遼寧省大連市中山區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

遼寧省大連市中山區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試卷

一、積累與運用（17分）

1.（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（)

A.A養(yǎng)(ru)端祥(xiang)筵席(yian)置之不理（li）

B.噴薄(bo)熏陶(tdo)勾當(dāng)(dang)富麗堂皇（hubng）

C.飛竄(cuan)敖慢（do）徑自(jing)不屑置辯（xi。）

D.飄逸(piao)侍侯（hbu）渺茫（miio）無緣無故（yudn）

2.（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

獨處如軍，律己前行。在獨處的時刻,能以軍隊般的嚴明紀律要求自己，珍惜時間、管理情緒、

自我，便能在人生的道路上實現(xiàn)重大轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變，不僅體現(xiàn)在外在的成功與成就上，更體現(xiàn)在內(nèi)在的

成長與.上。因此，讓我們在獨處時，像一支軍隊般嚴以律己，不斷前行，迎接更加的人生。

A.如果提高變化光彩照人

B.即使提升變化光輝燦爛

C.即使提高蛻變光彩照人

D.如果提升蛻變光輝燦爛

3.（2分）下列各項中分析正確的一項是（）

①2024年12月4日，“春節(jié)一一中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”成功列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代

表作名錄，春節(jié)真正意義上成為世界人民共享的節(jié)日文化遺產(chǎn)。②節(jié)日與中國民眾的生產(chǎn)生活密不可分,

它凝聚著先民的智慧，維系著國人的情感。③它也建造了東方審美的哲學(xué)觀念,成為串聯(lián)起優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

事項的最佳方式。④以春節(jié)為代表的中國傳統(tǒng)節(jié)日，不僅是中華千年文明的縮影，追求天人和諧的產(chǎn)物,

更是民族精神的寫照。

A.“社會實踐”“文化遺產(chǎn)”“密不可分”三個短語的結(jié)構(gòu)類型完全相同。

B.句②中畫線部分標點使用有誤，逗號應(yīng)改為分號。

C.句③是病句，修改方法是將句子中“建造”改成“建構(gòu)”。

D.句④中使用了關(guān)聯(lián)詞語“不僅……更”，所以是并列復(fù)句。

4.（2分）下列各項中表述不正確的一項是（）

A.吳敬梓，清代小說家，他創(chuàng)作的《儒林外史》是一部長篇諷刺小說，我們學(xué)過的《范進中舉》節(jié)選

自其中的第三回。

B.古代男子二十歲束發(fā)戴帽，舉行加冠儀式，表示已成年?！叭ⅰ薄八氖换蟆薄拔迨?/p>

命”……是孔子自述其一生進德修業(yè)的過程。

C.1936年埃德加?斯諾深入延安，后來寫成《紅星照耀中國》。這本書向全世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其

領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星必將照耀全中國。

D.宋江是《水滸傳》中著力塑造的人物形象之一。他智取生辰綱、私放晁蓋、涔陽樓題反詩，是一位

仗義疏財、胸懷寬廣但又有忠君思想的好漢。

5.（3分）名著閱讀。

學(xué)校開展“讀名著，敬英雄”主題閱讀活動。小雅認為英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請你從

備選名著中任選一個人物，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勊ㄋ┤绾巫龅健皳碛幸活w偉大的心”。

【備選名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《簡?愛》

6.（6分）古詩文默寫。

（1）大雪三日，o（張岱《湖心亭看雪》）

（2）?留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

（3）曉鏡但愁云鬢改，0（李商隱《無題》）

（4）馬作的盧飛快，0（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（5）臨近畢業(yè)，同學(xué)們不約而同地用“，”激勵對方樂觀自信，勇往

直前。（用李白《行路難（其一）》中的句子回答）

二、古詩文閱讀（17分）

7.（3分）下面對兩首詞的理解和分析不正確的一項是（）

【甲】漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,

燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【乙】江城子

李好古

平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。少

年有意伏中行①，就②名王，掃沙場。擊楫中流③，曾記淚沾裳。欲上治安雙闕④遠，空悵望，過維揚

⑤。

【注釋】①中行：西漢文帝時太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝大患。②就（guo）：殺敵后割取左耳以記

