部編版小升初語(yǔ)文模擬試卷（含答案解析）

部編版319年小升初語(yǔ)文模擬試卷（含答案解析）

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（42分）

工.寫出近義詞

經(jīng)常_突然_

立即_熟悉_______

2.寫的筆畫順序是。

3"屯、扎''最后一筆，要寫得（）

A.圓潤(rùn)

B.舒展

C.緊湊

4.猜一猜。

“騎驢看唱本”的謎底是（）。

A.暗藏殺機(jī)

B.走著瞧

。.心中有數(shù)

P.虛張聲勢(shì)

5.照樣子，寫詞語(yǔ).東西南北春夏秋冬干磨萬(wàn)擊千變?nèi)f化

6.燕子在哭泣。（獷句,至少擴(kuò)兩處）

7.“揪”字用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。按部首筐字法先行部，再查畫。意思

能組成詞語(yǔ)、。

二、口語(yǔ)交際（4分）

8.你還知道我國(guó)的哪些古代神話，詁寫出四個(gè)。

三、閱讀（24分）

?閱讀卜面的文章，完成文后的問(wèn)題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而口中時(shí)遠(yuǎn)也。''一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“口初出大如車蓋，及日

中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近在熱而遠(yuǎn)者涼乎。

孔子不能決也.

兩小兒笑曰；“孰為汝多知乎？”

（1）給劃線字注音。

盂滄孰汝知乎

（2）解釋卜.列劃線詞。

①兩小兒辯斗

②我以S始出時(shí)去______人近

③及其日中如探湯

④孔子不能決______也

⑤孰______為汝多知乎

（3）下面兩句話一?是直接引用句，二是間接引用句0試將第一句改寫為可接引用句，將第二句改寫為直接引用句。

①一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

②?兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

（4）“孰為汝多知乎？“你覺(jué)得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明了什么？

（S）兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)?諳聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

L9閱讀短文.回答問(wèn)題.

生命的姿勢(shì)

一對(duì)夫婦是登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶賀他們的兒子一周歲生口，他們決定背著兒子登上708米的雪山.

他們特意選定了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子，一切準(zhǔn)備就緒之玩就踏上了征程.天剛亮?xí)r天氣一如預(yù)報(bào)中的一樣，太陽(yáng)當(dāng)空，

沒(méi)仃風(fēng)，沒(méi)有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了5000米的高度。

然而，就在他們梢事休息準(zhǔn)備向新的高度進(jìn)發(fā)時(shí)，?件意想不到的事發(fā)生了.風(fēng)云突起，?時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞.

氣溫陡降至零54。攝氏度?；氖?，由于他們完全相信天氣預(yù)報(bào),從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。由于風(fēng)勢(shì)

太大，能見(jiàn)度不足一米，上或卜.都意味著危險(xiǎn)甚至死亡。兩人無(wú)奈，情急之中找到一處山洞,只好進(jìn)洞暫時(shí)躲避風(fēng)雪。

氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子菽凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他耍吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸喋露在

外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命危險(xiǎn)，怎么力?？孩子的哭聲越來(lái)越弱，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈?/p>

物而被凍餓而死。

丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜看著妻子被凍死。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會(huì)死去。妻子哀求

丈夫：”就喂一次！”

丈夫把妻子和兒子攬?jiān)趹阎?。盡管如此，喂過(guò)一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴(yán)重?fù)p耗。

由于缺少定位儀，漫天風(fēng)雪中營(yíng)救人員根本找不到他們的位置,這意味著風(fēng)如果不停，他們就沒(méi)布?獲救的希望。

時(shí)間在一分一杪地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降。在這個(gè)風(fēng)雪狂舞的米高山

上，妻子一次又一次地重復(fù)著極為簡(jiǎn)單而現(xiàn)在卻無(wú)比艱難的喂奶動(dòng)作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消失。

三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕里!，而她農(nóng)然保

持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。她的人于，她用生命哺育者的孩于正化丈大懷里安然地睡眠，他臉色紅澗，神念安詳，被偉

大的生命的愛(ài)包安的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛(ài)可以超越58。米高山而在風(fēng)古之中塑造生命？

為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅像，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生

命的愛(ài)便可以偉大并且抵達(dá)永恒。

（1）”生命的姿勢(shì)”在文中指的是一種怎樣的姿勢(shì)？

（2）為什么說(shuō)母親的這種姿勢(shì)是一種“生命的姿勢(shì)''？

（3）在夫婦倆帶著孩子登山的過(guò)程中，發(fā)生了什么意想不到的事情？

<4）為什么說(shuō)“一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛(ài)便可以偉大并且抵達(dá)永恒”？

四、作文（3。分）

12.在我們的生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)生的意外的事太多了，如意外的收獲、驚言、發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)你以“意外”為題眼，以《一次

