語(yǔ)言基礎(chǔ)補(bǔ)寫及改寫句子（解析版）-2025年北京高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專練

重難點(diǎn)14語(yǔ)言基礎(chǔ)補(bǔ)寫及改寫句子

『輸題趨勢(shì)』

卷別提問(wèn)方式設(shè)題角度

2024年20.(2)請(qǐng)?jiān)诘冖菥錂M線處將句子補(bǔ)充完整。要求：使上下文語(yǔ)意連貫，與下文補(bǔ)寫句子

高考北京卷畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致，運(yùn)用修辭手法，不超過(guò)15字。將答案寫在答題卡上。

」分)

2023年20.(2)不改變?cè)?，?duì)④句畫橫線的部分進(jìn)行改寫，使之與④句的后半部分結(jié)……

_改與句子

局考北京卷構(gòu)基本一致。將改寫后的答案寫在下面。(3分)

2022年20.(2)不改變句意，請(qǐng)用“得益于”改寫⑤句，將改寫后的答案寫在答題卡上。一2

改與句子

高考北京卷

2025年考向預(yù)測(cè)：

補(bǔ)寫或者改寫句子是考查語(yǔ)言組織能力及邏輯思維能力。組織語(yǔ)言能力是北京卷重要的考點(diǎn)，未來(lái)還會(huì)頻

繁出現(xiàn)。組織語(yǔ)言能力考查形式比較穩(wěn)定，基本上采用問(wèn)答題的形式。句子考查內(nèi)容以改寫和補(bǔ)寫為主，不是

單純地考查組織語(yǔ)言，而是結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，前后聯(lián)系，不能孤立地看待。因此，要全面理解材料信息，

篩選有效信息之后進(jìn)行補(bǔ)寫或改寫。北京卷的句子試題主要呈現(xiàn)以下命題特征：一形式上是對(duì)一句話補(bǔ)寫或改

寫的；二選材上多與文化生活相關(guān)，城市建設(shè)或者治理污染；三內(nèi)容上注重對(duì)文本精神生活的充實(shí)及人文關(guān)懷;

四強(qiáng)調(diào)對(duì)整段話主旨的理解，少用套路或模板。

<1

重難詮釋

設(shè)問(wèn)形式

問(wèn)答題

1.請(qǐng)?jiān)跈M線處將句子補(bǔ)充完整。

2.不改變?cè)?，?duì)畫橫線的部分進(jìn)行改寫，使之與該句的后半部分結(jié)構(gòu)基本一致。

3.不改變句意，請(qǐng)用……改寫句子。

設(shè)問(wèn)解讀

這一類主觀題，是要求分析整段話，分析試題要求，聯(lián)系前后文再組織語(yǔ)言，不能孤立地想當(dāng)然地做

題；要聯(lián)系語(yǔ)段的主題或作者的情感態(tài)度思考；聯(lián)系作者寫作時(shí)的意圖和社會(huì)背景理解句子的意思。這是

北京高考的難點(diǎn)，但是也是考生必須具備的組織語(yǔ)言及邏輯思維能力。

高分技巧：

1.改寫句子的注意事項(xiàng)

①保持原意

在改寫句子時(shí)，首要原則是確保句子的意思不變。這意味著你需要精確地理解原句的主旨，并嘗試用不同

的表達(dá)方式來(lái)傳達(dá)相同的信息。

②結(jié)構(gòu)調(diào)整

根據(jù)原句的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，調(diào)整句子的表達(dá)方式。例如，將原句的某些成分轉(zhuǎn)換為其他語(yǔ)法形式，如將

主動(dòng)句轉(zhuǎn)換為被動(dòng)句，或者調(diào)整句子的語(yǔ)序以增強(qiáng)表達(dá)的連貫性和邏輯性。

③詞匯替換

適當(dāng)使用同義詞或近義詞來(lái)替換句子中的關(guān)鍵詞，這不僅可以豐富表達(dá)的多樣性，還能展示考生的詞匯量。

但要注意，替換詞匯時(shí)要保持上下文的意義不變。

④成語(yǔ)和俗語(yǔ)的運(yùn)用

在改寫句子時(shí)，合理使用成語(yǔ)和俗語(yǔ)可以增加句子的文采和表達(dá)的準(zhǔn)確性。確保選用的成語(yǔ)或俗語(yǔ)與句子

的整體意思相符合。

⑤注意語(yǔ)法和修辭

檢查改寫后的句子是否在語(yǔ)法上正確，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤。同時(shí)，考慮使用修辭手法如比喻、擬人等，以提升