功。③擊楫中流：指祖逖北伐的故事。④雙闕：指代朝廷。⑤維揚：即揚州。宋室南渡后金人多次攻

入揚州。

A.甲詞用“異”字統(tǒng)領(lǐng)，分別寫了“衡陽雁”“邊聲起”“落日孤城”等塞下秋景。

B.乙詞中“平沙”“淺草”“天長”等意象，為我們展現(xiàn)了維揚劫后的荒涼景象。

C.兩首詞都提到“霜”，甲詞寫出邊塞夜寒霜濃，乙詞運用比喻寫出岸邊遺骨之多。

D.兩首詞都是感懷之作，都用了典故。都抒發(fā)了詞人既渴望建功立業(yè)又思念家鄉(xiāng)的情感。

8.（14分）閱讀下面選文，完成問題。

【甲】

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日:“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。

劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對Et“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國,

難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】

孫子謂田忌日：“彼三晉之兵①，素悍勇而輕齊，齊號為怯；善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法：百里而

趨利者蹶②上將，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！?/p>

龐涓行三日，大喜，日：“我固知齊軍怯入吾地三日士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行

逐之?！嬩缸灾歉F兵敗，乃自到③，a“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。

（節(jié)選自《史記?孫子吳起列傳》）

【注釋】①三晉之兵：這里指魏軍。②蹶：使……挫敗。③到（jing）：害ij頸。

（1）下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（3分）

A.可矣潭中魚可百許頭（《小石潭記》）

B.故克之故自號日醉翁也（《醉翁亭記》）

C.孫子謂田忌日此之謂失其本心（《魚我所欲也》）

D.龐涓行三日日星隱曜（《岳陽樓記》）

（2）把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

①公與之乘，戰(zhàn)于長勺。（2分）

②齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。（3分）

（3）用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）

我固知齊軍怯入吾地三日士卒亡者過半矣

（4）甲乙兩文中魯國和齊國取勝的原因各是什么？請用自己的話簡要作答。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

