人教版8下物理7.3重力（導(dǎo)學(xué)案）（原卷版）

人教版八年級物理（下冊）第七章力第3節(jié)重力（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識重力，知道重力是如何產(chǎn)生的；知道重力的方向，會(huì)畫重力示意圖。2、了解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，能正確書寫重力大小與質(zhì)量的關(guān)系式G＝mg，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。3、經(jīng)歷探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，了解重力大小與質(zhì)量的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)難點(diǎn)：重力的方向及對重力的理解【預(yù)習(xí)任務(wù)】閱讀課本，完成以下內(nèi)容：1，地球?qū)λ浇奈矬w都有吸引作用，由于地球的而使物體受到的力叫做重力，重力的施力物體是，地球上的所有物體都受到重力的作用，重力的符號是。2.物體所受的重力跟它的質(zhì)量成，用公式表示為。其中g(shù)=9.8N/kg(在地球上)表示的意義是：質(zhì)量是1kg的物體受到的重力為。3.重力的方向是的。4.重力的在物體上的作用點(diǎn)叫做。質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在其。5.宇宙間的任何兩個(gè)物體之間都存在的力，這就是萬有引力。重力正是源自地球?qū)λ浇矬w的?！緦W(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：重力的產(chǎn)生【看看做做】1、觀看與重力有關(guān)的現(xiàn)象(多媒體課件展示：①蘋果下落；②跑出去的籃球等)2、拋乒乓球，觀察水平拋出、豎直拋出、斜拋后的現(xiàn)象【提出問題】你還看到過哪些與此類似的現(xiàn)象？你認(rèn)為這些物理現(xiàn)象有什么共同特點(diǎn)？物體下落的原因是什么？小組內(nèi)交流討論?！練w納總結(jié)】1、重力：物體由于地球的而受到的力，通常用字母G表示。2、重力的施力物體是，受力的物體是地球附近的一切物體?！炯皶r(shí)反饋1】1．如果沒有重力，下列說法中不正確的是（）A．河水不再流動(dòng)，再也看不見大瀑布 B．樹上的蘋果不會(huì)掉在地上 C．物體將失去質(zhì)量 D．杯子里的水倒不進(jìn)口里學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系【提出問題】重力的大小與什么因素有關(guān)呢？【猜想與假設(shè)】重力的大小可能與物體的有關(guān)，越大，物體所受的重力越大?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、鉤碼多個(gè)(質(zhì)量已知)。(2)實(shí)驗(yàn)方法：①用彈簧測力計(jì)分別測量不同質(zhì)量的鉤碼所受的重力。分析比較質(zhì)量不同的鉤碼受到的重力大小，得出重力與質(zhì)量之間的關(guān)系。②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格(見下)。③數(shù)據(jù)處理：以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)建立坐標(biāo)系。描點(diǎn)連線，畫出重力與質(zhì)量關(guān)系圖象。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】用彈簧測力計(jì)測量50g、100g、150g、200g鉤碼所受的重力，并填在相應(yīng)表格內(nèi)。序號12345鉤碼質(zhì)量m/g鉤碼重力G/N重力與質(zhì)量的比值N/kg【分析論證】處理數(shù)據(jù)，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)建立坐標(biāo)系。描點(diǎn)連線，畫出重力與質(zhì)量關(guān)系圖象?！練w納總結(jié)】1、物體所受的重力跟它的質(zhì)量成，用公式表示為。其中g(shù)=9.8N/kg(在地球上)表示的意義是：質(zhì)量是的物體受到的重力為?！炯皶r(shí)反饋2】2、如圖所示的圖象中，能正確反映重力和質(zhì)量關(guān)系的是（）A．B．C．D．學(xué)習(xí)任務(wù)三：重力的方向【活動(dòng)】用一根線把物體懸掛起來，觀察靜止時(shí)線的方向?！練w納小結(jié)】3、重力的方向是的。應(yīng)用：。補(bǔ)充說明：“豎直向下”可以理解為“指向地心”，但不能說成是“垂直向下”【及時(shí)反饋3】3．如圖所示，工人拿著用來檢驗(yàn)是否豎直或水平的儀器——重垂線，它是利用重力的方向是的性質(zhì)制成的。工人在檢驗(yàn)中觀察墻面與線是否（選填“平行”或“垂直”）可以知道墻體是豎直的；觀察水平面與線是否（選填“平行”或“垂直”）可以知道是水平的。學(xué)習(xí)任務(wù)四：重力的作用點(diǎn)——重心1、重心：重力在物體上的叫做重心。2、質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在其?！炯皶r(shí)反饋4】4．下列關(guān)于重心的說法正確的是（）A．物體只有重心處受重力 B．重心就是物體上最重的一點(diǎn) C．任何形狀規(guī)則的物體，它的重心都在其幾何中心上 D．物體的重心可能在物體上，也可能在物體外【課堂小結(jié)】自己嘗試形成簡單的思維導(dǎo)圖【課堂檢測】1．2021年12月9日，神舟十三號乘組三名航天員演示了失重環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等授課項(xiàng)目，如果空間站里的宇航員要在“失重”狀態(tài)時(shí)進(jìn)行體能鍛煉，下列說活動(dòng)中可采用的是（）A．舉啞鈴 B．做俯臥撐 C．用彈簧拉力器健身 D．用單杠做引體向上2．若g取10N/kg，甲、乙兩人受到的重力之比是5：4，甲的質(zhì)量是60kg，則乙的質(zhì)量和重力分別是（）A．48kg480N B．480kg480N C．48kg48N D．75kg750N3．物理實(shí)踐活動(dòng)中，小聰利用鉛垂線制作了一個(gè)“水平儀”，檢驗(yàn)課桌是否水平。當(dāng)把“水平儀”放在課桌面上時(shí)，鉛垂線的方向如圖所示。下列說法正確的是（）A．“水平儀”利用了重力的方向總是垂直向下的原理 B．被檢驗(yàn)的課桌桌面左高右低 C．被檢驗(yàn)的課桌桌面是水平的 D．被檢驗(yàn)的課桌桌面右高左低4．西安大唐不夜城“不倒翁小姐姐”皮卡晨的精彩表演吸引了無數(shù)游客（如圖），“不倒翁”被側(cè)倒后會(huì)自動(dòng)立起來，其原理是（）A．重力小，可以忽略 B．重力的方向是向上的 C．重心低，更穩(wěn)定 D．里面有自動(dòng)升降的裝置5．實(shí)驗(yàn)小組探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如表。物體質(zhì)量m/kg重力G/N物體10.54.9物體219.8物體3219.5（1）實(shí)驗(yàn)中，所需要