句子的表現(xiàn)力。

2.補(bǔ)寫句子的技巧

①帶空讀文明段意

首先要帶著補(bǔ)寫處通讀文段，理解話題的核心內(nèi)容。

②標(biāo)注重點(diǎn)找線索

其次邊讀邊標(biāo)注重點(diǎn)信息，如核心詞匯，出現(xiàn)兩次以上的詞語(yǔ)。

③位置標(biāo)點(diǎn)細(xì)斟酌

補(bǔ)寫處的位置以及標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞等都要仔細(xì)斟酌。

④結(jié)構(gòu)層次見(jiàn)端倪

由句子的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容層次推斷出補(bǔ)寫內(nèi)容，刪減字?jǐn)?shù)后復(fù)盤檢查。

限時(shí)提升練也（建議用時(shí)：50分鐘）

一、（2025屆北京市第一。一中學(xué)高三上學(xué)期10月月考）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。

①杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌名為“湖山”，設(shè)計(jì)意象匯聚了杭州三大世界文化遺產(chǎn)：西湖、大運(yùn)河和

良渚古城遺址。②本屆亞運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)，首次采用將方形的玉琮和圓形的獎(jiǎng)?wù)氯跒橐惑w,體現(xiàn)了“方圓相

融”的美學(xué)觀念。③獎(jiǎng)牌正面用凸出的線條勾勒出“三面云山一面城”的杭城畫卷，湖水漣漪，山巒起伏,

美不勝收。④獎(jiǎng)牌背面，樣子像方形印章.寓意運(yùn)動(dòng)員們?cè)诤贾輥嗊\(yùn)會(huì)上留下美好的印記。⑤整體設(shè)計(jì)別

具一格，亞運(yùn)會(huì)標(biāo)志放在獎(jiǎng)牌中心的常規(guī)版式被打破了,具有很高的辨識(shí)度，體現(xiàn)了美美與共、和而不同

的東方審美。

（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.①句中“湖山”處的引號(hào)表示特定稱謂。

B.②句中畫橫線的部分有語(yǔ)病，修改時(shí)可刪去“采用”。

C.③句中加點(diǎn)成語(yǔ)可用“嘆為觀止”替換。

D.④句中畫橫線的部分改為“形似"，更符合語(yǔ)體特點(diǎn)。

（2）不改變?cè)猓瑢?duì)語(yǔ)段中畫波浪線的部分進(jìn)行改寫，使第⑤句結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)意連貫。將改寫后的答案寫在

答題紙上。（3分）

【答案】

（DC

（2）打破了亞運(yùn)會(huì)標(biāo)志放在獎(jiǎng)牌中心的常規(guī)版式

【解析】

（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)及修改病句的能力。

C.美不勝收：形容美好的事物非常多，無(wú)法一一收納。嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。語(yǔ)境

以獎(jiǎng)牌描畫的杭城畫卷作為主語(yǔ)，說(shuō)其中美景很多，看不過(guò)來(lái)。而“嘆為觀止”一般用于形容人，不能直

接用“嘆為觀止”。

故選Co

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫，變換句式的能力。

第⑤承接前文談獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)，畫線部分的主語(yǔ)也應(yīng)該和前句保持一致為獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)，而不是“常規(guī)版式”，承前

省略主語(yǔ)，改為“打破了亞運(yùn)會(huì)標(biāo)志放在獎(jiǎng)牌中心的常規(guī)版式”。

二、（北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期統(tǒng)一練）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①近年來(lái)，從建立"全景故宮""數(shù)字多寶閣”等展示平臺(tái)，積極把博物館搬上"云端"，到建設(shè)"數(shù)字敦

煌”，為每一個(gè)洞窟、每一幅壁畫、每一尊彩塑建立數(shù)字檔案，讓更多人便捷地領(lǐng)略莫高窟魅力；從電影

《深?！窇?yīng)用"粒子水墨"技術(shù),將傳統(tǒng)水墨與3D結(jié)合起來(lái)，打造海底視效盛宴，到動(dòng)畫片《中國(guó)奇譚》通

過(guò)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、"三渲二"等技術(shù)手法對(duì)植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的故事進(jìn)行全新解讀……②數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，為

歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新路徑，為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作生產(chǎn)拓展了新空間，有力擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品