9.（8分）閱讀下面選文，完成問題。

【材料一】

鳥類遷徙指一年中鳥類隨著季節(jié)的變化，生物定期沿相對穩(wěn)定的路線，在繁殖地和越冬地（或新的

覓食地）之間作遠距離移動的過程。一般認為氣候的季節(jié)性變化，是候鳥遷徙的主要原因。這種遷徙行為

最終被自然界選擇的力量所固定下來，成為鳥類的一種本能。遷飛中，鳥類常常保持一定的隊形，這樣可

以有效地利用氣流，減少遷徙中的體力消耗。

候鳥遷徙途中需要棲息地。遼寧省大連市蛇島一一老鐵山就是候鳥遷徙途中重要的棲息地。蛇島一

老鐵山候鳥棲息地位于大連市旅順口區(qū)，總面積約1909.35公頃，在生物多樣性保護方面具有突出價值。

良好的自然環(huán)境和特殊的地理位置，為遷徙鳥類提供了足量的食物和渤海海峽最短飛越路線。每年秋季,

來自西伯利亞、蒙古國草原和我國東北地區(qū)的372種、上千萬只鳥類飛到蛇島一一老鐵山休養(yǎng)生息一段時

間。蛇島一一老鐵山候鳥棲息地也成功列入《世界自然遺產(chǎn)錄》，這是大連市乃至東北地區(qū)首項世界自然

遺產(chǎn)。

（摘自“百度百科”）

【材料二】

一群群大雁一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，在天空中自由地翱翔。成行的大雁，像

勝利進軍的隊伍展翅南飛，互相呼應(yīng)著勇往直前。在秋高氣爽、景色宜人、風(fēng)輕云淡的季節(jié)里，大雁們成

群結(jié)隊，開始了種族大遷徙。

“秋天到了，一群群大雁往南飛”，一個個的秋季，來了又走了，故鄉(xiāng)那云淡風(fēng)清的天空中，是否還

有一群群大雁往南飛的情景？總有這樣一些時候，無限地懷念起兒時癡迷地仰望天幕的情景來，無限地思

念故鄉(xiāng)那時而明朗時而憂郁的天空，無限地想念故鄉(xiāng)秋日天空中那成群的大雁往南飛的唯美畫面。

（節(jié)選自姜寶兵《雁鳴長空雁南飛》）

【材料三】

迎燕

宋?葛天民

咫尺春三月①，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。

翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。

【注釋】①三月：相當(dāng)于公歷4月份。

【材料四】

越冬地

（摘自互聯(lián)網(wǎng)）

（1）對上述內(nèi)容理解分析不正確的一項是（2分）

A.鳥類遷徙主要是因為氣候的季節(jié)性變化。這種行為被自然界選擇的力量所固定下來，成為鳥類的一種

本能。

B.蛇島一一老鐵山候鳥棲息地成功列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，這是大連市乃至全國首項世界自然遺產(chǎn)。

