《俄國日本的歷史轉(zhuǎn)折》無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強課件-2

第19課

俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折人教版九年級歷史上冊從17世紀中期到19世紀中期，世界上有哪些資本主義國家？是通過什么途徑走上資本主義道路的？溫故知新從17世紀中期到19世紀中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權(quán)？英國、美國、法國這三國完成歷史轉(zhuǎn)折的過程中，都發(fā)生了戰(zhàn)爭，都采用了暴力手段。當資產(chǎn)階級的政權(quán)建立并鞏固之后，由于它們在政治上比封建制度先進;在科技上發(fā)明成果累累;在經(jīng)濟上迅速富裕起來;人們生活水平提高很快……體現(xiàn)出全方位的優(yōu)越性，形成了資本主義時代潮流，世界各國必然要被卷入進來。學習目的：能識記1861年改革的主要實際內(nèi)容、性質(zhì)和歷史意義。16世紀～19世紀俄國在歐亞兩洲擴張的概況。倒幕前日本的政治經(jīng)濟狀況；西方列強的入侵；倒幕運動；明治維新的實際內(nèi)容及其影響。培養(yǎng)運用對比方法觀察歷史事件的才能。學習重點：一是1861年俄國改革及其歷史意義；二是日本明治維新及其歷史意義。學習難點：感知這兩次改革使日本和俄國社會發(fā)生的巨大變化，從而成為本國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點；經(jīng)由探究“俄國1861年改革的進步性和局限性”，學會全面、正確地評價歷史事件的方法。PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數(shù)學課件：英語課件：美術(shù)課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：1、19世紀中期俄國資本主義成長的情況如何？答：成長緩慢，落后于其他國家。為什么？答：因為農(nóng)奴制的阻礙。2、農(nóng)奴制怎樣阻礙了俄國資本主義的成長？答：①農(nóng)奴沒有人身自由，使資本主義工業(yè)缺乏大量自由的勞動力。他們沒有勞動積極性，生產(chǎn)效率極低。②農(nóng)奴生活水平低，影響國內(nèi)商場的擴大。自主學習：地主在毒打農(nóng)奴農(nóng)奴境況悲慘，暴動頻繁。經(jīng)濟：農(nóng)奴制阻礙資本主義的發(fā)展政治：農(nóng)奴暴動沙皇統(tǒng)治危機原因一、俄國廢除農(nóng)奴制

面對危機，俄國采取了什么措施？1861年農(nóng)奴制改革實際內(nèi)容1、農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主不能買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；2、農(nóng)奴能夠得到一塊份地，但必須以高額的贖金贖買這塊份地。如何評價1861年俄國農(nóng)奴制改革？①是沙皇實行的一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革；②客觀上推動了俄國資本主義的成長；③改革很不徹底，保留了大量的封建殘余。性質(zhì):

作用:局限:史料解讀材料：與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民?！獊啔v山大二世1856年3月的一次談話（1）材料中，“農(nóng)民自下而上起來解放自己”指的是什么？“自上而下解放農(nóng)民”又指什么?（2）從中我們能夠看出亞歷山大二世改革的主觀目的是什么？邀請回答：農(nóng)民暴動；農(nóng)奴制改革挽救統(tǒng)治危機。課本118頁“動腦筋”：你認為應(yīng)當怎樣認識俄國農(nóng)奴在改革后的得與失？老：“俄國廢除農(nóng)奴制的改革，促進了資本主義的成長。”少：“那些獲得‘自由’的農(nóng)奴，已經(jīng)被剝奪得一干二凈，對他們而言，這次改革沒有多少好處?！保ɡ先苏f的話，反映了俄國1861年改革的積極作用。）（小孩說的話，反映了這場改革的消極作用。）綜合：他們的說法都有一定的道理，是站在不同角度對歷史事件進行觀察的結(jié)果，因此也都不夠全面。不過，評價歷史事件，首先要看它對歷史產(chǎn)生的客觀影響，這是難題的主要方面。相比之下，俄國農(nóng)奴制改革的積極作用是主要的。如何正確評價俄國1861年改革？1、性質(zhì)——由封建統(tǒng)治者實行自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。2、進步性——改革廢除了封建農(nóng)奴制，使俄國走上了資本主義成長的道路，是俄國歷史上一個重大的轉(zhuǎn)折點。（資本、國內(nèi)商場、勞動力）3、局限性——①保留大量封建殘余，主要指保留了沙皇專制制度和封建土地全部制。②農(nóng)民取得的“份地”面積小、質(zhì)量差，在取得“份地”時需求出錢贖買，贖買的價格比當時的地價要高出幾倍。俄國用犧牲農(nóng)民利益的辦法去換取資本主義的成長，對俄國歷史的成長產(chǎn)生了很大的消極影響，致使俄國農(nóng)民長期貧困，購買力低，國內(nèi)商場狹小，影響了資本主義進一步成長。這次改革是對農(nóng)民的一次大規(guī)模的掠奪。1861年俄國改革日本明治維新

