統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)期中考試卷（附答案）

第第頁統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)期中考試卷（附答案）(考試時(shí)間：90分鐘；試卷滿分：100分；考試范圍：第1-4單元）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________學(xué)號(hào)：___________知識(shí)能力與運(yùn)用一、在語境中，看拼音寫詞語。(8分)接到這一tèshū（）的救援任務(wù)后，工作人員第一時(shí)間就bēnfù（）現(xiàn)場(chǎng)。diàodù（）人員、bùzhì（）任務(wù)、shīxíng（）手術(shù)、wèiwèn（）家屬，整個(gè)救援工作有序進(jìn)行，把sǔnshī（）降到了最低。這真叫人sùránqǐjìng（）啊!二、根據(jù)語境，用恰當(dāng)?shù)腁BB式詞語填空。(不重復(fù))(7分)1、2025年亞冬會(huì)舉辦期間，眾多游客地來到哈爾濱游玩。只見，雪后的哈爾濱一片。在的天空下，運(yùn)動(dòng)健兒們恣意拼搏，觀眾席上熱鬧非凡，吶喊聲、歡呼聲響成一片。2、2024年8月3日，大熊貓丫丫迎來24歲生日。經(jīng)過國內(nèi)飼養(yǎng)員的精心照顧，如今它又恢復(fù)了“美貌”：的身材，的眼睛，配上的皮毛，看上去特別漂亮。它性格溫順，行動(dòng)緩慢，即便在的太陽下，走路也不徐不疾。三、選擇題。(12分)1、下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.蚌殼(bàng)踉蹌(liáng)巫峽土匪B.弓弩(nǔ)旖旎(yǐ)半截繁忙C.咆哮(páo)俘虜(fú)參謀審請(qǐng)D.篝火(gōu)撩亂(liāo)水瓢擬定2、下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.晝出耘田夜績(jī)麻(把麻搓成線)B.村莊兒女各當(dāng)家(兒子和女兒)C.稚子金盆脫曉冰(早晨)D.山銜落日浸寒漪(水中的波紋)3、歇后語講究搭配要恰當(dāng)，前半部分是個(gè)形象的比喻，后半部分是說話人想要表達(dá)的意思。適合與“咸菜燒豆腐”搭配的是()。(2分)A.一清(青)二白B.有苦難言(鹽)C.有言(鹽)在先D.言(鹽)而無信4、下列句子中，對(duì)人物性格特點(diǎn)的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.我(周瑜)得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。(妒才忌能、用心險(xiǎn)惡)B.魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。(忠厚守信)C.他(石猴)瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。(大義凜然)D.武松再來青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時(shí)，我卻怎地斗得他過?且掙扎下岡子去，明早卻來理會(huì)?！?思慮周全)5、從描寫方法的維度對(duì)下面的句子進(jìn)行分析，有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?這兩句話描寫了人物的神態(tài)和語言，體現(xiàn)了病人內(nèi)心的痛苦)B.毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。(這句話描寫了人物的動(dòng)作，體現(xiàn)了毛主席內(nèi)心十分悲痛)C.周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”(這句話主要描寫了人物的語言，體現(xiàn)了周瑜對(duì)諸葛亮的贊嘆和敬佩)D.黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營參謀長說：“參謀長，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”(這句話描寫了人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言，體現(xiàn)了黃繼光的英勇無畏)6、下列說法中正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.《祖父的園子》重點(diǎn)描述了作者與祖父在園中勞作的情景，表達(dá)了作者參與勞作的樂趣。B.《軍神》一文中劉伯承手術(shù)時(shí)未使用麻醉劑是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)年代藥物匱乏。C.“也傍桑陰學(xué)種瓜”是宋代詩人范成大的《四時(shí)田園雜興》(其三十一)中的詩句，“傍”的意思是靠近。D.《景陽岡》中的武松用“閃”“躲”來對(duì)付“大蟲”的進(jìn)攻，是因?yàn)樗ε麓笙x。四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1、照樣子，從“濃”“急”“忙”中選擇一個(gè)寫一寫。例：高興——2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，中國運(yùn)動(dòng)健兒不屈不撓，奮力拼搏，取得了佳績(jī)。運(yùn)動(dòng)員高興得連聲吶喊，教練高興得合不攏嘴，現(xiàn)場(chǎng)的中國觀眾也高興得手舞足蹈。2、手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。(仿照例句，寫一寫人物與平時(shí)不同的表現(xiàn))3、將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！?