C.大雁在遷飛中，一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，這樣可以有效地利用氣流，減少體

力的消耗。

D.候鳥一年中要進行兩次方向相反的遷徙過程，在此期間它們會繁殖雛鳥。而一年中只有少量時間停留

在越冬地。

（2）跨越千年，材料二、材料三中的兩位作者就他們的作品進行了交流，請完善交流內(nèi)容。（3分）

姜寶兵：三月迎新燕，看來您居住的位置在①。

葛天民：是的。但是我看到的是北歸的春燕，您看到的是②。

姜寶兵：季節(jié)不同，所見不同。我看到大雁一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，

您應(yīng)該能看到③o

（3）一群候鳥帶著羽翼豐滿的雛鳥要從西伯利亞遷飛回越冬地，請你結(jié)合材料一、材料四寫出它們的

棲息規(guī)劃。（3分）

棲息規(guī)劃

棲息時間：①______________

途徑我國東北的棲息地選擇：②

選擇此處棲息原因：③______________________

10.（17分）閱讀下面選文，完成問題。

提燈的孩子

趙曉林

①當(dāng)丁書妍走進常家村農(nóng)家書屋的那一刻，嘰嘰喳喳的喧鬧聲瞬間停止,孩子們仿佛聽到統(tǒng)一的口令，

小腦袋瓜一齊扭向門口，驚喜的目光齊刷刷投過來，緊跟著又移到講臺那兒。

②丁書妍剛把筆記本電腦包放在桌上，最前排的幾個孩子立刻離開座位聚攏過來。牛舒瑤擺好筆記本

電腦，孫奕皓插好電源線，李佳興連好投影儀。那個陳沛東還坐在椅子上，打開筆記本電腦，點點鼠標,

又向講臺下看看。也許覺得位置剛剛好吧，他才笑嘻嘻站起來，沖著丁書妍微微躬身，伸出右手，做了個

“請”的姿勢后，麻利地溜回自己的座位。剛才這些準備工作，以前都是常家村陳巖書記幫她完成的，后

來就被孩子們承包了。

③駐村作家丁書妍到常家村體驗生活已經(jīng)半年多了。在這個位于城邊的小村子里，她感受到了那股濃

濃的火一樣的熱情。

④“丁老師，能不能給咱常家村孩子……講講咋能寫好作文呢？”丁書妍駐村才一個月，陳書記就替

二十七名家長提出這個請求。她爽快地答應(yīng)了。陳書記當(dāng)時就拍板，地點選在農(nóng)家書屋。丁書妍說：“能

夠在全國最美農(nóng)家書屋里講作文，我也沾光了，滿滿的自豪感??！"沒來常家村之前，丁書妍就知道這個

書屋可了不得，榮獲過一連串國家級、省級和市級榮譽呢。

⑤往常講課前，陳書記總要強調(diào)幾句，這次卻沒看到他。講臺旁邊空蕩蕩的，一份“獎品”都沒有。

講臺下坐著三十一個孩子，他們兩手背后，挺直上身，純凈的眼睛看著丁書妍。常家村上小學(xué)的孩子總共

二十七個，她都能一一叫出名字來，這次卻多了十三張陌生面孔。最后兩排空著十把椅子，常家村還有九

個孩子沒到。丁書妍看了一下手表，現(xiàn)在都晚上七點了，不能再等了。她打開筆記本電腦里面的課件，投

影幕布上出現(xiàn)了作文題目《我們村的農(nóng)家書屋》。

⑥“同學(xué)們，今天我們來寫這篇作文。同學(xué)們先好好想想，這個書屋對你們有過什么影響。比如在這

里參加讀書會，看過哪本喜歡的書？在這里欣賞咱們村民攝影繪畫作品有啥感受？還有，咱們常家村過大

年辦晚會，你們演出什么節(jié)目啦……”

