來幫助學(xué)生更好地參與進(jìn)來。

在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出的問題很有深度，有的甚至觸及到了非謂語動(dòng)詞的更深層次用法。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)思考和探索。但同時(shí)，這也提醒我，我在備課時(shí)要更加全面，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)各種可能的問題。

課后作業(yè)的布置，我嘗試了多樣化的方式，既有傳統(tǒng)的填空題，也有寫作練習(xí)，目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來說，寫作練習(xí)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我決定在課后提供一些寫作模板和范例，幫助他們更好地完成作業(yè)。

反思整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)點(diǎn)值得特別關(guān)注：

1.重視學(xué)生的反饋：今天的課堂上，我特意留出時(shí)間讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)感受和遇到的困難。這對(duì)我來說是一個(gè)寶貴的信息來源，可以幫助我調(diào)整教學(xué)策略。

2.加強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性：我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在做練習(xí)時(shí)，對(duì)某些類型的題目不太適應(yīng)。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行更多的練習(xí)和講解。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過使用多媒體和生動(dòng)的案例，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提升。未來，我將繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，讓英語課堂更加吸引人。典型例題講解1.例題：She_______(finish)herhomeworkbeforedinner.

答案：hasfinished

說明：這里需要使用現(xiàn)在完成時(shí)，因?yàn)榫渥又械臅r(shí)間狀語“beforedinner”暗示了一個(gè)動(dòng)作在另一個(gè)動(dòng)作之前完成。

2.例題：Thesun_______(rise)intheeast.

答案：rises

說明：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，表示一個(gè)永恒的事實(shí)或習(xí)慣性的動(dòng)作。

3.例題：He_______(notdo)hishomeworkyesterdayevening.

答案：didn'tdo

說明：這里需要使用一般過去時(shí)的否定形式，因?yàn)榫渥又械臅r(shí)間狀語“yesterdayevening”表明動(dòng)作發(fā)生在過去。

4.例題：They_______(be)inthelibrarywhenIarrived.

答案：were

說明：這里需要使用一般過去時(shí)的復(fù)數(shù)形式，因?yàn)橹髡Z“they”是復(fù)數(shù)，并且句子中的時(shí)間狀語“whenIarrived”表明動(dòng)作發(fā)生在過去。

5.例題：To_______(watch)amovieismyfavoritepastime.

答案：watching

說明：這里需要使用動(dòng)名詞作為主語，因?yàn)榫渥又械摹皌o”表明這是一個(gè)不定式短語，而動(dòng)名詞可以作為主語。

6.例題：I_______(finish)readingthebookbytheendofthismonth.

答案：willhavefinished

說明：這里需要使用將來完成時(shí)，因?yàn)榫渥又械臅r(shí)間狀語“bytheendofthismonth”表明動(dòng)作將在將來某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前完成。

7.例題：Thecat_______(sleep)onthemat.

答案：issleeping

說明：這里需要使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，因?yàn)榫渥又械臅r(shí)間狀語暗示動(dòng)作正在進(jìn)行。

8.例題：I_______(notsee)himyesterday.

答案：didn'tsee

說明：這里需要使用一般過去時(shí)的否定形式，因?yàn)榫渥又械臅r(shí)間狀語“yesterday”表明動(dòng)作發(fā)生在過去。

9.例題：She_______(go)tothestorebeforeshegoestowork.

答案：goes

說明：這里需要使用一般現(xiàn)在時(shí)，因?yàn)榫渥又械臅r(shí)間狀語“beforeshegoestowork”表明動(dòng)作是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作。

10.例題：They_______(notfinish)theirprojectyet.

答案：haven'tfinished

說明：這里需要使用現(xiàn)在完成時(shí)的否定形式，因?yàn)榫渥又械臅r(shí)間狀語“yet”表明動(dòng)作到目前為止還沒有完成。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體來說很積