主題五 校園物品巧改造（第二課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)　　 2023-2024學(xué)年廣州版初中勞動(dòng)技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)

主題五校園物品巧改造（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年廣州版初中勞動(dòng)技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：主題五校園物品巧改造（第二課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們繼續(xù)探索校園物品的改造之旅，這節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)如何將廢棄的物品變成實(shí)用的藝術(shù)品。讓我們一起走進(jìn)“主題五校園物品巧改造（第二課時(shí)）”的世界吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將學(xué)會(huì)如何觀察生活中的廢棄物品，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)意改造，從而提升你們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，我們還將強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)，讓你們明白變廢為寶的重要性，培養(yǎng)你們的可持續(xù)發(fā)展觀念。讓我們一起動(dòng)手，用智慧和創(chuàng)意點(diǎn)亮校園生活吧！????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：識(shí)別和分類校園廢棄物品。例如，如何區(qū)分可回收物品和不可回收物品，以及如何對(duì)廢棄物品進(jìn)行初步的分類。

-重點(diǎn)二：創(chuàng)意構(gòu)思與設(shè)計(jì)。如何根據(jù)廢棄物品的特性，結(jié)合實(shí)際需求，構(gòu)思出合理的改造方案。

-重點(diǎn)三：動(dòng)手實(shí)踐操作技能。掌握基本的工具使用方法，如剪刀、膠水、螺絲刀等，以及如何安全地進(jìn)行物品改造。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的應(yīng)用。如何跳出傳統(tǒng)思維模式，從廢棄物品中發(fā)現(xiàn)新的用途，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。

-難點(diǎn)二：材料選擇與搭配。在改造過程中，如何根據(jù)物品的特性選擇合適的材料，以及如何將這些材料搭配得恰到好處，以實(shí)現(xiàn)美觀和實(shí)用的雙重效果。

-難點(diǎn)三：安全操作與環(huán)保意識(shí)。在改造過程中，如何確保操作安全，避免發(fā)生意外傷害，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，做到變廢為寶，減少資源浪費(fèi)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：剪刀、膠水、螺絲刀、砂紙、木板、紙箱、廢棄物品（如舊瓶子、紙盒、布料等）、學(xué)生用手工工具包

-課程平臺(tái)：教室實(shí)物展示區(qū)域，用于展示學(xué)生作品和改造案例

-信息化資源：校園廢棄物改造的相關(guān)圖片和視頻資料，用于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意

-教學(xué)手段：多媒體投影儀，用于展示教學(xué)PPT和視頻；錄音筆，用于記錄學(xué)生作品講解和反饋五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，那些看似無用的廢棄物品，其實(shí)可以變成我們生活中有用的寶貝呢？今天我們就來一起探索這個(gè)奇妙的世界。

-回顧舊知：還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些廢棄物品的改造方法嗎？今天我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展我們的創(chuàng)意空間。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)詳細(xì)介紹幾種常見的廢棄物品改造方法，如拼貼藝術(shù)、重塑造型、創(chuàng)意組合等。

-接著，我會(huì)展示一些成功的校園廢棄物改造案例，讓學(xué)生們直觀地感受到變廢為寶的魅力。

-舉例說明：

-例如，我們可以用舊瓶子制作花瓶，用紙箱制作收納盒，用布料制作抱枕等。

-互動(dòng)探究：

-我會(huì)提出一些問題，如“如何讓我們的改造作品更具個(gè)性？”或“如何將環(huán)保理念融入我們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)中？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.學(xué)生活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種廢棄物品進(jìn)行改造。

-動(dòng)手實(shí)踐：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐，將廢棄物品變成有創(chuàng)意的作品。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過程，解答學(xué)生在改造過程中遇到的問題。

4.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹改造過程和創(chuàng)意理念。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意。

-互動(dòng)交流：組織學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享彼此的改造心得和經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，以及如何提高自己的實(shí)踐能力。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生回家后，可以選擇一種廢棄物品，嘗試進(jìn)行改造，并記錄下改造過程和心得體會(huì)。

-下節(jié)課，我們將分享彼此的改造作品，并評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園內(nèi)外的廢棄物收集：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)收集各種廢棄物品，如紙箱、瓶子、布料、木塊等，為接下來的改造活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

-環(huán)保組織案例研究：查找并介紹一些環(huán)保組織的案例，如利用廢棄物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的團(tuán)體，這些案例可以激發(fā)學(xué)生的靈感。