⑦正當(dāng)丁書妍還要繼續(xù)講下去的時候，農(nóng)家書屋的門開了，一個小男孩跳進來，手里提著用線繩穿在

一起的幾盞小小的紅燈籠；又一個小女孩小跑著進了屋，手里也提著幾盞。緊跟在后面的孩子一個接一個

進來，都提著數(shù)量不等的紅燈籠。最后走進來的是陳書記，兩只手提著一堆紅燈籠。當(dāng)這些紅燈籠全都放

到講臺兩邊時，孩子們又小鳥般嘰嘰喳喳起來，目光齊刷刷集中到紅燈籠那兒。這些紅燈籠正是丁書妍需

要的“獎品”。

⑧陳書記說“丁老師，你這作文課可火了，講課通知發(fā)到咱村微信群，有的村民就轉(zhuǎn)到朋友圈，這

消息傳到其他幾個村，今天一下子就多了十三個孩子。其實這也不奇怪，你給孩子們輔導(dǎo)過的作文都登報

了，有的還得了獎……原來扎完的紅燈籠不夠啦，我們只好發(fā)動幾個大一點的孩子幫忙，這不，才扎完。

丁老師，開始講課吧?！标悤涀阶詈笠慌?，后面的空椅子都坐滿了孩子。

⑨這堂作文課丁書妍采用啟發(fā)式教學(xué)，她和孩子們互動，一起尋找寫好這篇作文的最佳方法。這些聰

明可愛的孩子，對她提出的每個啟發(fā)式問題，都踴躍發(fā)言。有的把手舉得高高的；有的怕丁書妍看不見,

竟然站起來；有的怕叫不到自己，高聲喊著：“丁老師，讓我回答，讓我回答?！碑?dāng)孩子們的回答得到認

可時，就會被獎勵一盞紅燈籠。

⑩講臺兩邊的紅燈籠一盞盞少下去，講臺下的紅燈籠一盞盞多起來。

?還剩最后一個問題啦?！霸蹅冞€得把農(nóng)家書屋獲得的榮譽寫進作文里。哪位同學(xué)回答，都得了哪些

榮譽？”這是個再簡單不過的問題?？墒牵尪婀值氖?，沒有一個孩子舉手，問了好幾次，孩子們

都微笑著看著她，依舊不答。她只好把最后那盞紅燈籠放在桌上，自己看著擺在農(nóng)家書屋里的那些榮譽牌

匾一一說出了答案。

?這堂課足足講了一個小時，丁書妍覺得她和孩子們都心滿意足。下課了，她提醒孩子們“天黑了，

同學(xué)們注意安全。”“丁老師，有紅燈籠照著，這夜路有光亮呢?！辈恢膫€孩子說了一句。

?孩子們提著紅燈籠走出農(nóng)家書屋，丁書妍也跟著來到門外，當(dāng)她準備和孩子們說再見時，一幅在她

心底久久不能忘記的畫面出現(xiàn)在眼前：漆黑而寒冷的冬夜正飄著稀稀疏疏的雪花，那些孩子，臉上洋溢著

歡快的笑，手里提著紅燈籠，有的任一群倆一伙，有的和母親拉著手，有的騎在父親的摩托車上，他們紛

紛和她招著手，然后走向回家的路。

?一盞盞紅燈籠漸漸遠去，變成一道道光，變成一個個亮亮的點。丁書妍心里默默地想：“這回家的

路，多溫暖！”“那些家長不知啥時來的？外面那么冷，還飄著雪花，咋不進屋呢？”丁書妍問陳書記。

“大家不想打擾課堂的氣氛??！”陳書記把剩下的那盞燈籠遞給丁書妍。

?當(dāng)丁書妍驅(qū)車回到城里的家時，收到陳書記發(fā)來的一條信息c"這盞燈籠，是孩子們事先商量好的，

特意給你留的……”丁書妍把那盞小小的紅燈籠掛在陽臺上。

?那時候，雪下得正歡，窗外一片潔白。丁書妍腦海里又浮現(xiàn)出那個讓她不能忘記的畫面，又回響起

那句話：“丁老師，有紅燈籠照著，這夜路有光亮呢?！?/p>

（選自《遼河》）

（1）選文中丁書妍在常家村感受到了“濃濃的火一樣的熱情”，文中哪些情節(jié)體現(xiàn)了常家村人的“火一

樣的熱情”？（4分）

（2）選文第?段丁書妍得知最后一盞燈籠是孩子們特意留給自己的，這樣安排情節(jié)有何妙處？（4分）

（3）從描寫的角度，賞析第①段畫波浪線的句子。（3分）

（4）請簡析常家村的“書屋”在文中的作用。（3分）

（5）閱讀第?段畫直線句子，說說你從中體會到的含義和情感。（3分）

11.（11分）閱讀下面選文，完成問題。

陳凌

①巴黎奧運會即將舉行，18歲的中國攀巖運動員駱知鷺，拿到了兩項全能項目（包括攀石和難度）

的奧運參賽資格，引人關(guān)注。能拿到奧運“入場券”，著實不易。經(jīng)歷過比賽失手，遇到過狀態(tài)起伏，駱

知鷺卻始終沒有放棄，而是堅持步履不停、目光向前，在訓(xùn)練時經(jīng)常“和自己較勁”，這才換來了參賽機

會。一句“和自己較勁”，道出了許多運動員的心聲，也蘊含著樸素卻不失深刻的人生道理。

②“和自己較勁”，有兩層含義，一層是指不敷衍、不應(yīng)付的認真勁，一層是不服輸、不畏難的精氣

神。90后快遞小哥李慶恒堅信”作為快遞從業(yè)者應(yīng)該要有責(zé)任心，全心全意服務(wù)客戶”，每天早起花一個

多小時背記郵政編碼、電話區(qū)號、航空代碼等信息，這是“和自己較勁”；航天飛行工程師朱楊柱剛開始

練習(xí)手控交會對接技術(shù)時非常吃力，但他并不氣餒，而是不斷加練，經(jīng)過上千小時的訓(xùn)練，終于實現(xiàn)了精

準操作，這也是“和自己較勁”。兩者雖有不同，但那種挑戰(zhàn)自我的勇氣、不畏艱難的意志、追求卓越的

執(zhí)著，卻是相通的。

③自勝者強。世間事，沒有隨隨便便的成功，也難有輕輕松松的捷徑。物理學(xué)上有個彈簧效應(yīng)在一

定范圍內(nèi)，給彈簧越大的壓力，彈簧向上的彈力就越強。人同樣如此?！焙妥约狠^勁”，肯定是艱難的、有

壓力的，但只有經(jīng)歷過這種艱難、承受住這份壓力，人的潛能才能得到進一步激發(fā)，才能把壓力轉(zhuǎn)化為實

現(xiàn)自身價值、干事創(chuàng)業(yè)的動力。

④“和自己較勁”，并不意味著蠻干盲干，而是在日積月累的沉淀、精益求精的努力中，科學(xué)分析存

在的問題，積極尋找解決的思路和辦法，最終實現(xiàn)突破。一位研發(fā)人員曾說，“研發(fā)就是上萬次、上十萬

次的試錯”。正是在一次次的試錯中，思路愈發(fā)清晰，方向更加明確，許多科研難題迎刃而解。在這個意

義上講，“和自己較勁”，既是一種勇氣，也是一種方法；既是一種決心，也是一種智慧。

⑤“和自己較勁”，需要踏實勤勉、一步一印的沉潛和專注。不是心無旁鷲，沒有沉下心來，不拿出

“十年磨一劍”的靜氣，哪能取得大的突破？“和自己較勁”，要潛下心來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把事情做專、做