供給，推動(dòng)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。③推進(jìn)文化數(shù)字化發(fā)展，深入實(shí)施國(guó)家文化

數(shù)字化,建設(shè)國(guó)家文化大數(shù)據(jù)體系，讓文化資源從歷史中“活起來(lái)"、于光影中"走出來(lái)"、在大眾中“火起

來(lái)”，一定能更好豐富人民精神世界、增強(qiáng)人民精神力量。

(1)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.第①句末尾省略號(hào)可以改成句號(hào)。

B.第①句畫線句子“應(yīng)用”后應(yīng)加個(gè)“于”字。

C.第③句畫橫線的兩個(gè)短語(yǔ)需要互相交換。

D.第③句畫波浪線的句子表達(dá)沒(méi)有語(yǔ)病。

(2)不改變句子意思，修改第②句畫線部分內(nèi)容，使它們與前面兩個(gè)小短句的結(jié)構(gòu)形式一樣。(3分)

Q【答案】

(De

(2)為優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品的供給擴(kuò)大了銷量，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展推動(dòng)了進(jìn)程。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生辨析并修改病句和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

A.錯(cuò)誤。第①句末尾省略號(hào)表示列舉未盡，故省略號(hào)不能改為句號(hào)。

B.錯(cuò)誤。添加“于”會(huì)使主客體顛倒，所以不能添加。

C.正確?！皬臍v史中”搭配“走出來(lái)”，“于光影中”搭配“活起來(lái)”?！盎钇饋?lái)”與“走出來(lái)”需要互相交換。

D.錯(cuò)誤?！吧钊雽?shí)施國(guó)家文化數(shù)字化”成分殘缺，在句末添加“戰(zhàn)略”。

故選Co

(2)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

對(duì)第②句畫線部分內(nèi)容進(jìn)行修改時(shí)，要參照“為歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新路徑，為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)

作生產(chǎn)拓展了新空間”這兩個(gè)句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行，“為歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新路徑，為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)

作生產(chǎn)拓展了新空間”兩個(gè)句子中”為歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承”“為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作生產(chǎn)”都是目的狀語(yǔ)，

“供了新路徑”“拓展了新空間”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，依照此結(jié)構(gòu)，可以把“有力擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品供

給，推動(dòng)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”修改為“為優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品的供給擴(kuò)大了銷量，

為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展推動(dòng)了進(jìn)程”。

三、(北京市第八十中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考)語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。

①自然生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)生命軀體，有其自身發(fā)展演化的客觀規(guī)律，具有自我恢復(fù)、自我凈化、自

我調(diào)節(jié)的能力。②治愈人類對(duì)大自然的傷害，首先要充分尊重和順應(yīng)自然，給大自然足夠的時(shí)間和空間休

養(yǎng)生息，依靠自然的力量維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡。③2023年是長(zhǎng)江十年禁漁全面實(shí)施的第三年。④兩年多來(lái)，

證注銷、船封存、網(wǎng)銷毀、人上岸，換來(lái)的是⑤長(zhǎng)江江豚數(shù)量實(shí)現(xiàn)歷史性回升，(a)胭脂魚(yú)、長(zhǎng)吻船、

子陵吻蝦虎魚(yú)等珍稀瀕危魚(yú)種屢次現(xiàn)身,(b)首次監(jiān)測(cè)到長(zhǎng)江池等魚(yú)種……面對(duì)自然心有所畏、行有所止,

萬(wàn)里長(zhǎng)江煥發(fā)生機(jī)活力。⑥這啟示我們：生態(tài)保護(hù)修復(fù)必須按照生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)在規(guī)律，統(tǒng)籌考慮自然生態(tài)

各個(gè)要素，以最小化的人工干預(yù)進(jìn)行整體保護(hù)、系統(tǒng)修復(fù)、綜合治理。

(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.①句畫橫線處的語(yǔ)句有語(yǔ)病。

B.②句的成語(yǔ)“休養(yǎng)生息”使用正確。

C.⑤句畫波浪線的(a)(b)兩句可以互換。

D.⑥句中的冒號(hào)可以替換為逗號(hào)。

(2)在④句畫橫線處填寫句子，使語(yǔ)句前后銜接自然。將答案寫在答題卡上。(3分)

【答案】

?⑴C

(2)答案示例一：長(zhǎng)江珍稀魚(yú)種(長(zhǎng)江魚(yú)類、漁業(yè)資源、魚(yú)類生態(tài)、長(zhǎng)江水生生物多樣性)逐步恢復(fù)。