一、背景

1、幕府統(tǒng)治的危機①閉關(guān)鎖國、落后的封建國家里，天皇大權(quán)旁落，幕府將軍掌握實權(quán)②西方列強入侵，激化國內(nèi)矛盾③一部分中下級武士主張以武力推翻幕府統(tǒng)治2、幕府統(tǒng)治被推翻（1868年）天皇將軍大名中下級武士士日本封建等級示意圖農(nóng)工商天皇為名義上的國家元首，朝庭設(shè)在京都實權(quán)在將軍手中，政府設(shè)在江戶（東京）美國艦隊登陸日本1853年明治天皇

(睦仁)二、明治維新1、目的：

鞏固明治政府的統(tǒng)治，富國強兵1868年

明治政府采取了哪些措施鞏固新政權(quán)成長資本主義經(jīng)濟政治廢藩置縣；加強中央集權(quán)

經(jīng)濟允許土地買賣,引進西方技術(shù),發(fā)展近代企業(yè).社會生活提倡“文明開化”，即向歐美學習,

大力發(fā)展教育.軍事實行征兵制,建立近代化軍隊最能體現(xiàn)資本主義性質(zhì)下面兩幅圖都是日本明治的天皇，有什么變化？這種變化是對明治維新哪一政策的最佳體現(xiàn)？

如何評價日本明治維新

（進步性、局限性）1.使日本走上了成長資本主義的道路2、擺脫了淪為半殖民地的命運，是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折3.走上了對外侵略擴張的軍國主義道路4.保留大量的封建殘余勢力P1203、影響：明治維新推動了日本社會的進步，使之擺脫了民族危機，從此走上了成長資本主義道路，成為亞洲第一強國。積極的：三、明治維新1868年消極的：保留了大量的封建殘余，走上了一條對外殖民擴張的道路，成為了亞洲和平的一個新威脅。日本明治維新、俄國1861年改革相同點：（1）所處時代相同：（2）性質(zhì)相同：（3）結(jié)果相同（進步性）：（4）局限性：都發(fā)生在19世紀60年代。都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。經(jīng)由改革走上了成長資本主義道路。保留了封建殘余，走上了對外侵略擴張的道路。對俄國、日本改革的認識？日本明治維新給我們的啟示？改革是社會成長的動力。大力成長教育，培養(yǎng)人才，引進先進科技，大膽創(chuàng)新。知識梳理項目俄國農(nóng)奴制改1861日本明治維新1868根本原因人物性質(zhì)內(nèi)容意義農(nóng)奴制的阻礙了俄國資本主義經(jīng)濟的成長幕府的統(tǒng)治阻礙了日本資本主義經(jīng)濟的成長亞歷山大二世，資產(chǎn)階級性質(zhì)明治天皇，資產(chǎn)階級性質(zhì)（1）農(nóng)奴在法律上是自由人；（2）農(nóng)奴在獲得“解放”時，要出錢贖買這塊份地。廢藩置縣，加強中央集權(quán)；允許土地買賣，引進西方技術(shù)，成長近代企業(yè)；提倡“文明開化”，即向歐美學習，大力成長教育有利于資本主義成長，留下大量封建殘余。是俄國歷史上重大轉(zhuǎn)折點。日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運。是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。1、“農(nóng)民獲得‘自由”的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈”。列寧這句話是對那次革命的評價

（）

A.商鞅變法B.戊戌變法C.明治維新D.俄國1861年改革檢測反思DC3、19世紀中期經(jīng)由改革走上資本主義成長道路的國家是（）①日本②英國③法國④俄國A.①②③④B.①③C.①④D.②③C2、下列關(guān)于明治維新的表述，正確的是（）①“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)②鼓勵成長近代工業(yè)③農(nóng)奴在獲得“解放”時能夠得到一塊份地④提倡“文明開化”，求知于世界A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③4、近代首先敲開日本大門的西方列強是（）A法國B英國C美國D德國C5、大化改新和明治維新的共同點是

（）

A擺脫了半殖民地的危機

B結(jié)束了閉關(guān)鎖國的狀態(tài)

C加強了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治

D學習了他國的先進經(jīng)驗D6、最能體現(xiàn)明治維新性質(zhì)的改革措施是（）A成長近代工業(yè)B努力成長教育C文明開化D廢藩置縣A7、男士穿西服，女士打洋傘，這是19世紀中期日本上層人物崇尚的行頭，這里所反映的情景最符合下列哪一句口號（）A廢藩置縣B文明開化C求知識于世界D置產(chǎn)興業(yè)B8、下列關(guān)于明治維新與戊戌變法共同點表述不正確的是（）A都是自上而下的資產(chǎn)階級改革運動B都有利于資本主義成長C都在文化教育方面采取重要措施D都以失敗而告終D改革是社會成長的強大動力，人類的文明史也是一部改革史。改革家以非凡的勇氣，開拓創(chuàng)新，推動了歷史的進步！

9、

學習了俄國和日本的改革，你有哪些感悟？19世紀中后期，世界歷史的潮流是成長資本主義，日本、中國都發(fā)生了要求改變社會制度的改革。（1）日本、中國要求改變社會制度的改革分別是什么？（2）兩國改革的背景有何相似之處？（3）改革的結(jié)果有何不同？對本國的歷史成長分