精、做細、做實。

⑥成功的大門，永遠是向敢于拼搏、善于挑戰(zhàn)的人開啟的。勇于“和自己較勁”，成就出彩人生需要

這種態(tài)度，創(chuàng)造不凡業(yè)績也需要這股子精神。

（選自《人民日報》，有刪減）

（1）給本文擬一個能揭示論點的標題（不超出10個字）。（2分）

（2）選文第③段運用什么論證方法？有什么作用？（3分）

（3）選文第④段有什么作用？（2分）

（4）下面哪則材料更適合作為選文第⑤段的論據(jù)？說明理由。（4分）

①汪曾祺的短篇小說《職業(yè)》，只有2000多字，卻進行了多次重寫、改寫，最終內(nèi)涵更豐富，主題也

更深化。

②汪曾祺曾被下放到一個馬鈴薯研究站畫馬鈴薯圖譜。寂寞單調(diào)的生活，他卻回味無窮，感嘆道：

“真是神仙過的日子?！?/p>

四、寫作，任選其一（50分）

12.（50分）按要求作文。

請以“愛上這里”為題寫一篇文章。

要求①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600

字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

13.按要求作文。

問號蘊含學(xué)問，常打問號是一種清醒，會打問號是一種智慧，解開問號是一種能力。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

要求①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600

字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

遼寧省大連市中山區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試卷

1.（2分）答案：B

2.（2分）答案：D

3.（2分）答案：C

4.（2分）答案：D

5.（3分）答案：示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金。保爾在全身癱瘓、

雙目失明后，依然沒有放棄對生活的希望和對革命事業(yè)的追求。他憑借頑強的毅力，克服重

重困難，開始文學(xué)創(chuàng)作，用另一種方式為革命事業(yè)貢獻力量。他在病榻上完成了小說《暴風(fēng)

雨所誕生的》，這種在極端困境中仍堅守信念、努力奮斗的精神，體現(xiàn)了他擁有一顆偉大的心。

他把自己的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭，這種無

私奉獻和堅韌不拔正是偉大心靈的體現(xiàn)。（結(jié)合具體情節(jié)工分，分析2分）

示例二：《西游記》中的孫悟空。孫悟空護送唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，面對各

種強大的妖怪，他從不退縮。例如在三打白骨精時，盡管唐僧誤會他、念緊箍咒懲罰他，甚

至將他趕走，但他得知唐僧有難后，依然不計前嫌，回來救師父。他對取經(jīng)事業(yè)的忠誠和堅

定，以及他的正義感和責(zé)任感，都展現(xiàn)了他擁有一顆偉大的心。他一心保護唐僧取得真經(jīng)，

普度眾生，這種大無畏的精神和高尚的品質(zhì)，使他成為了人們心目中的英雄。（結(jié)合具體情節(jié)

1分，分析2分）

示例三：《簡?愛》中的簡?愛。簡?愛自幼父母雙亡，在舅媽家受盡虐待，但她始終

保持著自尊和獨立的人格。在桑菲爾德莊園做家庭教師時，她與主人羅切斯特相愛，但當(dāng)她

得知羅切斯特已有妻子時，盡管深愛著他，還是毅然決然地選擇離開，因為她不愿違背自己

的道德和尊嚴。后來，羅切斯特遭遇火災(zāi)失明且莊園被毀，簡?愛又回到他身邊，愿意照顧

他一生。她在愛情中堅守自我、追求平等，以及她的善良和寬容，都體現(xiàn)了她擁有一顆偉大

的心。她不貪圖富貴，不委曲求全，用自己的行動詮釋了真正的愛情和人格魅力。（結(jié)合具體

情節(jié)1分，分析2分）

6.（6分，每空1分）答案：（1）湖中人鳥聲俱絕；（2）人生自古誰無死；（3）夜吟

應(yīng)覺月光寒；（4）弓如霹靂弦驚；（5）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海

7.（3分）答案：D

8.（14分）

（1）（3分）答案：B

（2）（5分）答案①魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車,在長勺和齊軍作戰(zhàn)。（2分，“乘”“于”