-當(dāng)代藝術(shù)家作品：收集一些當(dāng)代藝術(shù)家使用廢棄物創(chuàng)作的藝術(shù)作品圖片和視頻，展示廢物利用的藝術(shù)價(jià)值和多樣性。

-垃圾分類知識(shí)：提供有關(guān)垃圾分類的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解不同廢棄物的處理方式，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-創(chuàng)意市集參與：建議學(xué)生參與學(xué)校的創(chuàng)意市集，將自己的改造作品進(jìn)行展示和銷售，鍛煉學(xué)生的市場(chǎng)推廣能力。

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)施環(huán)保改造，如制作家庭收納箱、裝飾品等，讓家庭成員參與其中，共同體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

-社區(qū)志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助清理垃圾、宣傳環(huán)保理念，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，提供相關(guān)的環(huán)保教育課程和資源，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-作品展示與交流：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校的藝術(shù)角、圖書館等公共場(chǎng)所展示自己的作品，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

-主題創(chuàng)作比賽：組織校內(nèi)外的主題創(chuàng)作比賽，如“綠色校園，創(chuàng)意無限”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

-實(shí)地考察與調(diào)研：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保工廠或廢棄物處理設(shè)施，了解廢棄物的處理流程，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-環(huán)保意識(shí)講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來校進(jìn)行講座，分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。七、板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-廢棄物分類

-創(chuàng)意構(gòu)思方法

-常用改造工具與材料

②關(guān)鍵詞：

-變廢為寶

-環(huán)保意識(shí)

-創(chuàng)新思維

-實(shí)用性與美觀性

③重點(diǎn)句子：

-“廢棄物品并非無用，只是缺少了被重新發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！?/p>

-“創(chuàng)意改造不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活態(tài)度。”

-“環(huán)保從身邊小事做起，讓我們的校園更加美好?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗(yàn)式教學(xué)：在課程中增加更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)廢棄物品改造的全過程，增強(qiáng)他們的參與感和成就感。

2.創(chuàng)意競(jìng)賽機(jī)制：設(shè)立創(chuàng)意競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將改造作品進(jìn)行展示和評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在改造過程中積極性不高，可能是因?yàn)閷?duì)廢棄物改造的理解不夠深入，或者缺乏足夠的興趣。

2.教學(xué)資源有限：由于學(xué)校教學(xué)資源的限制，可能無法提供充足的廢棄物材料和改造工具，影響學(xué)生的實(shí)踐操作。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生過程參與和團(tuán)隊(duì)合作的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)資源：積極與學(xué)校溝通，爭(zhēng)取增加廢棄物材料和改造工具的采購，確保每位學(xué)生都能有足夠的材料進(jìn)行實(shí)踐。

2.多樣化教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、廢棄物改造工作坊等，提高學(xué)生的參與度。

3.綜合評(píng)價(jià)體系：建立包括過程參與、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)等多維度的評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.邀請(qǐng)校外專家：定期邀請(qǐng)校外環(huán)保專家或藝術(shù)家來校進(jìn)行講座和指導(dǎo)，為學(xué)生提供更廣闊的視野和更專業(yè)的指導(dǎo)。

5.家校合作：與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的廢棄物改造活動(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。

6.跨學(xué)科融合：將廢棄物改造與美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的項(xiàng)目，讓學(xué)生在多學(xué)科背景下進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。

7.建立作品展示平臺(tái)：在學(xué)校或社區(qū)建立廢棄物改造作品的展示平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并獲得更多反饋和鼓勵(lì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《廢物的藝術(shù)：全球創(chuàng)意回收案例集》

-該書介紹了來自世界各地的創(chuàng)意回收案例，展示了廢棄物品如何被轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲罚ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-視頻資源：《環(huán)保改造達(dá)人秀》

-這是一檔電視節(jié)目，展示了不同領(lǐng)域的達(dá)人如何利用廢棄物品進(jìn)行創(chuàng)意改造，視頻內(nèi)容豐富，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以閱讀《廢物的藝術(shù)：全球創(chuàng)意回收案例集》，了解不同文化和地區(qū)的廢棄物改造案例，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀過程中的心得體會(huì)，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-觀看視頻：

-學(xué)生可以通過觀看《環(huán)保改造達(dá)人秀》視頻，學(xué)習(xí)達(dá)人們的創(chuàng)意改造技巧，激發(fā)自己的創(chuàng)作熱情。

-觀看后，學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手進(jìn)行一個(gè)小型的廢棄物改造項(xiàng)目，并拍攝照片或視頻記錄下來，作為課后作業(yè)提交。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以