答案示例二：逐步恢復(fù)的長(zhǎng)江水生生物多樣性。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生辨析病句、正確使用成語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言表達(dá)連貫準(zhǔn)確的能力。

A.正確。“具有自我恢復(fù)、自我凈化、自我調(diào)節(jié)的能力”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“具有自我調(diào)節(jié)、自我凈化、自我

恢復(fù)的能力”。

B.正確。休養(yǎng)生息：在戰(zhàn)爭(zhēng)或社會(huì)大動(dòng)蕩之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，恢復(fù)元?dú)狻Ｎ闹惺褂昧藬M人的

手法，意思是讓大自然恢復(fù)元?dú)狻Ｊ褂谜_。

C.錯(cuò)誤。(a)(b)兩句不可以互換，只有珍稀動(dòng)物屢次現(xiàn)身才能首次監(jiān)測(cè)到長(zhǎng)江酮等魚(yú)種，ab有一定的先

后順序，不能互換。

D.正確。逗號(hào)可以用來(lái)代替表示解釋的冒號(hào)。

故選C。

(2)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

根據(jù)前文“長(zhǎng)江十年禁漁全面實(shí)施”可知，這里應(yīng)該是取得了一定的成效，根據(jù)后文“長(zhǎng)江江豚數(shù)量實(shí)現(xiàn)

歷史性回升，胭脂魚(yú)、長(zhǎng)吻鯨、子陵吻蝦虎魚(yú)等珍稀瀕危魚(yú)種屢次現(xiàn)身，首次監(jiān)測(cè)到長(zhǎng)江鮑等魚(yú)種……”

可知，長(zhǎng)江珍稀魚(yú)種重新出現(xiàn)，可填“長(zhǎng)江珍稀魚(yú)種逐步恢復(fù)”之類的句子。

四、（北京市第十五中學(xué)2024-2025學(xué)年高三10月月考）語(yǔ)言文字運(yùn)用

①讓群眾早日擺脫貧困，是中陽(yáng)縣的政治責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。②中陽(yáng)縣采用鼓勵(lì)貧困戶加入合作社或龍

頭企業(yè)等四種模式，建立貧困戶利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。③通過(guò)貸款發(fā)放.貧困戶獲得用于創(chuàng)收的生產(chǎn)資金。④通

過(guò)產(chǎn)業(yè)扶貧，保障貧困戶每年有穩(wěn)定的收益。⑤中陽(yáng)縣還積極探索農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)破零增收，借助整合資源、

盤活資產(chǎn)、服務(wù)企業(yè)、購(gòu)買服務(wù)等四種措施，確保貧困村集體收入全部達(dá)到五萬(wàn)元以上。⑥通過(guò)全力奮戰(zhàn).

中陽(yáng)縣脫貧攻堅(jiān)取得了明顯成效。

21.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.①②兩句中的“中陽(yáng)縣”都可以改為“該縣

B.②⑤兩句中加點(diǎn)的兩個(gè)“等”字，用法一樣。

C.文中三個(gè)“通過(guò)”，唯有一個(gè)可被換為“經(jīng)過(guò)”。

D.將⑥置于①②兩句之間，文段會(huì)變得更連貫。

22.文段中③④兩句結(jié)構(gòu)不同，請(qǐng)?jiān)冖壑刑砑右粋€(gè)詞，使之在保持原意的基礎(chǔ)上與④結(jié)構(gòu)一致，將修改后

的句子寫在答題紙上。（3分）

【答案】

?C

22.通過(guò)貸款發(fā)放，保障/保證/確保/讓/使/使得貧困戶獲得用于創(chuàng)收的生產(chǎn)資金。

【解析】

21.本題考查綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。

A項(xiàng)，①句中的“中陽(yáng)縣”不能改成“該縣”。如前面已經(jīng)提到這個(gè)縣的名字，則下句再提到這個(gè)縣就可以

用“該縣”，而①句是首次提到縣的名字，必須使用全稱“中陽(yáng)縣”。

B項(xiàng)，②句中的“等”是表示列舉未盡的省略；⑤句中的“等”是表示列舉已盡的收束。

C項(xiàng)，⑥“通過(guò)全力奮戰(zhàn)”的“通過(guò)”可以換成“經(jīng)過(guò)”，而③④中的“通過(guò)”都不能換成“經(jīng)過(guò)”，否則搭

