16《探究深圳荔枝》(教案)-一年級(jí)勞動(dòng)北師大版

16《探究深圳荔枝》(教案)-一年級(jí)勞動(dòng)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級(jí)勞動(dòng)教材《探究深圳荔枝》章節(jié)內(nèi)容主要包括：了解深圳荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境、了解荔枝的生長(zhǎng)過(guò)程、觀察荔枝的特點(diǎn)、了解荔枝的食用價(jià)值和藥用價(jià)值。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將初步了解荔枝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)觀察、思考和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究和實(shí)踐的能力，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)本土植物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，提升學(xué)生的合作交流能力，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)于植物的認(rèn)識(shí)可能還停留在初步階段，他們可能已經(jīng)了解一些常見(jiàn)的植物，但對(duì)于荔枝這種特定的水果，可能僅有表面的認(rèn)知，如知道荔枝是水果，顏色鮮艷，味道甜美。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谟^察和操作方面有一定的能力，但可能缺乏持久性和耐心。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀、動(dòng)手的方式學(xué)習(xí)，如觀察實(shí)物、參與游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察荔枝時(shí)可能難以準(zhǔn)確描述其外觀特征；在了解荔枝的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，可能對(duì)植物生長(zhǎng)的周期和條件感到困惑；在實(shí)踐活動(dòng)中，可能因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而遇到困難。此外，一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)勞動(dòng)的意義和重要性理解不足，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)物，向?qū)W生介紹荔枝的基本特征和生長(zhǎng)環(huán)境。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論荔枝的食用和藥用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)簡(jiǎn)單的種植實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手種植荔枝苗，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示荔枝的生長(zhǎng)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲方式學(xué)習(xí)荔枝的相關(guān)知識(shí)。

3.準(zhǔn)備實(shí)物荔枝，讓學(xué)生親自觸摸、品嘗，加深對(duì)荔枝的認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供關(guān)于荔枝生長(zhǎng)環(huán)境的圖片和視頻，要求學(xué)生觀察并記錄下荔枝生長(zhǎng)的幾個(gè)階段。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“深圳荔枝”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“荔枝生長(zhǎng)需要哪些條件？”、“荔枝有哪些品種？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生的在線討論和提問(wèn)，了解他們對(duì)荔枝知識(shí)的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解荔枝生長(zhǎng)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于荔枝果實(shí)成熟期的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事或視頻展示深圳荔枝的美麗風(fēng)光，引出“探究深圳荔枝”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解荔枝的生長(zhǎng)過(guò)程、品種特點(diǎn)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，展示不同品種荔枝的圖片，講解其外觀和口感差異。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并引導(dǎo)他們總結(jié)荔枝的生長(zhǎng)條件和特點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，針對(duì)“荔枝為什么會(huì)有核？”的問(wèn)題，教師可以解釋荔枝的繁殖方式。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)荔枝知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“探究深圳荔枝”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生回家觀察家中是否有荔枝，并記錄其外觀和味道。

-提供拓展資源：提供與荔枝相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解深圳荔枝的基本知識(shí)和特點(diǎn)，難點(diǎn)在于理解荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并培養(yǎng)觀察、思考和實(shí)踐的能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《深圳荔枝的歷史與文化》：介紹深圳荔枝的種植歷史、品種演變以及荔枝在當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕械牡匚弧?/p>

-《荔枝的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與健康功效》：詳細(xì)講解荔枝的營(yíng)養(yǎng)成分，以及其對(duì)人體的益處，如提高免疫力、促進(jìn)消化等。

-《荔枝的種植技術(shù)》：介紹荔枝的種植方法、管理技巧和病蟲(chóng)害防治知識(shí)，適合有興趣了解農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的學(xué)生。

-《荔枝的加工與銷售》：探討荔枝的保鮮技術(shù)、加工方法及其在市場(chǎng)上的銷售情況，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-開(kāi)展“荔枝種植小能手”活動(dòng)：學(xué)生可以分組進(jìn)行荔枝種植的實(shí)踐，從選種、播種、澆水、施肥到收獲，全程參與，了解種植過(guò)程。

-制作“荔枝知識(shí)卡片”：要求學(xué)生收集荔枝的相關(guān)信息，如生長(zhǎng)環(huán)境、品種、營(yíng)養(yǎng)成分等，并制作成知識(shí)卡片，進(jìn)行展示和交流。

-組織“荔枝美食節(jié)”：鼓勵(lì)學(xué)生利用荔枝制作各種美食，如荔枝果醬、荔枝凍、荔枝酒等，體驗(yàn)傳統(tǒng)美食制作，同時(shí)了解荔枝的多種食用方式。

-進(jìn)行“荔枝文化研究”：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解荔枝在文學(xué)、藝術(shù)、歷史等方面的文化內(nèi)涵，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-設(shè)計(jì)“荔枝旅游路線”：學(xué)生可以根據(jù)深圳荔枝的生長(zhǎng)環(huán)境和分布情況，設(shè)計(jì)一條荔枝旅游路線，包括荔枝種植園、文化遺址等，培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)和規(guī)劃能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-深圳荔枝概述

-生長(zhǎng)環(huán)境：氣候、土壤、地理位置

-品種特點(diǎn)：外觀、口感、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

②

-荔枝的生長(zhǎng)過(guò)程

-種植：選種、播種、施肥、澆水

-成長(zhǎng)：發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果、成熟

③

-荔枝的文化價(jià)值

-民俗文化：節(jié)日習(xí)俗、地方特色

-文學(xué)藝術(shù)：詩(shī)詞、畫(huà)作、傳說(shuō)故事課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題目：觀察家中或社區(qū)中的荔枝樹(shù)，記錄下荔枝樹(shù)的外觀特征、生長(zhǎng)狀態(tài)以及周圍環(huán)境。

答案示例：我觀察了家附近的荔枝樹(shù)，發(fā)現(xiàn)它們的樹(shù)干粗壯，葉子翠綠，樹(shù)枝上掛滿了紅色的果實(shí)。荔枝樹(shù)生長(zhǎng)在陽(yáng)光充足、土壤肥沃的地方。

2.寫(xiě)作作業(yè)：

題目：以“我心中的荔枝”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你對(duì)荔枝的印象和感受。

答案示例：我心中的荔枝，就像一顆晶瑩剔透的寶石，掛滿了枝頭。每當(dāng)看到它，我就想起了家鄉(xiāng)的荔枝園，那里的荔枝又大又甜，讓人回味無(wú)窮。

3.繪畫(huà)作業(yè)：

題目：畫(huà)出你最喜歡的荔枝品種，并標(biāo)注出它的外觀特點(diǎn)。

答案示例：（此處應(yīng)插入圖片，但根據(jù)要求不提供圖片）我畫(huà)的是桂味荔枝，它的果實(shí)呈橢圓形，表皮紅潤(rùn)，果肉飽滿，味道鮮美。

4.研究作業(yè)：

題目：調(diào)查你所在地區(qū)種植的荔枝品種，并比較它們的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

答案示例：我調(diào)查了我們當(dāng)?shù)氐睦笾ζ贩N，主要有桂味、妃子笑、黑葉等。桂味荔枝適應(yīng)性強(qiáng)，果實(shí)大，