選外的》為題，也可以直接以“意外”為題，寫一件發(fā)生在你身上或你身邊的羿。要求內(nèi)容具體，敘述清楚。

答案解析部分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（42分）

，【答案】常常：忽然：立刻：熟識(shí)

【解析】【分析】經(jīng)常：形容詞，屬性詞：副詞，常常，時(shí)常。突然：就是超出你的反應(yīng)，超出你的預(yù)計(jì)，超出你

的正常承受能力總有些事情那么突然，學(xué)會(huì)淡然處之。立即：就是馬上，那一刻就解決。熟悉：了解得清楚，知

道得清楚。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞句理解

2.【答案】點(diǎn)、橫撤/橫鉤、橫、豎折折鉤、橫

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析。寫的筆畫咂序是點(diǎn)、橫撇/橫鉤、橫、豎折折鉤、

橫.

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)士.對(duì)字形的掌握和辨析，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)寫生字的筆畫順序。

3t答案】8

【解析】【分析】書寫漢字時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不旎看一筆，寫一筆。特別是“電“和”扎”

字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。最后一筆，要寫得舒展要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考杳學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

4.【答案】8

【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握。騎驢看唱本一一走著瞧。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握，學(xué)生要學(xué)會(huì)理解。

5.【答案】喜怒哀樂(lè)；箔攜紙硯；梅蘭竹菊；萬(wàn)紫千紅：千軍萬(wàn)馬

【解折】【分析】本題考查了成語(yǔ)和詞語(yǔ)的理解。注意所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，成語(yǔ)有兩個(gè)相反的字或帶千、萬(wàn)兩字，注意不

要寫錯(cuò)別字。

故答案為：喜怒哀樂(lè)：第墨紙硯：梅蘭竹菊：萬(wàn)紫千紅：千軍萬(wàn)馬

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，注意理解成語(yǔ)的意思.，理解其字形、字義，進(jìn)行歸納，注意平時(shí)的積累.

6.【答案】一只受傷的燕子在枝頭悲傷地哭泣。

【解析】【分析】擴(kuò)句是在主干的基砌上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，

使句子的意思更具體形象，充實(shí)豐滿。擴(kuò)寫方法①要仔細(xì)閱讀句子，確定中心。圍繞中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫的重點(diǎn)，分消力'"寫的

主次。重點(diǎn)該擴(kuò)寫的地方，要不惜筆墨,次要擴(kuò)寫的地方要一筆帶過(guò)，這樣的文電會(huì)給人以中心突出、結(jié)構(gòu)合理的印象。

②擴(kuò)寫時(shí)補(bǔ)充的內(nèi)容要與原句內(nèi)容一致，銜接要自然、流暢。③想象要大膽，要與眾不同，努力首造新環(huán)境，創(chuàng)苴新形

象.④要保留句子實(shí)版，不能?味地?cái)U(kuò)允而改變句子原米所要表達(dá)的意思。如：熬子在哭泣。擴(kuò)寫成：?只受傷的熱

子在枝頭悲傷地哭泣。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)句子轉(zhuǎn)換的理解情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)課文句子的精彩之處。認(rèn)或閱讀原句，弄

清原句中心.把握住中心，才能圍境中心擴(kuò)展情節(jié)。注意擴(kuò)寫時(shí)不要改變?nèi)朔Q。同時(shí)還應(yīng)注意擴(kuò)寫時(shí)不能改變?cè)漤樞颍?/p>

要依原句順序延續(xù)地寫下去。

7.【答案】J：jiu;才：Q；用手抓住或扭?。壕咀。壕拘?/p>

【解析】【分析】此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)

地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求?！熬?'的筆順：橫，豎鉤，提，撇，橫，豎，

撒，點(diǎn)，點(diǎn)，撒，撒，捺。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。

二、口語(yǔ)交際（4分）

8.【答案】《女蝸補(bǔ)天》、《精衛(wèi)填?！贰?嫦娥奔月》、《盤古開天地》。

【解析】

三、閱讀（24分）

9.【答案】（1）yu：cd八g：shd：rtx；zh（：hu

（2）爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論：認(rèn)為：距離;到：熱水：判斷；誰(shuí)：通“智”

（3）①我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正個(gè)時(shí)距離人遠(yuǎn)。②太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像個(gè)大圓車篷，等到正午時(shí)就像個(gè)盤子或

盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？

（4）不能。因?yàn)檫@是當(dāng)時(shí)人不能解決的問(wèn)題。說(shuō)明?個(gè)人懂得的知識(shí)總是TT限的，知識(shí)無(wú)窮盡，即使是博學(xué)多間的孔

子也會(huì)有所不知。

（5）略

【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還

要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練.