讀句子，體會(huì)句中人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子，寫一寫)期待落空愿望實(shí)現(xiàn)慶祝生日五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(8分)讀古詩，賞美景?！霸鲁鲶@山鳥，”描繪了山林夜晚的靜謐；“，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壯麗；“，一片孤城萬仞山”則展現(xiàn)了西北邊塞的壯闊景象。讀古詩，品童趣?！?，也傍桑陰學(xué)種瓜”讓我們感受到兒童學(xué)種瓜的天真可愛；“稚子金盆脫曉冰，”使我們體會(huì)到幼童弄冰的快樂有趣；“，短笛無腔信口吹”則讓我們看到牧童坐在牛背上的悠閑自在。2、諸葛亮的“識(shí)人心、知天象、曉地理”在《草船借箭》一文中表現(xiàn)得淋漓盡致：“識(shí)人心”指他清楚魯肅，周瑜，曹操；“知天象”指他算出，方便借箭；“曉地理”主要體現(xiàn)在他成功借到箭返回時(shí)。愛國精神自古以來就流淌在中華民族的血脈之中，不少文人墨客更是將滿腔愛國情懷融入詩詞歌賦中，比如邊塞詩人王昌齡的詩句：“，。”我還能寫出(其他詩人)的關(guān)于愛國的詩句:“，?！遍喿x理解與感悟六、非連續(xù)性文本閱讀。(7分)何為偶像【材料一】時(shí)代偶像的變遷時(shí)間時(shí)代偶像的主題偶像特點(diǎn)50~60年代英雄輩出的激情歲月艱苦樸素、舍己為人、自力更生、獻(xiàn)身國家等英雄人物是這一時(shí)期的偶像。80~90年代多元化的文化符號(hào)這個(gè)時(shí)期的偶像如同雨后春筍，從社會(huì)的各行各業(yè)涌現(xiàn)出來，到后來每個(gè)偶像持續(xù)的時(shí)間越來越短，變換非常迅速。21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，造就了一批企業(yè)家，也造就了一批網(wǎng)絡(luò)紅人吸引青少年，草根明星的崛起，也使偶像進(jìn)入“秀”時(shí)代?！静牧隙?024年某校小學(xué)生的偶像調(diào)查情況表【材料三】偶像的選擇北京市政協(xié)十三屆五次會(huì)議上委員金英華提出，未成年人在網(wǎng)上投入大量時(shí)間、金錢和精力追藝人明星，此種現(xiàn)象需整治。政協(xié)委員劉軍認(rèn)為，需要摒棄生硬說教的方式，用更有吸引力的傳播方式，潛移默化地讓孩子們喜歡真正的“優(yōu)質(zhì)偶像”。那些被時(shí)間記住的“明星”，總是為國家、為民族、為人民奔走呼號(hào)，偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要這樣的榜樣引領(lǐng)。我們自始至終從不缺少可以追隨的偶像，無論是革命軍人、航天員還是奧運(yùn)健兒，只要堅(jiān)守自己的崗位，永葆忠誠，就能成為一束耀眼的光，就是吾輩學(xué)習(xí)之楷模。1、閱讀材料一，結(jié)合21世紀(jì)的偶像特點(diǎn)，選擇適合的時(shí)代偶像主題()。(2分)A.企業(yè)家的“秀”時(shí)代B.深受追捧的草根明星C.成為自己的偶像D.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的偶像崛起2、閱讀材料，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)(1)80～90年代，偶像出現(xiàn)越來越少，每個(gè)偶像的持續(xù)時(shí)間越來越短。()(2)50年代到現(xiàn)在，人們選擇偶像的特點(diǎn)越來越多元。()(3)2024年某校小學(xué)生將近一半的人以娛樂明星為偶像。()(4)轉(zhuǎn)變未成年人在網(wǎng)上投入大量時(shí)間追明星的行為只需要耐心說教。()3、有同學(xué)認(rèn)為“為偶像付出自己的一切都是值得的”，你贊同嗎?如果不贊同，給他提出合理的追星建議。(3分)七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(10分)草船借箭(節(jié)選)這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭?dòng)靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。1、選段的故事情節(jié)可以這樣概括：船靠近曹軍水寨→→軍士擂鼓吶喊→曹軍放箭→。(2分)2、“箭好像下雨一樣”運(yùn)用了的修辭手法，突出表現(xiàn)了。(2分)3、畫線句中“大霧漫天”的意思是。作者寫天氣的用意是。(2分)4、當(dāng)船靠近曹軍水寨、軍士擂鼓吶喊時(shí)，魯肅和諸葛亮的表現(xiàn)有什么不同?從中可以看出諸葛亮的什么特點(diǎn)?(2分)5、從第二自然段可以看出，曹操不敢派兵出戰(zhàn)的根本原因是()。(2分)A.霧大，曹操不敢派兵出戰(zhàn)。B.諸葛亮帶的士兵多。C.曹操謹(jǐn)慎多疑。D.曹操的水軍戰(zhàn)斗力弱。八、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)我愛你，中國的漢字①我寫作的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。A.它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂。②真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?？吹健疤枴边@兩個(gè)字，你能感受到熱和力，而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。