教案人教版四年級(jí)語文《觀潮》教學(xué)實(shí)錄-2

教案人教版四年級(jí)語文《觀潮》教學(xué)實(shí)錄_2導(dǎo)入談話：師：看看教師跟昨天有什么不同。生：頭發(fā)長了。師：還有什么？生：教師昨天的頭發(fā)是盤起來的，今天放下來了。師：上課。我生長在漂亮的海濱城市天津，我常常在海邊看潮起潮落。你們想不想看看我們天津渤海潮。多媒體演示天津渤海潮。師：這是我們漂亮的北海。今天我們要一起走出海的家鄉(xiāng)，一起去看舉世出名的潮。多媒體出示課題觀潮。師：我們是站在錢塘江海寧鎮(zhèn)觀看錢塘江大潮，以小組學(xué)習(xí)，學(xué)得好能夠得到一滴水，能夠滴水成淵。我們見面后你們預(yù)習(xí)了嗎？誰讀課文了？那教師把指導(dǎo)檢查的權(quán)力交給你們，兩個(gè)人兩個(gè)讀，看哪個(gè)小組讀得正確，讀對(duì)的人數(shù)最多。小組讀。師：你在讀的時(shí)候，同伴都讀對(duì)的舉手。師：不太多，看來。好，看來這四組讀對(duì)的比擬多，各加一滴水。你們想不想再比個(gè)高低。通過預(yù)習(xí)明白先寫什么，再寫什么，最后寫什么。生：先寫了潮來前，潮來時(shí)，潮過后。師：你答得特別好，給他們組再加一滴水。課文先寫了，課文讀對(duì)了，我相信文中的詞語一定不會(huì)難倒你們，看誰搶讀得快。多媒體出示詞語，讓學(xué)生搶讀。猶如霎時(shí)覆蓋薄霧悶雷踮著腳人聲鼎沸浩浩蕩蕩山崩地裂風(fēng)高浪急師糾正讀音師：能本人改正讀音，真好。請(qǐng)大家齊讀。生齊讀。師：預(yù)習(xí)的時(shí)候，你有沒有處理不好的咨詢題。這么多。先在小組里處理，其他的咨詢題通過查材料處理，實(shí)在處理不了的咨詢題，一會(huì)提出來大家一塊處理。小組討論。師：你們還有什么咨詢題沒有處理，誰來說說？生：為什么農(nóng)歷八月十八日觀潮日，其他日子不行？師：哪一組還有咨詢題？生：潮是如何構(gòu)成的？師：噢，錢潮是如何構(gòu)成的，他擅長發(fā)覺咨詢題。生：什么是潮汐？師：有一樣的咨詢題嗎？噢，那個(gè)女同學(xué)也有。你們打算如何處理咨詢題。生：去圖書館生：查材料，上網(wǎng)生：同學(xué)討論。師：好方法?，F(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)教師都是你們的學(xué)習(xí)資源。教師給每一組提供了一些文字材料，你們本人選擇，關(guān)鍵看你能不能靜下心來通過查詢材料本人處理本人的咨詢題。小組討論。師：你們的咨詢題處理了嗎？都處理了嗎？有沒處理的咨詢題嗎？生：有，潮汐。師：這有電腦，看電腦能不能協(xié)助你。電腦演示潮汐的構(gòu)成。師：看明白了嗎？生：明白。師：潮是如何構(gòu)成的我們明白了，你們想不想看看錢塘江大潮的恢宏氣概。生：想。多媒體展示大潮畫面。師：恢宏不恢宏。生：恢宏。師：我有一個(gè)咨詢題，我想咨詢你為什么要在八月十八日觀潮？生：由于八月十八地球和月亮在同一條線上，月球有吸引力，在這一天看潮是最大的。師：還有東南風(fēng)，起什么作用？生：不明白。師：起到了火上澆油的作用。通過電腦，我們欣賞了祖國的大好河山，通過看錄像理解了自然奇妙的景觀。協(xié)助我們把課文讀明白，下面每一位學(xué)生默讀課文。生默讀。師：讀完了，讀明白了嗎？生：明白了。師：看看哪一組能夠通暢的把課文讀給大家聽。能夠小組讀，兩個(gè)人對(duì)讀，還能夠本人讀，只要能把課文讀通暢，小組本人決定讀的方式。小組讀。師：小組選一段讀，看看哪組讀得最好！生讀。師：讀得特別好，那聲音好像山崩地裂。讀這個(gè)詞為什么要這么用勁？生：由于聲音特別大。師：噢，由于聲音大，你們才讀得那么用勁。加一滴水。還有哪個(gè)組想挑戰(zhàn)？某小組讀。師：每一個(gè)同學(xué)都讀得那么好，加一滴水。浪潮越來越近了，如何讀。生讀。師：你們讀得真好，教師想和你們一起讀，能夠嗎？師生齊讀那條白線……師：讀得真好，這確實(shí)是祖國自然奇妙的自然景觀。大家想，觀潮的觀是什么意思？天下奇跡的觀呢？生：不明白？師：打開字典查一查。師：特別少有人能看到這絢麗的景觀，你們想不想把本人理解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，我們講的時(shí)候會(huì)用到，打開書，在寫潮來前，潮來時(shí)，潮過后用了特別多形象的詞語，你動(dòng)筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄本人不成熟的辦法，聽取別人的建議。生讀。師：中間這部分潮來時(shí)形象的詞語我們一起來說一說。生：水天一線。師：水天一線的地點(diǎn)出現(xiàn)了一條——生：白線。師：特別好，接著說。生：橫貫江面。生：風(fēng)高浪急。生：浩浩蕩蕩。生：飛奔而來。師：其他小組有沒有補(bǔ)充。生：那聲音好像山崩地裂。師：你找著了什么詞？生：山崩地裂。師：剛剛同學(xué)找的特別準(zhǔn)。下面我們分頭預(yù)備，你能夠依照教師預(yù)備的材料說，能夠依照本人的感受說，把潮來前，潮來時(shí)潮來后的景象講一講，先預(yù)備一下，開場(chǎng)。你們組預(yù)備好了嗎？師：今天我們只是做了一個(gè)導(dǎo)游前的預(yù)備，今天回家把潮來