六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-第一單元第5課時(shí)　問題解決(3) 西師大版

六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案第一單元第5課時(shí)問題解決(3)西師大版一、課題名稱六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案第一單元第5課時(shí)問題解決(3)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握問題解決的基本步驟，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，提高學(xué)生的問題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于挑戰(zhàn)的精神，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用問題解決的基本步驟解決實(shí)際問題。重點(diǎn)：問題解決的基本步驟：明確問題、分析問題、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、檢查結(jié)果。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：通過小組討論，提高學(xué)生的問題解決能力。3.案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生理解問題解決的方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.問題解決案例資料3.小組合作討論記錄表六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入（1）回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧問題解決的基本步驟。（2）提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.課本講解（1）明確問題：教師通過多媒體展示問題，讓學(xué)生明確問題的具體內(nèi)容。（2）分析問題：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題的特點(diǎn)，找出解決問題的切入點(diǎn)。（3）制定計(jì)劃：教師引導(dǎo)學(xué)生制定解決問題的計(jì)劃，明確解決問題的步驟。（4）執(zhí)行計(jì)劃：教師引導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)劃執(zhí)行，解決問題。3.案例分析（1）教師展示一個(gè)具體案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中問題解決的過程。4.小組合作（1）教師提出一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。5.課堂小結(jié)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問題解決的基本步驟。（2）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課通過問題解決的實(shí)際案例，讓學(xué)生掌握問題解決的基本步驟，提高學(xué)生的問題解決能力。教材內(nèi)容豐富，貼近生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提出問題：“如何運(yùn)用問題解決的基本步驟解決實(shí)際問題？”（2）學(xué)生分組討論，分享討論成果。2.提問問答（1）教師提問：“在案例分析中，你們是如何分析問題的？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小明有10元，他想買一本書，這本書的價(jià)格是8元，他還剩下多少錢？（2）小紅有20個(gè)蘋果，她要平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)蘋果？2.答案：（1）小明買書后剩下2元。（2）每個(gè)小朋友能分到4個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題讓學(xué)生掌握問題解決的基本步驟，提高了學(xué)生的問題解決能力。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己的問題解決能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.問題解決的基本步驟的講解和演示：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我需要確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握每一個(gè)步驟。我通過實(shí)際案例和多媒體展示，詳細(xì)講解了如何明確問題、分析問題、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和檢查結(jié)果。我特別強(qiáng)調(diào)了“分析問題”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)樗亲钊菀妆缓鲆暤?，但卻是解決問題的重要一環(huán)。2.小組合作討論的效果：為了提高學(xué)生的合作能力和問題解決能力，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)小組的討論過程，確保他們能夠積極參與，并且能夠通過討論得出有效的解決方案。3.案例分析的選擇和解析：我精心選擇了與生活緊密相關(guān)的案例，以便學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在解析案例時(shí)，我詳細(xì)解釋了每個(gè)步驟在實(shí)際案例中的應(yīng)用，以及如何識(shí)別和分析問題的關(guān)鍵點(diǎn)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性：我設(shè)計(jì)的作業(yè)題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)問題解決步驟的理解，并且確保作業(yè)與實(shí)際生活相關(guān)，這樣學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。當(dāng)我講解問題解決的基本步驟時(shí)，我不僅僅是簡單地陳述這些步驟，而是通過實(shí)際的例子來展示每個(gè)步驟的應(yīng)用。例如，在講解“明確問題”時(shí)，我使用了一個(gè)學(xué)生熟悉的情境：“如果小明發(fā)現(xiàn)他的鉛筆不見了，他應(yīng)該怎么做？”通過這個(gè)例子，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何準(zhǔn)確地描述問題，以及如何確定問題的核心。在小組合作討論環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學(xué)生的參與度和討論質(zhì)量。我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們傾聽他人的意見。我觀察到，在討論過程中，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π叨辉敢獍l(fā)言，所以我特意在討論前進(jìn)行了一些小組互動(dòng)的技巧培訓(xùn)，比如如何提出建設(shè)性的意見，如何尊重他人。在案例分析時(shí)，我選擇了兩個(gè)案例：一個(gè)是關(guān)于家庭預(yù)算的問題，另一個(gè)是關(guān)于學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)的問題。我詳細(xì)分析了這兩個(gè)案例中問題解決的過程，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些方法應(yīng)用到自己的生活中。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我確保題目既具有挑戰(zhàn)性，又與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)。