配不當(dāng)。

D項(xiàng)，⑥句是說(shuō)的“結(jié)果”，而①句是目標(biāo)，②句是措施，中間插入⑥不合邏輯。

故選Co

22.本題考查句式的鑒賞能力。

④是“通過(guò)產(chǎn)業(yè)扶貧，保障貧困戶每年有穩(wěn)定的收益”，格式是“通過(guò)……，保障……③是“通過(guò)貸款

發(fā)放，貧困戶獲得用于創(chuàng)收的生產(chǎn)資金”，“貧困戶獲得用于創(chuàng)收的生產(chǎn)資金”前面需要加一個(gè)與“保障”

意義類似的動(dòng)詞，可加“保障/保證/確保”或“讓/使/使得”。

五、（北京市牛欄山一中2023-2024學(xué)年高三10月月考）閱讀下面文字，完成下列小題。

自從冬奧會(huì)進(jìn)入“北京時(shí)間"，①冰雪運(yùn)動(dòng)、冰雪旅游、冰雪經(jīng)濟(jì)在我國(guó)各地達(dá)到了前所未有的熱度。②

越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注冰雪運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越多的地方渴望把大自然饋贈(zèng)的"冷資源"轉(zhuǎn)化為"熱經(jīng)濟(jì)”。③在需求

與供給的雙重發(fā)力下,冰雪旅游順勢(shì)而為，成為冰雪經(jīng)濟(jì)的重要支撐。度假模式不失為今后我國(guó)冰雪旅游

發(fā)展值得深耕的一個(gè)方向。④其要義之一是把"游客"變成"留客"，讓游客住下來(lái)，真正體驗(yàn)到冰雪旅游的快

樂(lè)與愜意。當(dāng)下，個(gè)性化、品質(zhì)化、體驗(yàn)性的新型冰雪項(xiàng)目更容易受到年輕人的喜愛(ài)。未來(lái)，舉家共享冰

雪之樂(lè)會(huì)漸成主流，更多適宜老人和孩子的冰雪項(xiàng)目⑤急待創(chuàng)新。隨著冰雪旅游消費(fèi)的升級(jí)，游客會(huì)越來(lái)

越不滿足于單純的參與冰雪項(xiàng)目，因此，⑥一。

23.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.①處語(yǔ)序應(yīng)調(diào)整為“冰雪經(jīng)濟(jì)、冰雪旅游、冰雪運(yùn)動(dòng)”。

B.將③句置于②句之前，文段會(huì)變得更連貫。

C.④處的“其”，指代的是“我國(guó)冰雪旅游發(fā)展”。

D.⑤處的“急待”應(yīng)當(dāng)寫為“亟待”。

24.請(qǐng)?jiān)冖薜臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使文段語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（3分）

【答案】

23.D

24.各旅游地應(yīng)努力挖掘本地區(qū)獨(dú)特的冰雪文化，讓游客更好地感受到冰雪旅游帶來(lái)的全新的生活方式（各

0地旅游部門應(yīng)不斷延伸冰雪產(chǎn)業(yè)鏈條，為游客提供豐富的消費(fèi)選擇）o

【解析】

23.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。

A.①處“冰雪運(yùn)動(dòng)、冰雪旅游、冰雪經(jīng)濟(jì)”順序由小到大，邏輯順序正確，不需要修改。

B.原文②句“越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注冰雪運(yùn)動(dòng)”與前文”達(dá)到了前所未有的熱度”銜接更緊密，原文③句

“冰雪旅游順勢(shì)而為，成為冰雪經(jīng)濟(jì)的重要支撐”與后文“度假模式不失為今后我國(guó)冰雪旅游發(fā)展值得深

耕的一個(gè)方向”銜接更緊密，所以原文語(yǔ)句連貫，不用變換位置。

C.由原文“度假模式不失為今后我國(guó)冰雪旅游發(fā)展值得深耕的一個(gè)方向”可知④處的“其”指代的是“度

假模式”而不是“我國(guó)冰雪旅游發(fā)展”。

D.“亟待”，指急迫等待的意思。亟是急迫的意思。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，只有亟待，沒(méi)有“急待”。所

以⑤處“亟待”不能寫為“急待”的說(shuō)法是正確的。

故選D。

24.本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。

⑥處由前文“當(dāng)下，個(gè)性化、品質(zhì)化、體驗(yàn)性的新型冰雪項(xiàng)目更容易受到年輕人的喜愛(ài)。未來(lái)，舉家共享