翻譯正確各0.5分，句子通順1分）②齊軍于是乘勝追擊，徹底擊潰魏軍，俘虜了魏國太子

申回國。（3分，“因”“破”“虜”翻譯正確各0.5分，句子通順1.5分）

（3）（2分）答案：我固知齊軍怯/入吾地三日/士卒亡者過半矣。

（4）（4分）答案：魯國取勝原因：曹劌善于把握戰(zhàn)機，并且謹慎觀察，做到知己知彼,

從而取得勝利。（2分）齊國取勝原因：孫子善于分析敵軍心理，利用魏軍輕視齊軍的心理,

采用減灶計制造齊軍大量逃亡的假象，誘使龐涓輕敵冒進，最終設(shè)伏打敗魏軍。（2分）

9.（8分）

（1）（2分）答案：B

（2）（3分）答案：①北方；②南飛的秋雁；③候鳥筑巢（雛鳥）（每空1分）

（3）（3分）答案：①10月、11月；②蛇島一一老鐵山候鳥棲息地；③足量的食物，渤

海海峽最短飛越路線（每空1分）

10.（17分）

（1）（4分）答案：①陳書記替二十七名家長向丁書妍提出給孩子講作文的請求，并迅

速確定講課地點在農(nóng)家書屋。②孩子們主動承包丁書妍講課前的準備工作，如牛舒瑤擺電腦,

孫奕的插電源線等。③當(dāng)作文課消息傳開，外村孩子趕來聽課，人數(shù)增多，常家村村民發(fā)動

大孩子幫忙扎紅燈籠當(dāng)作獎品。④家長們?yōu)椴淮驍_課堂氣氛，在寒冷且飄雪的屋外等待孩子

下課。⑤孩子們事先商量好，特意給丁書妍留一盞紅燈籠。（每點1分，答出四點即可）

（2）（4分）答案：①使情節(jié)富有波瀾，增添故事的趣味性和吸引力。前文未提及這盞

燈籠是特意為丁書妍留的，結(jié)尾揭示，給讀者帶來意外之感。（2分）②突出孩子們對丁書妍的

喜愛和感激之情，體現(xiàn)了孩子們的純真善良。（1分）③深化主題，展現(xiàn)常家村人與人之間溫

暖的情感，不僅是孩子對老師，也代表著常家村村民對駐村作家的深厚情誼。（1分）

（3）（3分）答案第①段畫波浪線句子運用了細節(jié)描寫，“嘰嘰喳喳的喧鬧聲瞬間停止”

“小腦袋瓜一齊扭向門口”“驚喜的目光齊刷刷投過來”“又移到講臺那兒”，生動形象地描繪

出孩子們在丁書妍走進書屋時瞬間安靜并充滿期待的模樣，表現(xiàn)出孩子們對丁書妍的喜愛和

對她講課的期待，為后文寫孩子們積極參與作文課做鋪墊。（描寫方法工分，分析2分）

（4）（3分）答案：①是故事發(fā)生的主要場所，丁書妍的作文課在此開展，圍繞農(nóng)家書

屋發(fā)生了一系列情節(jié)，推動了故事的發(fā)展。（1分）②體現(xiàn)常家村對文化教育的重視，側(cè)面反

映出常家村良好的精神風(fēng)貌。農(nóng)家書屋榮獲諸多榮譽，孩子們在此參加活動，這都展現(xiàn)出村

子濃厚的文化氛圍。（1分）③象征著知識與希望，照亮孩子們前行的道路，如作文課啟發(fā)孩

子們寫作，引導(dǎo)他們成長，如同文中紅燈籠為孩子們照亮夜路一般。（1分）

（5）（3分）答案：含義：表面指雪夜中紅燈籠為孩子們照亮回