例如，在第一個(gè)作業(yè)題目中，學(xué)生需要計(jì)算小明買書后剩余的金額，這不僅考驗(yàn)他們的計(jì)算能力，還考驗(yàn)他們解決實(shí)際問題的能力。在第二個(gè)作業(yè)題目中，學(xué)生需要將蘋果平均分給小朋友，這涉及到除法運(yùn)算和公平分配的概念。在整個(gè)教學(xué)過程中，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。在講解和演示過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整講解速度和難度。在討論環(huán)節(jié)，我積極參與，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我提供了詳細(xì)的答案，并鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查和反思。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生不僅能夠掌握問題解決的基本步驟，還能夠?qū)⑦@些步驟應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高他們的生活能力和解決問題的能力。一、課題名稱六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案第一單元第5課時(shí)問題解決(3)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握問題解決的基本步驟，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，提高學(xué)生的問題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于挑戰(zhàn)的精神，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用問題解決的基本步驟解決實(shí)際問題。重點(diǎn)：問題解決的基本步驟：明確問題、分析問題、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、檢查結(jié)果。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：通過小組討論，提高學(xué)生的問題解決能力。3.案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生理解問題解決的方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.問題解決案例資料3.小組合作討論記錄表六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何明確問題和分析問題，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和檢查結(jié)果。具體分析：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，并引導(dǎo)他們回顧問題解決的基本步驟。2.課堂講解課本原文內(nèi)容：我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括解決問題的步驟和方法。具體分析：講解制定計(jì)劃的步驟，如列出解決問題的步驟、確定每個(gè)步驟的具體方法等。3.案例分析具體分析：展示一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中問題解決的過程。4.小組合作具體分析：提出一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。5.課堂小結(jié)課本原文內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了問題解決的基本步驟，希望大家能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。七、教材分析本節(jié)課通過問題解決的實(shí)際案例，讓學(xué)生掌握問題解決的基本步驟，提高學(xué)生的問題解決能力。教材內(nèi)容豐富，貼近生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師：同學(xué)們，你們覺得在制定計(jì)劃時(shí)最重要的是什么？學(xué)生1：我認(rèn)為最重要的是明確每個(gè)步驟的目標(biāo)。學(xué)生2：是的，還要考慮解決問題的方法。提問問答：教師：在案例分析中，你們是如何分析問題的？學(xué)生1：我們找出問題的核心，然后分析問題的原因。教師：很好，那么在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，你們遇到了哪些困難？學(xué)生2：我們在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些步驟需要更多的細(xì)節(jié)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.小明有20元，他想買一本書，這本書的價(jià)格是15元，他還剩下多少錢？2.小紅有30個(gè)蘋果，她要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)蘋果？答案：1.小明買書后剩下5元。2.每個(gè)小朋友能分到7.5個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題讓學(xué)生掌握問題解決的基本步驟，提高了學(xué)生的問題解決能力。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己的問題解決能力。可以讓學(xué)生收集生活中遇到的問題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.問題解決的基本步驟的講解和演示：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我需要確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握每一個(gè)步驟。我通過實(shí)際案例和多媒體展示，詳細(xì)講解了如何明確問題、分析問題、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和檢查結(jié)果。我特別強(qiáng)調(diào)了“分析問題”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)樗亲钊菀妆缓鲆暤模珔s是解決問題的重要一環(huán)。補(bǔ)充和說明：在講解過程中，我不僅僅停留在理論層面，而是通過生動(dòng)的例子來幫助學(xué)生理解。比如，我會(huì)用“小明忘記帶錢包，如何回家？”這樣的問題來引導(dǎo)學(xué)生明確問題，然后通過提問“小明有哪些選擇？”來引導(dǎo)學(xué)生分析問題。在制定計(jì)劃時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生嘗試列出可能的解決方案，并討論每個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)。通過這樣的步驟，我希望學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。2.小組合作討論的效果：為了提高學(xué)生的合作能力和問題解決能力，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)小組的討論過程，確保他們能夠積極參與，并且能夠通過討論得出有效的解決方案。補(bǔ)充和說明：在小組合作之前，我會(huì)先進(jìn)行簡短的培訓(xùn)，教授學(xué)生如何有效溝通和協(xié)作。我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，不論他們的觀點(diǎn)是否與大多數(shù)人一致。我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，確保每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并且能夠傾聽他人的意見。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)小組討論陷入僵局，我會(huì)適時(shí)介入，提出問題或引導(dǎo)討論的方向。