這些有影有形的圖畫，這些橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，在瞬間走向想象，然后又從想象中流出，它們自身就有一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。B.在人類古老的歷史長河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?③為什么說中華民族是詩的民族呢?這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它們的人帶來了詩的靈性。看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言的情緒?。∥鞣浆F(xiàn)在有少數(shù)詩人在追求“玩文字”，但他們?cè)跄軓?6個(gè)字母的組合中找到“玩文字”的魅力呢?怎么能在語義以外尋求那種對(duì)人類思維和感官的想象力?④在世界的文字之林中，中國的漢字確實(shí)是異乎尋常的，它們的創(chuàng)造顯示出中國人的文化傳統(tǒng)和感知世界的方式。它們是強(qiáng)有力的，自成系統(tǒng)的。一個(gè)個(gè)方塊字書寫了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一大國的存在。雖然這塊東方的土地上有許多種不同的語言，許多人講著互相聽不懂的方言，但這漢字卻成了交響樂隊(duì)的總指揮?、菝鎸?duì)科學(xué)的飛速發(fā)展，人們慨嘆中國技術(shù)的落后，想在困惑中擺脫象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發(fā)出了“實(shí)行漢字拼音化”的震撼靈魂的吶喊。是的，這種吶喊曾經(jīng)攪動(dòng)得國人熱血沸騰，但卻有點(diǎn)兒堂吉訶德打風(fēng)車的憨態(tài)。中國的漢字以其魅力和雄健的生命力證明了存在的價(jià)值，是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的煩瑣程度，唯中國的漢字反而煥發(fā)出青春，輕而易舉地用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造，因?yàn)樗鼈儞碛幸粋€(gè)單字的海洋。在人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣寬廣而簡(jiǎn)便。1、短文從哪四個(gè)方面詳細(xì)地闡述了漢字的美?(4分)2、閱讀文中畫線句子，完成練習(xí)。(4分)(1)A句中的“它們”指的是。這一句話運(yùn)用的修辭手法，表達(dá)了作者。(2)將B句換一種說法，意思不變。3、在書法家的筆下，漢字能生發(fā)出無窮無盡的變化，其中不包括()。(1分)A.挺拔如峰C.清亮如溪C.對(duì)答如流D.凝滑如脂4、閱讀下面的材料，談?wù)勀愕母惺堋?2分)材料：由中央廣播電視總臺(tái)出品的紀(jì)錄片《“字”從遇見你》，挖掘出了每個(gè)漢字背后浩瀚的中國人文歷史典故，借助旁征博引的知識(shí)體系，跨越想象力的邊界，讓文字植根于歷史與民族記憶，又勾連起現(xiàn)代與時(shí)尚新潮。選材構(gòu)思與表達(dá)九、讀下面的榜樣人物故事，按要求完成練習(xí)。(6分)。1、故事中畫“”的句子有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)根據(jù)提示寫出修改意見。(2分)句中有1個(gè)錯(cuò)別字：應(yīng)把“”改為“”；有1處語?。簯?yīng)刪去“”或“”。2、榜樣的力量是無窮的，如果讓你采訪這兩位榜樣，了解他們的童年生活，你最想問什么問題?請(qǐng)分別列出兩個(gè)問題。(2分)采訪提綱被采訪者全紅嬋桂海潮問題一問題二3、讀了全紅嬋的故事，你覺得她的童年生活與你有什么不同嗎?請(qǐng)?jiān)囍\(yùn)用對(duì)比的手法寫一寫。(2分)十、習(xí)作。(25分)成長的道路上，有許多讓我們難忘的經(jīng)歷。有的讓我們感動(dòng)，有的讓我們后悔，但每一次的經(jīng)歷都是我們寶貴的財(cái)富，在經(jīng)歷中我們漸漸成長?；叵朐谀愕某砷L過程中發(fā)生的故事，選取其中一個(gè)寫下來。要求：1.題目自擬。2.寫出重點(diǎn)。3.表達(dá)真情實(shí)感。4.不少于400字。參考答案一、特殊奔赴調(diào)度布置施行慰問損失肅然起敬二、興沖沖白茫茫藍(lán)悠悠圓滾滾亮晶晶毛嘟嘟明晃晃三、1、B2、B3、C4、C5、C6、C四、1、忙——開學(xué)第一天，校園里熱鬧極了。老師們忙得顧不上喝水，同學(xué)們忙得滿頭大汗，家長們也忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。2、舞臺(tái)上，一向靦腆內(nèi)向的小文，此刻卻從容鎮(zhèn)定地彈奏著樂曲，散發(fā)著自信耀眼的光芒。3、期待落空聽到這個(gè)消息，他一下子就愣住了，呆呆地坐在那里，剛才還充滿期望的眼神黯淡了下來。接著，他緩緩地起身，失魂落魄地向門外走去。五、1、時(shí)鳴春澗中三萬里河?xùn)|入海黃河遠(yuǎn)上白云間；2、也傍桑陰學(xué)種瓜彩絲穿取當(dāng)銀鉦牧童歸去橫牛背。3、黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還陸游王師北定中原日，家祭無忘告乃翁六、1、D2、(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×3、不贊同。要正確追星，樹立正確的價(jià)值觀，以偶像身上的美好品質(zhì)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)做一個(gè)更優(yōu)秀的自己；追星要保持理性，要有理性的思考和客觀的判斷，不要讓盲目追星主導(dǎo)你的生活。七、1、一字?jǐn)[開掉轉(zhuǎn)船頭受箭2、比喻箭射得特別多3、到處都是大霧表現(xiàn)出諸葛亮早已預(yù)測(cè)到了這樣的天氣，說明他精通天文，才智過人。4、魯肅很吃