（2）這是對(duì)文言詞語(yǔ)考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義學(xué)握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意

對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理酎、識(shí)記和積累。

（3）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，目號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a

引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí).說(shuō)話人即第一人稱"我"要改為第三人稱"他‘‘或"施b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第一人稱,在改為轉(zhuǎn)逑句時(shí)

就應(yīng)改為笫一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

將轉(zhuǎn)述句改寫成對(duì)話的形式，一要注意人稱，二要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：-要聯(lián)系文章的主旨，..要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

（S）本題考查概括文章給人的啟示和道理.學(xué)生通過(guò)^知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的鎮(zhèn)

情.

故答案為：（工）gd、Cdng、ska、/、zhi\hu

（2）爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論：認(rèn)為：距離：到：熱水：判斷；誰(shuí)：通“智”

（3）①我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。②太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像個(gè)大網(wǎng)車窿，等到正午時(shí)就像個(gè)盤子或

盂，這不足遠(yuǎn)處的小而近處的人嗎？

（4）不能。因?yàn)檫@是當(dāng)時(shí)人不能解決的問(wèn)題。說(shuō)明一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的，知識(shí)無(wú)窮盡，即使是博學(xué)多聞的孔

子也會(huì)有所不知。

⑸略

【點(diǎn)評(píng)】（工）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵

在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意忍來(lái)記

住不同的音節(jié)。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記,要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（3）掌握引述句和轉(zhuǎn)述句互換的方法。平時(shí)多練習(xí)。

（4）此題網(wǎng)于開放性試強(qiáng)，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。衣述合埋，文通何順即可。

（S）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。

工?！敬鸢浮浚üぃ┠赣H給孩了喂奶的姿勢(shì)。

（2）因?yàn)樵诿赘呱缴?，這位母親給孩子每喂一次奶，就會(huì)嚴(yán)重?fù)p耗自己的體能，使自己的生命在一次又一次的

喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消失。當(dāng)救援人員趕到時(shí)，這位偉大的母親已被凍成--尊雕塑，而她的兒子卻臉色紅澗，神態(tài)安詳?shù)厮?/p>

在父親的懷抱里，是母親用生命哺育了孩子。

（3）風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下40攝氏度。

（4）母親給孩子喂奶的姿勢(shì)是平凡而簡(jiǎn)單的，卻傾注了母親對(duì)孩子全部的愛(ài)，母親為了讓孩子活下來(lái)寧愿獻(xiàn)出自己的

生命,這種生命之愛(ài)是偉大的、永恒的。

【解析】【分析】（工）本題可以從“三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻了的身旁，而他的妻子，那位偉大的

母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒?！边@句話中找到答案。

（2）此類題型主要是結(jié)合文章或材料內(nèi)容進(jìn)行分析。找出解答題目的關(guān)健詞語(yǔ)、句子或段落進(jìn)行歸納總結(jié)。

（力概括文章的主要內(nèi)容，就是襄格清楚全文主要講的是什么。

（4）解答本題要熟讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行解答。

【點(diǎn)評(píng)】（工）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力.做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選，

（2）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語(yǔ)段進(jìn)行解答。

（3）本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀文章，抓住關(guān)鍵性的語(yǔ)句進(jìn)行概括.

（4）本題主要考杳的是句子的理解能力。做題時(shí)要先理解文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的主旨進(jìn)行理解。

四、作文（3。分）

，公【答案】【參考例文】

一次意外的收獲

終于放寒假咯，我盼望已久的時(shí)刻來(lái)了！我們一家可以到媽媽的老家去，因?yàn)槊看稳ザ紩?huì)有意外的驚喜，所以每次我都

滿懷期待！周六早晨，我和爸爸媽媽早早地起床，迎著初升的太陽(yáng),懷著喜悅的心情，興高采烈地出發(fā)了。

來(lái)到媽媽的老家。哇！這里的空氣顆真清新?。∥乙幌萝嚲陀X(jué)得心曠神怡。呼吸著新鮮的空氣，我們開始了今天的任務(wù)

一一大掃除，我負(fù)責(zé)整理東西。于是我一邊整理一邊尋寶。爸爸、媽媽、阿姨忙得熱火朝天，抬的抬、掃的掃、擦的擦，

不一會(huì)兒功夫，他們個(gè)個(gè)都汗流決背了！就在這時(shí)，媽媽拿出了外公的百寶箱。我打開一看，發(fā)現(xiàn)里面有許多外公珍藏

的宅見(jiàn).有黨章、毛主席的微率、右枚銅錢花急忙拿君銅錢工找爸爸.卷也仔細(xì)地看了看說(shuō)：“這些全都是清胡的銅

錢，有些是康熙年間的，有些是光緒年間的.有些是咸豐年間的，還有生是乾隆年間的?！痹瓉?lái)，這些銅錢都是涌代發(fā)

行的，