冰雪之樂(lè)會(huì)漸成主流，更多適宜老人和孩子的冰雪項(xiàng)目亟待創(chuàng)新。隨著冰雪旅游消費(fèi)的升級(jí)，游客會(huì)越來(lái)

越不滿足于單純的參與冰雪項(xiàng)目”可知，各旅游地應(yīng)創(chuàng)新，打造特色冰雪文化，適合不同人群需求，讓游

客有更好的體驗(yàn)?？梢蕴睢案髀糜蔚貞?yīng)努力挖掘本地區(qū)獨(dú)特的冰雪文化，讓游客更好地感受到冰雪旅游帶

來(lái)的全新的生活方式（各地旅游部門應(yīng)不斷延伸冰雪產(chǎn)業(yè)鏈條，為游客提供豐富的消費(fèi)選擇）”。

六、（北京市大峪中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。

①國(guó)潮產(chǎn)品已然成為現(xiàn)代社會(huì)傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的載體之一。②可是，令人眼花繚亂的

國(guó)潮產(chǎn)品對(duì)傳統(tǒng)文化的開(kāi)發(fā)利用大多是淺層次的，往往重其表而輕其里。③比如，對(duì)于國(guó)潮的理解還停留

在龍鳳、麒麟、圖騰、繁體字上，甚至隨意選擇一個(gè)古代物件并將其化作具體"符號(hào)"印在服飾上，就為自己

打出國(guó)潮的噱頭。④還有一些國(guó)潮產(chǎn)品在設(shè)計(jì)中把詩(shī)文字詞、典籍圖畫等古風(fēng)元素進(jìn)行生硬嫁接或胡亂雜

糅，通過(guò)所謂后現(xiàn)代藝術(shù)化處理裝飾門臉以示復(fù)古。⑤更有甚者，張冠李戴，把日韓風(fēng)當(dāng)成國(guó)潮范。⑥如

此的國(guó)潮產(chǎn)品，降低自身文化品位事小，事大。

（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.①句的“已然”可換成“已經(jīng)”。

B.加點(diǎn)的兩個(gè)四字成語(yǔ)使用得當(dāng)。

C.③句畫波浪線的部分有語(yǔ)病。

D.第④⑤兩句的位置可以互換。

（2）在⑥句橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將答案寫在答題紙上。（3分）

【答案】

（1）D

（2）危害文化傳承（阻礙文化傳承）

【解析】

（1）本題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)和病句的能力。

A.“已然”，意思有既成事實(shí)，已經(jīng)如此的。與“已經(jīng)”近義，都表示既成事實(shí)。所以可以替換。

B.“眼花繚亂”，形容眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。句中指紛繁多樣的

國(guó)潮產(chǎn)品，正確?！皬埞诶畲鳌?，意思是把姓張的人的帽子戴到姓李的人的頭上;把這一方涉及的過(guò)程安插給

那一方，比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。句中指把日韓風(fēng)當(dāng)成國(guó)潮范，混淆了概念，正確。

c.“古代物件”有歧義，改為“甚至從古代隨意選擇一個(gè)物件……”；"打出國(guó)潮的噱頭”動(dòng)賓不搭配，改

為“打出國(guó)潮的名號(hào)（幌子、旗號(hào)）”或“擺出國(guó)潮的噱頭”。

D.④的視角為中國(guó)，⑤的視角為外國(guó)，“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系，兩句不能顛倒順序，應(yīng)該先說(shuō)國(guó)內(nèi)再說(shuō)國(guó)外。

故選Do

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

前語(yǔ)境為“事小”后語(yǔ)境說(shuō)“事大”，可見(jiàn)空處內(nèi)容與“如此的國(guó)潮產(chǎn)品，降低自身文化品位”形成對(duì)照關(guān)

系，小的方面強(qiáng)調(diào)“自身”（微觀），大的方面應(yīng)該側(cè)重“民族國(guó)家”（宏觀），共同指向的話題為“文化”,

于是得出答案：危害文化傳承（阻礙文化傳承）。“民族或國(guó)家”可以省略，是不說(shuō)也知道的信息。

七、（北京市中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)2024-2025學(xué)年高三10月月考）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用

①2000多年前，我們的先輩簞路藍(lán)縷，穿越草原沙漠，開(kāi)辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；揚(yáng)帆遠(yuǎn)

航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路。②從張騫出