3.案例分析的選擇和解析：我精心選擇了與生活緊密相關(guān)的案例，以便學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在解析案例時(shí)，我詳細(xì)解釋了每個(gè)步驟在實(shí)際案例中的應(yīng)用，以及如何識(shí)別和分析問題的關(guān)鍵點(diǎn)。補(bǔ)充和說明：在選擇案例時(shí)，我考慮了學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)。例如，我可能會(huì)使用“如何安排一次學(xué)校郊游”這樣的案例，因?yàn)閷W(xué)生可能有過類似的經(jīng)歷。在解析案例時(shí)，我會(huì)一步一步地引導(dǎo)學(xué)生分析，從確定問題到執(zhí)行計(jì)劃，每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行詳細(xì)討論。我會(huì)提問：“在這個(gè)案例中，我們需要做什么？”來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問題的解決順序。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性：我設(shè)計(jì)的作業(yè)題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)問題解決步驟的理解，并且確保作業(yè)與實(shí)際生活相關(guān)，這樣學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。補(bǔ)充和說明：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我確保題目既有挑戰(zhàn)性，又與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭預(yù)算的作業(yè)，讓學(xué)生計(jì)算家庭一個(gè)月的總開支，并討論如何合理分配預(yù)算。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的財(cái)務(wù)管理能力。在提供答案時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的解題過程，思考是否有其他更優(yōu)的解決方案。一、課題名稱六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案第一單元第5課時(shí)問題解決(3)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握問題解決的基本步驟，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，提高學(xué)生的問題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于挑戰(zhàn)的精神，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用問題解決的基本步驟解決實(shí)際問題。重點(diǎn)：問題解決的基本步驟：明確問題、分析問題、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、檢查結(jié)果。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：通過小組討論，提高學(xué)生的問題解決能力。3.案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生理解問題解決的方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.問題解決案例資料3.小組合作討論記錄表六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何明確問題和分析問題，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和檢查結(jié)果。具體分析：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，并引導(dǎo)他們回顧問題解決的基本步驟。2.課堂講解課本原文內(nèi)容：我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括解決問題的步驟和方法。具體分析：講解制定計(jì)劃的步驟，如列出解決問題的步驟、確定每個(gè)步驟的具體方法等。3.案例分析具體分析：展示一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中問題解決的過程。4.小組合作具體分析：提出一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。5.課堂小結(jié)課本原文內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了問題解決的基本步驟，希望大家能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。七、教材分析本節(jié)課通過問題解決的實(shí)際案例，讓學(xué)生掌握問題解決的基本步驟，提高學(xué)生的問題解決能力。教材內(nèi)容豐富，貼近生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師：同學(xué)們，你們覺得在制定計(jì)劃時(shí)最重要的是什么？學(xué)生1：我認(rèn)為最重要的是明確每個(gè)步驟的目標(biāo)。學(xué)生2：是的，還要考慮解決問題的方法。提問問答：教師：在案例分析中，你們是如何分析問題的？學(xué)生1：我們找出問題的核心，然后分析問題的原因。教師：很好，那么在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，你們遇到了哪些困難？學(xué)生2：我們在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些步驟需要更多的細(xì)節(jié)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.小明有20元，他想買一本書，這本書的價(jià)格是15元，他還剩下多少錢？2.小紅有30個(gè)蘋果，她要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)蘋果？答案：1.小明買書后剩下5元。2.每個(gè)小朋友能分到7.5個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題讓學(xué)生掌握問題解決的基本步驟，提高了學(xué)生的問題解決能力。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己的問題解決能力。可以讓學(xué)生收集生活中遇到的問題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.問題解決的基本步驟的講解和演示：這是本節(jié)課的核心，我需要確保學(xué)生能夠深刻理解并熟練運(yùn)用這些步驟。我通過實(shí)際案例和多媒體展示，詳細(xì)講解了如何明確問題、分析問題、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和檢查結(jié)果。補(bǔ)充和說明：在講解過程中，我不僅停留在理論的闡述上，更注重通過實(shí)際操作的演示來加深學(xué)生的理解。例如，我會(huì)以“如何安排一次學(xué)校春游”作為案例，引導(dǎo)學(xué)生從明確春游的目的和需求開始，逐步分析可能遇到的問題，如交通、預(yù)算、活動(dòng)安排等。通過這樣的案例，我希望學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c具體的情境相結(jié)合，從而更好地掌握問題解決的步驟。2.小組合作討論的效果：為了提高學(xué)生的合作能力和問題解決能力，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我關(guān)注每個(gè)小組的討論過程，確保他們能夠積極參與，并通過討論得出有效的解決方案。3.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)